小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動計(jì)劃(共17頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上興化市周莊中心小學(xué)信息技術(shù)興趣小組活動計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：計(jì)算機(jī)作為信息處理的工具，廣泛地應(yīng)用于我們生活的各個方面。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)課程已被納入到各級學(xué)校必修課程之中。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求，為了充分培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，我校開展信息技術(shù)興趣小組活動，并努力提高活動質(zhì)量，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長，豐富學(xué)生的生活。其目的是培養(yǎng)一批在信息技術(shù)上有濃厚興趣并有較高天分的同學(xué)，發(fā)展他們的特長，使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。 1、以小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。 2、以提高學(xué)生操作興趣、學(xué)會基本操作為出發(fā)點(diǎn)并逐步提升學(xué)生的合作

2、能力、審美能力。3、以實(shí)踐操作為主，輔以必要的理論指導(dǎo)與演示講解。二、活動目標(biāo)：（一）總體目標(biāo)：1、通過電腦操作培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用能力；2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實(shí)踐操作能力；3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；4、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 （二）具體目標(biāo)：1、使學(xué)生初步熟悉計(jì)算機(jī)的基本組成與功能；2、使學(xué)生能較熟練的使用鼠標(biāo)和鍵盤；3、使學(xué)生學(xué)會使用畫圖軟件；4、使學(xué)生具有初步的利用電腦進(jìn)行文字處理的能力。（三）培養(yǎng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，提高學(xué)生的信息素

3、養(yǎng)與信息能力。2、把計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)教學(xué)的工具，使學(xué)生掌握這種工具的使用方法，并借助于這一工具來幫助他們學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的各種能力。三、參加對象：三年級各班學(xué)生，原則上每班8名，具體人員名單如下。四、具體工作：1、做好報(bào)名工作 先初步設(shè)定信息技術(shù)活動興趣小組人數(shù)約30人左右，由各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作，讓學(xué)生自由報(bào)名，學(xué)校再根據(jù)各班得報(bào)名人數(shù)從中選出具有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生作為學(xué)員（要求為六年級各班，活動地點(diǎn)為學(xué)校計(jì)算機(jī)教室，時(shí)間為每周星期五中午12點(diǎn)到1點(diǎn)。 2、加強(qiáng)管理 為能更好地完成課外活動的學(xué)習(xí)目標(biāo)，必須做到認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)，全面關(guān)心愛護(hù)

4、學(xué)生，管理組織教育好學(xué)生遵守學(xué)生日常行為規(guī)范，文明守紀(jì)，講究衛(wèi)生，更要愛護(hù)來之不易的計(jì)算機(jī)設(shè)備。 3、 重視計(jì)算機(jī)引言課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！边@就要求我們在計(jì)算機(jī)引言課中，要從計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展、最新動態(tài)和Internet網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)常識的介紹，同時(shí)結(jié)合本地區(qū)、本校利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫圖，最大限度地讓學(xué)生了解到計(jì)算機(jī)的重要作用，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識和技能是時(shí)代的需要，也是個人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 4、 注重上機(jī)操作能力，使學(xué)習(xí)興趣持久不息

5、 計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門實(shí)踐操作極強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該說上機(jī)時(shí)間占70%，理論課只占30%。學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察、驗(yàn)證于一體的過程。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時(shí)還有興趣，但慢慢地對計(jì)算機(jī)的熱情就會下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的辦法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，同時(shí)要保證學(xué)生充裕的上機(jī)時(shí)間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的上機(jī)操作能夠解答某一問題，必將會熟練掌握該項(xiàng)操作技能，增添一份喜悅之情，充滿一股學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。如在講解文件、文件夾的基

