4.12.1價(jià)值與價(jià)值觀課件_2

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）通過情境探究理解價(jià)值的含義以）通過情境探究理解價(jià)值的含義以及價(jià)值觀的導(dǎo)向作用及價(jià)值觀的導(dǎo)向作用 （2）通過生活事例理解人生的價(jià)值在）通過生活事例理解人生的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn)。于對(duì)社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn)。情境探究（一）烈日下，圍墻上有一排曬干的饅頭情境探究（一）烈日下，圍墻上有一排曬干的饅頭 問題一：你認(rèn)為饅頭的價(jià)值是什么問題一：你認(rèn)為饅頭的價(jià)值是什么？而哲學(xué)意義上的？而哲學(xué)意義上的“價(jià)值價(jià)值”含義什含義什么？哲學(xué)上的價(jià)值與具體領(lǐng)域事物么？哲學(xué)上的價(jià)值與具體領(lǐng)域事物之間的關(guān)系？之間的關(guān)系？知識(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié)1、理解哲學(xué)價(jià)值含義注意的事項(xiàng)、理解哲學(xué)價(jià)值含義注意的事項(xiàng) （1）

2、哲學(xué)上的價(jià)值與具體領(lǐng)域事）哲學(xué)上的價(jià)值與具體領(lǐng)域事物的價(jià)值的關(guān)系，是物的價(jià)值的關(guān)系，是共性共性與與個(gè)性個(gè)性、一般一般與與個(gè)別個(gè)別的關(guān)系。的關(guān)系。 （2）價(jià)值是一事物對(duì)主體的積極）價(jià)值是一事物對(duì)主體的積極意義。意義。 這里的這里的“事物事物”，既包括，既包括物質(zhì)物質(zhì)現(xiàn)象現(xiàn)象，也包括，也包括精神現(xiàn)象精神現(xiàn)象。課堂練習(xí)：西紅柿生長在野外，沒有與人發(fā)課堂練習(xí)：西紅柿生長在野外，沒有與人發(fā)生關(guān)系時(shí)，并不具有價(jià)值，后來人們逐漸發(fā)現(xiàn)生關(guān)系時(shí)，并不具有價(jià)值，后來人們逐漸發(fā)現(xiàn)了它能觀賞和食用，它才具有價(jià)值。這說明了它能觀賞和食用，它才具有價(jià)值。這說明:價(jià)值是主體需要與事物屬性之間的特定關(guān)價(jià)值是主體需要與事物屬性

3、之間的特定關(guān)系系 只要客觀事物的屬性存在，就有其價(jià)值只要客觀事物的屬性存在，就有其價(jià)值主體需要與客觀事物的屬性是構(gòu)成價(jià)值的兩主體需要與客觀事物的屬性是構(gòu)成價(jià)值的兩個(gè)不可缺少的方面?zhèn)€不可缺少的方面價(jià)值是一事物對(duì)主體的積極意義價(jià)值是一事物對(duì)主體的積極意義ABCD情境探究（一）烈日下，圍墻上有一排曬干的饅頭情境探究（一）烈日下，圍墻上有一排曬干的饅頭 問題二：清潔工老王月工資只有問題二：清潔工老王月工資只有1200元，元，夫妻兩人月收入夫妻兩人月收入2000元，你如何看待清潔元，你如何看待清潔工老王的人生價(jià)值？工老王的人生價(jià)值？對(duì)人的價(jià)值的評(píng)價(jià)對(duì)人的價(jià)值的評(píng)價(jià)主要看他的主要看他的貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)在今天，人生

