挫折面前也從容教學設計

1、挫折面前也從容教學設計長陽縣賀家坪鎮(zhèn)中心學校趙江華一、教學三維目標1、情感態(tài)度價值觀目標： 樹立正確的挫折觀， 磨礪堅強的意志，養(yǎng)成勇于克服困難和敢于戰(zhàn)勝挫折的優(yōu)質品質。2、能力目標 ：初步學會用辯證的方法分析挫折的能力，初步形成自我應對挫折的能力。3、知識目標：知道挫折具有兩面性， 一方面可以使人意志消沉，另一方面可以磨練意志， 增長才干和智慧，掌握戰(zhàn)勝挫折的有效方法。二、教學重點： 掌握戰(zhàn)勝挫折的有效方法三、教學難點 ：挫折對人生的影響具有兩面性，敢于戰(zhàn)勝挫折，迎難而上。四、課前準備： 無臂鋼琴師劉偉的故事材料五、教學程序設計一、創(chuàng)設情境，激趣導入師：今天讓我們一起來認識一位特別的舞蹈老師

2、廖智老師。屏顯：視頻主宰命運的舞者師：看完了廖智老師的感人故事后，此時大家有何感想？生自由發(fā)言師：正如大家所言，廖智老師用自己的堅強戰(zhàn)勝了挫折，成為主宰命運的舞者，在我們的生活中，挫折是難免的，我們該如何戰(zhàn)勝挫折呢？今天就讓我們一起來學習第五課第二框挫折面前也從容二、師生互動共同學習活動一自主學習探求新知師：閱讀教材 P65-70 的相關內(nèi)容，完成屏幕上的學習內(nèi)容生自學教材完成學習內(nèi)容班內(nèi)交流師：下面讓我們繼續(xù)努力，來認識一位無臂鋼琴師劉偉，看他是如何奏響戰(zhàn)勝挫折的樂章的？活動二奏響戰(zhàn)勝挫折的樂章屏顯視頻無臂鋼琴師劉偉生小組合作探究1、劉偉在不幸中失去了雙臂后，是如何面對挫折和困難的？這對你有

3、什么啟示？2、假如劉偉屈服于“失去雙臂”的困難和挫折。請同學們想象一下，他會成為一個怎樣的人呢？3、劉偉最后說：“我雖然失去了雙臂，但感謝上蒼，它讓我擁有了更大的世界。”對此你是如何理解的？4、結合材料談談，劉偉采用了哪些方法來戰(zhàn)勝挫折的？生小組合作探究班內(nèi)交流師：無臂鋼琴師劉偉給我們奏響了戰(zhàn)勝挫折的樂章，請同學們也相信自己，戰(zhàn)勝挫折我能行。讓我們一起來從容面對挫折，尋找應對挫折的有效方法?；顒尤龖?zhàn)勝挫折我能行競賽題目； 說一說同學們在學習和生活中常遇到過的挫折？你準備如何戰(zhàn)勝這些挫折的？競賽規(guī)則： 紅（綠）隊說出一個挫折的加 1 分，找出戰(zhàn)勝挫折的有效解決辦法的， 1 個加 1 分，2 個加 2 分（依次類推），綠（紅）隊的同學如果能針對紅（綠）隊說出的挫折找出更好的解決辦法的 （不能重復）加 2 分。在 3 秒內(nèi)，該隊沒有隊員站起來發(fā)言，作為自動棄權處理，機會讓給另一隊的同學。分數(shù)高的為獲勝隊。課堂回顧知識建構屏顯：課堂小結知識建構的相關內(nèi)容三、創(chuàng)意小天地師：從大家的表情中，我知道了同學的收獲一定不少，讓我們一起來到創(chuàng)意小天地，暢談本節(jié)課收獲。屏顯：請同學們暢談本節(jié)課的收獲【可以是一句話，一句名言、一句（首）詩，一句（首）歌 】師：感謝全體同學們的精彩配合， 衷心地祝愿