6、本操作時(shí)，由于這節(jié)內(nèi)容相當(dāng)重要，而且實(shí)踐性非常強(qiáng)，教師可以先圍繞教學(xué)目標(biāo)出幾道練習(xí)題，讓學(xué)生自己帶著問題操作預(yù)習(xí)，然后教師再總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。5、 發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。我們對教學(xué)中的一些簡單知識內(nèi)容，而且是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容，如在“畫圖”的教學(xué)中，事先告訴學(xué)生教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自己組織上課，學(xué)生就會按照自己的理解程度，以自己最好的教學(xué)方式，扮演“小老師”。同時(shí)，在上機(jī)實(shí)踐課中，教師由于各種原因不能兼顧到每一個學(xué)生，這時(shí)讓一部分操作較好的學(xué)生當(dāng)“小老師”，對其他

7、同學(xué)在上機(jī)過程遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)教師：陳銀芳 2018.9.6興化市周莊中心小學(xué)信息技術(shù)興趣小組學(xué)生名單班 級姓 名六年級（1）班鄭睿 袁文靜 彭玉佳 呂慧欣 秦文杰 高振罡 劉子凡 韓興成六年級（2）班陳慧明 潘佳欣 徐文錦 王梓璐 顏?zhàn)雍?劉濤 顏晨陽 郁偉 顏丁嘉 顏鵬斌 六年級（3）班伏霖曦 劉洋 楊牧宇 刁鳴宇 季廣琦 校瀚 劉杰 蔣俊 朱文慧 六年級（4）班周金鑫制作演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1， 知識與技能（1） 了解圖象，藝術(shù)字修飾的必要性，多樣性（2） 讓學(xué)生掌握使用工具欄對圖片，藝術(shù)字進(jìn)行修改的有關(guān)操作。（3） 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)

8、生運(yùn)用所學(xué)知識和技能創(chuàng)作作品的能力。2， 過程與方法通過參與電子賀卡制作過程，讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)如何對文字，圖片和藝術(shù)字進(jìn)行加工，再創(chuàng)作并設(shè)計(jì)出符合自己需要的圖片和藝術(shù)字的過程，感悟有關(guān)的思想和方法。演示，討論，小組討論，指導(dǎo)探究，任務(wù)驅(qū)動3， 情感態(tài)度及價(jià)值觀進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人長處，相互學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，以及培養(yǎng)合作協(xié)作，交流和創(chuàng)新的意識。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】（1） 教學(xué)重點(diǎn)：使用工具欄對圖象，文字，藝術(shù)字進(jìn)行修飾的功能。（2） 教學(xué)難點(diǎn)：對圖象進(jìn)行合理重新組合修改圖片【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)舊知引入新知1. （1）給學(xué)生欣賞幾張優(yōu)秀的電子賀卡，讓他們點(diǎn)評該作品（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其圖片

9、與文字的處理技巧），說明圖片，藝術(shù)字處理得當(dāng)與否的重要性（2）簡單回顧WORD中的知識，將WORD界面與PPT界面比較學(xué)習(xí)。2. 設(shè)置疑問，引出新知，引導(dǎo)學(xué)生將WORD的知識遷移到PPT的學(xué)習(xí)中。“在WORD中關(guān)于圖片的操作同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了，那么在PPT中的操作又是怎么樣的呢？它們與WORD中的操作有什么不同之處”講授新知1如何在PPT中插入圖片，讓學(xué)生回想WORD中有關(guān)的知識和操作，然后完成下列探究練習(xí)：（1） 如何在賀卡的幻燈片中插入一副剪貼畫？（2） 插入剪貼畫的方法有多少種？它們是怎么樣操作的？（3） 如何在賀卡中插入圖片，共有幾種方法？（4） 怎樣才能使賀卡圖文并茂，是否越多越好