4、價(jià)值主要看對(duì)在今天，人生價(jià)值主要看對(duì)社會(huì)社會(huì)、對(duì)、對(duì)人人民民的的貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)最根本最根本的是對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)的是對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)知識(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié)2、人的價(jià)值、人的價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（包括（包括物質(zhì)物質(zhì)貢獻(xiàn)和貢獻(xiàn)和精神精神貢獻(xiàn)）貢獻(xiàn)）一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不是看他一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不是看他取得什么。取得什么。 愛因斯坦愛因斯坦情境探究（一）烈日下，圍墻上有一排曬干的饅頭情境探究（一）烈日下，圍墻上有一排曬干的饅頭 問題三：假如你是鄭州街頭的一名環(huán)衛(wèi)工問題三：假如你是鄭州街頭的一名環(huán)衛(wèi)工人，你想對(duì)社會(huì)各界說什么？人，你想對(duì)社會(huì)各界說什么？探究情

5、境（二）環(huán)衛(wèi)工老王這個(gè)月漲工資啦！探究情境（二）環(huán)衛(wèi)工老王這個(gè)月漲工資啦?。?）“一天干一天干16個(gè)小時(shí)的活兒，還不舍得吃不舍得喝個(gè)小時(shí)的活兒，還不舍得吃不舍得喝”每次說到老伴多年來的付出，老王的妻子謝秀進(jìn)總每次說到老伴多年來的付出，老王的妻子謝秀進(jìn)總是淚如雨下。是淚如雨下。 對(duì)于未來，老王始終堅(jiān)持自己的信念：對(duì)于未來，老王始終堅(jiān)持自己的信念：“日子窮富無日子窮富無所謂，我不能讓老伴受累！所謂，我不能讓老伴受累！” （2）民生問題是每一個(gè)人的問題，不能以多數(shù)去衡量，不）民生問題是每一個(gè)人的問題，不能以多數(shù)去衡量，不能忽視小群體的利益，環(huán)衛(wèi)工，一個(gè)在城市中占據(jù)少數(shù)的能忽視小群體的利益，環(huán)衛(wèi)工，一

6、個(gè)在城市中占據(jù)少數(shù)的小團(tuán)體，也應(yīng)該在自己立場(chǎng)上追求自己的幸福生活小團(tuán)體，也應(yīng)該在自己立場(chǎng)上追求自己的幸福生活。在以。在以人為本，重視民生價(jià)值觀的指導(dǎo)下，人為本，重視民生價(jià)值觀的指導(dǎo)下，2014年年10月月27鄭州鄭州市下發(fā)了關(guān)于規(guī)范環(huán)衛(wèi)管理工作改善環(huán)衛(wèi)職工待遇的通市下發(fā)了關(guān)于規(guī)范環(huán)衛(wèi)管理工作改善環(huán)衛(wèi)職工待遇的通知知，根據(jù)通知精神，市城市管理局、人力資源和社會(huì)保，根據(jù)通知精神，市城市管理局、人力資源和社會(huì)保障局、市財(cái)政局聯(lián)合下發(fā)了鄭州市環(huán)衛(wèi)職工工資標(biāo)準(zhǔn)障局、市財(cái)政局聯(lián)合下發(fā)了鄭州市環(huán)衛(wèi)職工工資標(biāo)準(zhǔn)，基礎(chǔ)工資按照鄭州市最低工資標(biāo)準(zhǔn)上浮，基礎(chǔ)工資按照鄭州市最低工資標(biāo)準(zhǔn)上浮15%計(jì)算，環(huán)衛(wèi)計(jì)算，環(huán)衛(wèi)職

7、工工資約職工工資約1800元元/月（扣除社會(huì)統(tǒng)籌后）。月（扣除社會(huì)統(tǒng)籌后）。(記者記者 常亮常亮 文文/圖圖)（合作學(xué)習(xí)）全體起立，分組討論，解決的組請(qǐng)坐下（合作學(xué)習(xí)）全體起立，分組討論，解決的組請(qǐng)坐下 （1）什么是價(jià)值觀）什么是價(jià)值觀?它屬于社會(huì)存在還是它屬于社會(huì)存在還是社會(huì)意識(shí)？老王的價(jià)值觀是什么？你如何社會(huì)意識(shí)？老王的價(jià)值觀是什么？你如何看待？看待？ （2）鄭州市出臺(tái)的提高環(huán)衛(wèi)工人工資的政）鄭州市出臺(tái)的提高環(huán)衛(wèi)工人工資的政策是在一種什么樣的價(jià)值觀指導(dǎo)下進(jìn)行的策是在一種什么樣的價(jià)值觀指導(dǎo)下進(jìn)行的？請(qǐng)概括價(jià)值觀的導(dǎo)向作用原理？請(qǐng)概括價(jià)值觀的導(dǎo)向作用原理？ （3）我們今天倡導(dǎo)什么樣的價(jià)值觀？基

