【作業(yè)表單】部編教材單課教學設計

1、單課教學設計課題珍視生命課型新授課R 章/單元復習課 專題復習課 習題/試卷講評課 學科實踐活動課 其他教學設計教學內(nèi)容分析提示：分析本課時教學內(nèi)容在單元中的位置，核心內(nèi)容對發(fā)展學生核心素養(yǎng)的功能價值分析，蘊含的正確價值觀念，已學內(nèi)容與本課內(nèi)容的關(guān)聯(lián)?？捎媒Y(jié)構(gòu)圖示呈現(xiàn)本課是七年級上冊第四單元生命的思考，第九課珍視生命第一課時守護生命。從思想上明確生命是可貴的，無論如何都不能輕易放棄生命，應珍愛生命；在行動上學會在現(xiàn)實生活中珍愛自己的生命和他人的生命。學習者分析提示：學生與本課時學習相關(guān)的學習經(jīng)驗、知識儲備、學科能力水平、學生興趣與需求分析，學生發(fā)展需求、發(fā)展路徑分析，學習本課時可能碰到的困難中

2、學時代為人的一生奠定重要基礎(chǔ)。學生剛剛告別快樂的小學生活，度過愉快的暑假，而今我們希望跨入中學大門，生活與學習都有很的阻力，通過學習能正確認識中學時代對人生發(fā)展的重要意義；能積極應對中學生活的各種挑戰(zhàn)，激發(fā)自我潛能，塑造全新的自我。學習目標確定提示：根據(jù)國家課程標準和學生實際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學科思想方法、學科核心素養(yǎng)的發(fā)展進階，描述學生經(jīng)歷學習過程后應達成的目標和學生應能夠做到的事情。可分條表述 知識目標：初步了解胎兒在母體中的生長情況，體會對母愛，懂得生命不只屬于自己，要珍愛生命，善待生命。 能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力、分析總結(jié)、合作探究能力。情感目標：生命既脆弱又頑強，不應輕易放棄生

3、命。學習重點難點珍愛生命，建立永不放棄生的希望的信念。延伸生命的價值。學習評價設計提示：從知識獲得、能力提升、學習態(tài)度、學習方法、思維發(fā)展、價值觀念培育等方面設計過程性評價的內(nèi)容、方式與工具等，通過評價持續(xù)促進課堂學習深入，突出診斷性、表現(xiàn)性、激勵性。體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)發(fā)展的進階，課時的學習評價是單元學習過程性評價的細化，要適量、適度，評價不應中斷學生學習活動，通過學生的行為表現(xiàn)判斷學習目標的達成度人的生命都有價值，但價值是不一樣的。人的生命的價值不在長短，而在于內(nèi)涵。許許多多的人生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣鞯呢暙I切讓后人收益無窮，就這樣，他們的生命得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻的人們，

4、一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現(xiàn)。我們生命的存在能夠給他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為國家和社會作出貢獻，人生生命的價值就在于此。（P32）學習活動設計教師活動學生活動環(huán)節(jié)一：（根據(jù)課堂教與學的程序安排）教師活動1（教學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學習情境、提出驅(qū)動性問題、學習任務類型；對應學生活動，示范指導學科思想方法，關(guān)注課堂生成，糾正思維錯漏，恰當運用評價方式與評價工具持續(xù)評價促進學習。下同）創(chuàng)設情境：與大家分享（播放歌曲：一個真實的故事）教師：提問學生活動1（學生在真實問題情境中開展學習活動；圍繞完成學習任務開展系列活動與教的環(huán)節(jié)對應，學生分析任務-設計方

5、案-解決問題-分享交流中學習并有實際收獲。下同） 學生：回答（略）豐富多彩的生命構(gòu)成了美麗的世界，在這個世界上，每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛，我們?nèi)祟悜撜鋹鄣厍蛏系囊磺猩问?。當然更應該珍愛我們的自己的生命。活動意圖說明：（簡要說明教學環(huán)節(jié)、學習情境、學習活動等的組織與實施意圖，預設學生可能出現(xiàn)的障礙，說明環(huán)節(jié)或活動對目標達成的意義和學生發(fā)展的意義。說出教與學活動的關(guān)聯(lián)，如何在活動中達成目標，關(guān)注課堂互動的層次與深度）為了珍愛我們的生命，國家制定了相關(guān)的法律，保護每個公民的生命不受侵害，對了侵害人的生命健康的違法犯罪行為，予以嚴厲的法律制裁。環(huán)節(jié)

6、二：做游戲教師活動2講故事：一個伐木工人的故事（永不放棄生的希望）引導出學生的可能有的親戚。如叔叔、表弟、外祖母等學生活動2學生表述自己所知道的親戚。活動意圖說明每個人都有這么多的親戚，也說明一個生命和許許多多的生命是聯(lián)系在一起的，當我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會做貢獻時，就能感覺到自己生命的價值。 環(huán)節(jié)三：引導學生看書，P30。教的活動3實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地。學的活動3通過上面的學習，我們知道了每個人的生命都有價值，都需要珍惜。所以我們在肯定自己的生命價值的同時，也要尊重、珍愛別人的生命。特別是當生命遭遇困境需要幫助時，要盡自己所能援助之手

7、。活動意圖說明:珍愛生命，不放棄生命，需要我們做好自救和它救。那么同學們知道下面情況下應該怎么做嗎？板書設計提示：板書完整呈現(xiàn)教與學活動的過程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點。使用PPT應注意呈現(xiàn)學生學習過程的完整性珍愛生命血緣親情 永不放棄生的希望肯定生命，尊重生命生命的價值 作業(yè)與拓展學習設計提示：設計時關(guān)注作業(yè)的意圖、功能、針對性、預計完成時間。發(fā)揮好作業(yè)復習鞏固、引導學生深入學習的作用；面向全體，進行分層設計；檢測類作業(yè)與探究類、實踐類作業(yè)有機銜接；分析作業(yè)完成情況，作為教學改進和個性化指導與補償?shù)囊罁?jù)教學過程中，結(jié)合學生的年齡、生理、心理特點，采用多種教學手段的綜合穿插運用，用眼睛去看，用腦去思考，用心去體會。教師指導學生交流、傾聽、研討、爭辯中突破教學難點，從而達到本節(jié)課的教學目標。特色學習資源分析、技術(shù)手段應用說明提示：結(jié)合教學特色和實際撰寫多媒體（播放視頻）、圖片用影片質(zhì)疑，大大提高了學生的學習興趣。并鼓勵學生講電視、報紙等渠道了解到的頑固生命事跡。教學反思與改進提示：單節(jié)課教與學的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學習者分析和目標達成度進行對比反思，教學自我評估與教學改進設想。課后及時撰寫，突出單元整體實施的改進策略，后續(xù)課時教學如何運用本課學習成果，如何持續(xù)促進學生