10、？（提問學(xué)生并實(shí)踐操作并給以點(diǎn)評）2修改圖片啟發(fā)學(xué)生根據(jù)實(shí)際的需要修改圖片？這些操作包括：調(diào)整圖片大小，圖片修改工具欄的使用，圖片的再創(chuàng)作加工等等。要求學(xué)生完成下列練習(xí)：（1） 如何調(diào)整圖片的大??？（2） 如何調(diào)用圖片修改工具？（3） 怎樣改變圖片的亮度和對比度？怎樣對其裁剪、重新著色，怎樣加邊框？（4） 如何為賀卡頁面添加邊框？3插入藝術(shù)字學(xué)生回顧知識，思考在PPT中插入藝術(shù)字的方法。完成一下練習(xí)：（1） 如何在賀卡中插入藝術(shù)字？（2） 怎樣調(diào)用藝術(shù)字工具欄？其功能按鈕的用途是什么？（3） 用藝術(shù)字制作賀卡相應(yīng)的文字內(nèi)容綜合運(yùn)用學(xué)生在完成上述任務(wù)后，以小組合作、交流和討論的 方式自行制作電子

11、賀卡。教學(xué)評價(jià)展示評價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生完成評價(jià)活動，對學(xué)生進(jìn)行可觀公正的評價(jià)，并進(jìn)行肯定性和鼓勵性的評價(jià)課堂總結(jié)歸納總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的知識要點(diǎn)、難點(diǎn)制作多媒體幻燈片教案重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、會在幻燈片中插入聲音，知道根據(jù)表達(dá)主題內(nèi)容的需要選擇適當(dāng)聲音的重要性，體驗(yàn)用聲音渲染幻燈片的效果。2、知道超鏈接的作用，體驗(yàn)演示文稿的超鏈接關(guān)系，會用超鏈接來實(shí)現(xiàn)頁面間的快速跳轉(zhuǎn)。3、通過完成作品，體驗(yàn)powerpoint多媒體集成的強(qiáng)大功能。重點(diǎn)：插入聲音和超鏈接難點(diǎn)：根據(jù)主題表達(dá)的需要合理運(yùn)用聲音和超鏈接。具準(zhǔn)備 教學(xué)流程一、設(shè)置幻燈片的自定義動畫二、在幻燈片中插入聲音 1、引導(dǎo)學(xué)生回顧：前

12、幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？學(xué)生回顧并發(fā)言。2、談話：在上這一節(jié)課之前，我們先來鞏固前面幾節(jié)課的知識。3、出示任務(wù)：閱讀教材第26頁到第27頁的內(nèi)容，參照教材的操作步驟，完成活動1。（閱讀教材指定內(nèi)容，動手操作，完成活動1的任務(wù)。、巡視指導(dǎo)，適時(shí)評價(jià)，提示遇到操作困難時(shí)組內(nèi)同學(xué)互幫互助，或者可以參照前面課程中的相關(guān)知識。組內(nèi)同學(xué)交流。5、請學(xué)生演示，并對其操作進(jìn)行適時(shí)評價(jià)，小結(jié)前面所學(xué)的知訓(xùn)。上臺演示。1、談話：同學(xué)們喜歡旅游嗎？你最想去的地方是哪里？學(xué)生回答。2、播放“中國名勝古跡介紹.ppt”，出示目錄幻燈片，根據(jù)學(xué)生的回答，單擊選擇其中之一的古跡，伴隨著優(yōu)美的音樂，展示該名勝古跡風(fēng)景圖。學(xué)

13、生：觀看老師播放的ppt，感受優(yōu)美的音樂，欣賞名勝古跡的風(fēng)景圖。3、引導(dǎo)學(xué)生說一說觀看后的感受。學(xué)生：談感受。4、引導(dǎo)學(xué)生觀察該演示文稿與之前學(xué)習(xí)的有什么不同？學(xué)生：觀察，分析，發(fā)表自己的見解。 三、在幻燈片中插入超鏈接5、小結(jié)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知：插入聲音和超鏈接。揭示課題：制作多媒體幻燈片。6、引導(dǎo)學(xué)生回顧在幻燈片中插入圖片的方法。引導(dǎo)學(xué)生嘗試采用插入圖片的方法探究幻燈片中插入聲音的方法。學(xué)生：回顧插入圖片的方法。嘗試插入聲音的操作。7、布置任務(wù)：閱讀教材第27頁到第28頁的內(nèi)容，參照教材的操作步驟，完成活動2。學(xué)生：閱讀教材指定內(nèi)容，動手操作，完成活動2的任務(wù)。8、巡視，指導(dǎo)有困