8、本）我們今天倡導(dǎo)什么樣的價(jià)值觀？基本內(nèi)容是什么？內(nèi)容是什么？價(jià)值觀的導(dǎo)向作用原理和方法論價(jià)值觀的導(dǎo)向作用原理和方法論【原理】【原理】價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。具體體現(xiàn)在：向作用。具體體現(xiàn)在：價(jià)值觀對(duì)人們價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有重要的的活動(dòng)具有重要的導(dǎo)向作用；導(dǎo)向作用；價(jià)值觀對(duì)價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇人生道路的選擇具有重要導(dǎo)向作用。具有重要導(dǎo)向作用?！痉椒ㄕ摗俊痉椒ㄕ摗恳笪覀儤淞⒑蛨?jiān)持要求我們樹立和堅(jiān)持正確正確的價(jià)的價(jià)值觀值觀,發(fā)揮正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。發(fā)揮正確

9、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。知識(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié)3：貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)索取索取主要看貢獻(xiàn)主要看貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)世界改造世界改造世界人生道路的選擇人生道路的選擇樹立正確的價(jià)樹立正確的價(jià)值觀值觀價(jià)值價(jià)值人的價(jià)值人的價(jià)值價(jià)值觀的價(jià)值觀的導(dǎo)向作用導(dǎo)向作用1、（2012高考福建卷34）在實(shí)現(xiàn)福建科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展的在實(shí)現(xiàn)福建科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展的歷史時(shí)期，弘揚(yáng)歷史時(shí)期，弘揚(yáng)“愛國愛鄉(xiāng)、海納愛國愛鄉(xiāng)、海納 百川、樂善好施、敢百川、樂善好施、敢拼會(huì)贏拼會(huì)贏”的福建精神，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。這說明的福建精神，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。這說明 先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展 正確的價(jià)值觀是指符

10、合可持續(xù)發(fā)展要求的價(jià)值觀正確的價(jià)值觀是指符合可持續(xù)發(fā)展要求的價(jià)值觀 正確的價(jià)值觀可以轉(zhuǎn)化為服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的力量正確的價(jià)值觀可以轉(zhuǎn)化為服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的力量 符合規(guī)律的社會(huì)意識(shí)能夠直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量符合規(guī)律的社會(huì)意識(shí)能夠直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 A B、C、D、 2、“茍利國家生死以，其因禍福避趨之茍利國家生死以，其因禍福避趨之”林則林則徐的這一詩句，不僅是激勵(lì)了幾代中國人抗擊外徐的這一詩句，不僅是激勵(lì)了幾代中國人抗擊外地侵略、維護(hù)民族利益的斗爭(zhēng)精神，而且在建設(shè)地侵略、維護(hù)民族利益的斗爭(zhēng)精神，而且在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，仍是寶貴的精神財(cái)富。社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，仍是寶貴的精神財(cái)富。這表明這表明

11、A人生的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的索取人生的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的索取 B有價(jià)值的人生就不應(yīng)考慮個(gè)人利益有價(jià)值的人生就不應(yīng)考慮個(gè)人利益 C人生的價(jià)值亦可表現(xiàn)為精神貢獻(xiàn)人生的價(jià)值亦可表現(xiàn)為精神貢獻(xiàn) D個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)以社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重為基礎(chǔ)個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)以社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重為基礎(chǔ)C 3 3、有一個(gè)珠寶商一生致力于珠寶的真?zhèn)沃?，、有一個(gè)珠寶商一生致力于珠寶的真?zhèn)沃?，技藝爐火純青。一天，他看到一個(gè)孩子將真假珠技藝爐火純青。一天，他看到一個(gè)孩子將真假珠寶混在一起當(dāng)作玩具玩耍而自得其樂。對(duì)此，珠寶混在一起當(dāng)作玩具玩耍而自得其樂。對(duì)此，珠寶商感慨不已。這個(gè)寓言表達(dá)的哲理是寶商感慨不已。這個(gè)寓言表達(dá)的哲理是 在生活中人