14、難的同學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生上臺演示操作步驟。學(xué)生：上臺演示。9、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合操作過程談?wù)劇澳Ｍ诨脽羝庞硶r(shí)如何開始播放聲音？”對話框中選擇“自動”和”在單擊時(shí)”有何區(qū)別？對學(xué)生的發(fā)言予以評價(jià)。10、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合操作過程談?wù)劇奥曇暨x項(xiàng)”對話框中” “循環(huán)播放，直至停止”選項(xiàng)中與不選中有何區(qū)別。對學(xué)生的發(fā)言予以評價(jià)。11、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的音樂。學(xué)生:欣賞同學(xué)的作品，選擇合適的音樂。1、感情網(wǎng)頁中的超鏈接。（1）登錄校園網(wǎng)查看校園新聞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)頁中的超鏈接。學(xué)生登錄校園網(wǎng)查看校園新聞。（2）通過體驗(yàn)網(wǎng)面中的超鏈接，小結(jié)超鏈接的組成：鏈接載體（單擊的文字、圖片）和鏈接目標(biāo)（鏈接到的網(wǎng)

15、頁）。2、講授演示文稿中的超鏈接：超鏈接是指從幻燈片的文字、圖形、圖片等指向另一個目標(biāo)的鏈接，這個目標(biāo)可以是本演示文稿中的幻燈片，也可以是一個文件、一個網(wǎng)站地址或電子郵件地址等。3、老師示范演示4、演示插入超鏈接的操作，適時(shí)講解超鏈接對話框。觀看演示，學(xué)習(xí)插入超鏈接的操作，認(rèn)識超鏈接對話框。5、出示任務(wù)：閱讀教材第29頁的內(nèi)容，參照教材的操作步驟，完成活動3.提示放映邊檢查超鏈接的正確性。四、實(shí)踐應(yīng)用作品展示學(xué)生閱讀教材指定內(nèi)容，動手操作。6、操作反饋：收集學(xué)生在操作中遇到的問題，在互動探究中解決問題。學(xué)生：交流7、演示操作，強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)：（1）在插入超鏈接前要選中鏈接的對象。（2）要鏈接到同

16、一個演示文稿中其他幻燈片，要在“插入超鏈接”對話框中選擇“本文檔中的位置”。（3）“返回”目錄幻燈片的操作方法：A、在每一部分的最后一張幻燈片中用文字或文本框的“返回”設(shè)置超鏈接到目錄幻燈片。B、利用動作按鈕中的自定義按鈕回到目錄幻燈片。8、小結(jié)：恰當(dāng)?shù)厥褂贸溄雍蛣幼髟O(shè)置，能夠讓你的演示有更強(qiáng)的交互性和更高的觀賞性。9、引導(dǎo)學(xué)生以規(guī)范的文件名保存演示文稿到指定的文件夾里。學(xué)生傾聽小結(jié)，理解超鏈接的作用。1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第30頁的創(chuàng)新活動，結(jié)合今天所學(xué)的知識完成創(chuàng)新活動的任務(wù)。學(xué)生閱讀教材指定內(nèi)容，選擇任務(wù)，打開上節(jié)課的演示文稿。明確任務(wù)，動手操作。（1）制作“福州三坊七巷”演示文稿。未完

17、成本節(jié)課任務(wù)的同學(xué)，繼續(xù)完成本節(jié)課任務(wù)。選擇自己喜歡的幻燈片播映方式，制作引導(dǎo)游客游玩三坊七巷的幻燈片。打開三坊七巷資源包，制作帶音樂背景的三坊七巷瀏覽介紹演示文稿。放映并保存演示文稿到指定的文件夾。（2）制作“介紹自己家鄉(xiāng)”演示文稿。打開自己上節(jié)課制作的演示文稿，參照三坊七巷演示文稿的制作方法，為演示文稿添加超鏈接，完善作品，放映并保存在指定的文件夾里。巡視，對學(xué)生的活動過程予以必要的提示，并適時(shí)做出評價(jià)。2、要求學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)放映文稿，并開展互評，推薦最受歡迎的作品登臺展示。學(xué)生：組內(nèi)放映，五、總結(jié)提升 學(xué)作品，推薦評價(jià)優(yōu)秀作品上臺演示。3、幫助學(xué)生展示作品，進(jìn)行點(diǎn)評。學(xué)生：聽

18、取點(diǎn)評4、運(yùn)用所學(xué)知識填寫教材活動評價(jià)表，每個學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，明確需要改進(jìn)的方向。學(xué)生填寫活動評價(jià)表。1、提出問題：本節(jié)課，我們掌握了哪些知識，學(xué)會了什么?學(xué)生回顧知識，回答問題2、總結(jié)：（1）總結(jié)這節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。（2）總結(jié)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的一些細(xì)節(jié)問題。制作有動畫效果的幻燈片教案重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1知識與技能(1) 掌握幻燈片“自定義動畫”的設(shè)置方法，學(xué)會更改動畫效果及對象動畫播放次序。(2) 掌握“幻燈片切換”的設(shè)置方法及自定義動畫動作設(shè)置。2過程與方法(1)通過對幻燈片“自定義動畫”和幻燈片切換的設(shè)置，比較各種動態(tài)顯示效果，能按實(shí)際情境選擇和修改動畫效果。(2)

19、創(chuàng)設(shè)情境，精心設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、動手操作能力及創(chuàng)新思維能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(1) 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)做學(xué)習(xí)小主人的自信心。(2) 培養(yǎng)學(xué)生小組合作，互幫互助的學(xué)習(xí)態(tài)度。(3) 能根據(jù)實(shí)際的任務(wù)要求，設(shè)置合適的自定義動畫效果和切換方式，實(shí)現(xiàn)演示文稿的動畫顯示。重點(diǎn)：自定義動畫和幻燈片的切換；難點(diǎn)：合理地設(shè)置自定義動畫效果。教學(xué)流程一、激情引趣，導(dǎo)入新課二、任務(wù)驅(qū)動，自主探究課前播放動畫片福州三坊七巷(開始上課)師：同學(xué)們，剛才我們觀看了什么動畫片？生：福州三坊七巷師：那你們喜不喜歡三坊和七巷呀？（喜歡）師：今天，老師把動畫片里的三坊

20、和七巷請來了，和大家一起上這節(jié)課。師打開有動畫效果的的“福州三坊七巷”演示文稿，讓學(xué)生觀察演示文稿播放時(shí)的動畫顯示效果。師：請同學(xué)們打開E盤下“福州三坊七巷”演示文稿，并播放演示。（學(xué)生的演示文稿無動畫效果）師：比較一下，有什么不同，你喜歡哪種形式，為什么？(學(xué)生回答)師：同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)如何給我們的幻燈片添加動畫效果。（生：想）師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)給我們的幻燈片設(shè)置動畫效果。板書課題：第4課，制作動畫效果的幻燈片任務(wù)1：課件出示要求任務(wù)一1、為“福州三坊七巷”幻燈片中第一張文字對象設(shè)置不同的動畫顯示效果課件出示任務(wù)要求：任務(wù)一：在“福州三坊七巷”演示文稿中，為第一張幻燈片中的標(biāo)題“福州三坊

21、七巷”文字對象設(shè)置“飛入”的動畫顯示效果。操作步驟：選定“福州三坊七巷”文本框單擊“幻燈片放映（D）”菜單中的“自定義動畫（M）”命令在“自定義動畫”窗格中，單擊“添加效果”按鈕，指向“進(jìn)入”，單擊“飛入”命令，為文本“福州三坊七巷”設(shè)置飛入動畫效果。學(xué)習(xí)要求：（1）按照操作步驟自主操作（2）小組討論，交流，操作過程中要注意什么？（3）練習(xí)操作，完成任務(wù)（讓學(xué)生齊讀任務(wù)，輕聲讀操作步驟）師：請已完成的同學(xué)說一說你是如何完成的。（請一學(xué)生在本機(jī)演示，邊演示邊說明操作過程）師：操作過程中要注意什么？課件出示：設(shè)置動畫效果前，一定要先選擇對象。幫助學(xué)生總結(jié)操作步驟師：剛才我們使用什么操作來設(shè)置動畫效