12、們辨別真?zhèn)问菦]有意義的游戲并在生活中人們辨別真?zhèn)问菦]有意義的游戲并快樂才是人們生活的真實(shí)意義人們對(duì)同一事物快樂才是人們生活的真實(shí)意義人們對(duì)同一事物有著不同的價(jià)值觀念不同價(jià)值觀念會(huì)有不同的有著不同的價(jià)值觀念不同價(jià)值觀念會(huì)有不同的人生態(tài)度人生態(tài)度 A A B B C C D DC 4、擇業(yè)觀是職業(yè)價(jià)值觀的重要組成部分，對(duì)人、擇業(yè)觀是職業(yè)價(jià)值觀的重要組成部分，對(duì)人們的擇業(yè)行為有重要影響。有些人在擇業(yè)時(shí)只是們的擇業(yè)行為有重要影響。有些人在擇業(yè)時(shí)只是一味的追求一味的追求“我想干什么我想干什么”，而不考慮，而不考慮“我能干我能干什么什么”，以至于在求職時(shí)四處碰壁。這說明，以至于在求職時(shí)四處碰壁。這說明 價(jià)

13、值觀對(duì)人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用價(jià)值價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用價(jià)值觀不同，人們對(duì)客觀事物的評(píng)價(jià)就不同想問題觀不同，人們對(duì)客觀事物的評(píng)價(jià)就不同想問題辦事情要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是有了正確的擇辦事情要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是有了正確的擇業(yè)觀就能實(shí)現(xiàn)就業(yè)業(yè)觀就能實(shí)現(xiàn)就業(yè) A B C DC5、（、（2013年高考年高考江蘇卷）通過個(gè)人訪談和網(wǎng)上調(diào)查，大家江蘇卷）通過個(gè)人訪談和網(wǎng)上調(diào)查，大家發(fā)現(xiàn)在部分中學(xué)生中，存在以下問題：有的片面強(qiáng)調(diào)自我，發(fā)現(xiàn)在部分中學(xué)生中，存在以下問題：有的片面強(qiáng)調(diào)自我，不能主動(dòng)關(guān)心集體和他人；有的意志薄弱，害怕困難，缺不能主動(dòng)關(guān)心集體和他人；有的意志薄弱，害怕困難，缺乏耐搓力；

14、有的貪圖享受，追求乏耐搓力；有的貪圖享受，追求“時(shí)髦時(shí)髦”，盲目攀比；有，盲目攀比；有的只想從事報(bào)酬優(yōu)厚、安逸、的只想從事報(bào)酬優(yōu)厚、安逸、“體面體面”的職業(yè)，不愿從事的職業(yè)，不愿從事艱苦的工作。針對(duì)上述問題，大家準(zhǔn)備以艱苦的工作。針對(duì)上述問題，大家準(zhǔn)備以“弘揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族精神，從我做起從我做起”為主題向全校同學(xué)發(fā)出倡議。為主題向全校同學(xué)發(fā)出倡議。請(qǐng)你就倡議書的內(nèi)容，從生活和哲學(xué)的角度，請(qǐng)你就倡議書的內(nèi)容，從生活和哲學(xué)的角度，列出三條提綱。列出三條提綱。提示：提示：回答本題，要抓住材料提供的有效回答本題，要抓住材料提供的有效信息，一一對(duì)應(yīng)，結(jié)合教材理論來回答。信息，一一對(duì)應(yīng)，結(jié)合教材理論來回答。答案：答案：1、堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。、堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神