22、果的？（板書：自定義動畫選定對象自定義動畫添加效果）2、師：請同學(xué)們打開E盤下“衣錦坊的變化”演示文稿，播放看看。討論：存在什么問題？（生：對象出現(xiàn)順序有問題，對象出現(xiàn)的方向不對）思考：（1）如何更改動畫效果？     （2）如何更改動畫播放次序？師：哪位同學(xué)上來幫改一改。(讓學(xué)生演示操作)3、探究園：為“衣錦坊的變化”幻燈片中的圖片和文本框設(shè)置合適的動畫效果。請一學(xué)生演示結(jié)果。任務(wù)2：設(shè)置“福州三坊七巷”演示文稿幻燈片的切換方式。師：圖片是作為背景插入的，不能選中的，動畫效果應(yīng)該怎樣設(shè)置呢？師：背景的切換需要通過 “幻燈片的切換”來改變。（板書：幻燈片

23、的切換）1、課件出示任務(wù)二。任務(wù)二：（1）設(shè)置切換效果三、實(shí)踐操作，提高技巧。 給“福州三坊七巷”演示文稿設(shè)置幻燈片切換效果并觀看放映效果。（2）修改切換效果 將“福州三坊七巷”演示文稿的播放速度設(shè)為“中速”，并觀看放映效果操作步驟：選定幻燈片。單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“幻燈片切換(T)”命令，顯示“幻燈片切換”任務(wù)窗格。在任務(wù)窗格列表框中，任意選擇一種切換方式。修改切換效果中的速度為“中速”。單擊“幻燈片放映”按鈕，播放幻燈片，觀看效果。     學(xué)習(xí)要求：(1)按照操作步驟自主操作。(2)小組討論，交流，發(fā)現(xiàn)并解決問題。(3)實(shí)踐操

24、作（讓學(xué)生齊讀任務(wù)，輕聲讀操作步驟）2、學(xué)生實(shí)踐(小組討論)。3、讓學(xué)生演示并說說操作過程。4、小組討論：幻燈片的動畫效果設(shè)置與幻燈片的切換效果有什么不同？   (都是實(shí)現(xiàn)了動畫效果，前者是幻燈片中的插入對象的動畫效果，后者是幻燈片切換時(shí)的換頁動畫效果。)師：剛才我們學(xué)習(xí)了設(shè)置切換效果和修改切換效果。（板書：設(shè)置切換效果，修改切換效果）任務(wù)3：自定義動畫動作路徑的使用。師：要使我們的燈籠播放時(shí)按我們想要的方式移動，還可以嗎？(學(xué)生討論)生：用動作路徑。師：對，我們可以讓燈籠按我們指定的路徑中動起來。你們想試試嗎？生：想（板書：自定義動作）課件出示：自動播放播放幻燈片師：學(xué)會了設(shè)置動畫效果，就可以用它來做動畫了，你想來試一試嗎？動畫創(chuàng)作：運(yùn)用今天所學(xué)內(nèi)容為“福州三坊七巷”演示文稿制作動畫效果。四、評價(jià)交流，完善認(rèn)知。五、總結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課。六、板書設(shè)計(jì)選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自定義動畫及幻燈片的切換的方法，通過這些方法我們學(xué)會了制作簡單的動畫，課后把自己的動畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)的更完美一些，好不好？多張幻燈片的制作和播放教案一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、學(xué)會多張幻燈片的制作2、掌握在幻燈片中插入圖片的方法3、學(xué)會設(shè)置連續(xù)播放多張幻燈片能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和審美能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint 200