【2019最新】精選高中語文第三單元修辭立其誠單元寫作學案語文版必修2

1、【 2019 最新】精選高中語文第三單元修辭立其誠單元寫作學案語文版必修 2學會分析訓練目標在議論文寫作中學會使用四種分析方法：概念分析、比較分析、因果分析、辯證分析。學習寫議論文，尤其是要學習論證。論證是用論據(jù)證明論點的方法，是論點和論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。論點解決需要證明什么的問題，論據(jù)解決用什么來證明的問題，論證解決怎樣證明的問題?？偟膩碚f，有舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證的方法。同時也有多種的分析方法，今天重點探討四種分析方法：概念分析、比較分析、因果分析、辯證分析。文本借鑒佳作賞讀亮點評析“倔”和“笨”的力量大躍進時期，朱東潤老先生作為復旦中文系主任，自然被推上講臺作“多快好

2、省”宣言?？墒抢舷壬鷧s牙根緊咬，面色難看，簡直要上刑場似的， 支吾了半天才說出話來： “我原計劃五年完成的三本書，(1) 舉例論證。文章開現(xiàn)計劃三年完成！ ”話音剛落， 臺下便是一片哄笑之聲?！疤?！ ”頭用朱東潤老先生的可是老先生的倔勁卻上來了，說什么都不肯再讓步：“不行！不能再事例形象地突出少了！最少三年！” (1)“倔”字，入題迅速。這若是被日碼萬字的當代作家看見了，怕也是要笑掉大牙的。何(2) 分析事例，從反面必這么“倔”？何必跟“效率”較勁？簡直是一根筋！(2)著筆增強分析說理力的確，對于講求效率的智慧的當代人來說，這樣的做法，實在是度。不知變通，乃至于冥頑不靈了。三年，豈止是三本

3、，著作等身怕也不(3) 比較分析。聯(lián)系現(xiàn)是問題。只要愿意“坐家”，輕敲鍵盤，日碼萬字也能輕松搞定。只實，否定講求效率的歡迎下載。是，如此隨緣、如此寫作，其成果怕也如稀釋過的咖啡，醇香不再，“智慧的”當代人的喝起來恰如變了質(zhì)的白開水。 (3)做法。同樣“冥頑不靈”的，還有歷史學家江衍振老先生。(4) 他曾一(4) 過渡句，承上啟度名聲鵲起，然而他的出名，卻不是因為有多少的“智慧”，而是因下，引出江老的為“笨”。十多年的時間，老先生統(tǒng)共寫了三本書，加起來不過七十“笨”。余萬字，平均到每天不過百余字。然而，為了搜集史料，老先生訪遍(5) 因果分析。舉江衍了各地圖書館、書庫，翻閱了兩千多萬字的史料，真

4、是“上窮碧落下振老先生的事跡一黃泉”。如此辛苦、如此笨，甚至弄得幾天幾夜不眠不休，最終才有例，突出一個“笨”了那么一點老笨結(jié)晶。然而，這樣的著作，定心讀來，方知是“字字字，高度贊揚“字字含血”?。?(5)含血”的“笨”的創(chuàng)二老的作為，認認真真地昭示：真正的智慧，往往始于“倔”、作精神。成于“笨”，在于甘坐冷板凳，倔傲地向浮躁叫板，堅定地從“笨”(6)(7)(8) 說理、引用處著手。古人吟詩“兩句三年得，一吟雙淚流”(6) ，方才有“語不論證，總結(jié)分析二老驚人死不休” (7) 的震撼。然而，這種精神離今天的我們實在太遠了。的作為是認認真真地在速度與效率所帶來的緊張與刺激中，精品之作也離我們越來越

5、遠。昭示什么是真正的智我不敢說今天市場上的作品全部流于平庸，但在市場利潤的引誘下，慧。突出中心，照應可以肯定的是，有一部分，甚至是一大部分作品，早已隨浮華而去！文題，收束到“智“流水落花春去也” (8) ，這流失了的春華，恰恰是我們最可珍惜的慧”上，頗現(xiàn)邏輯張“智慧”。力。什么時候， 我們的作家能夠再一次手拍胸膛，咬牙切齒： “不行，(9) 與開頭構(gòu)成呼應，最少三年！” (9)關照現(xiàn)實，提出希望，形象有力。總評本文用了兩個事例， 但不是平面鋪陳， 用朱東潤老先生的事跡突出一個“倔”字，用江衍振老先生的事跡突出一個“笨”字，最后收束到“智慧”上，頗現(xiàn)邏輯張力。技法總結(jié)寫好議論文的真諦在于會分析，

6、尤其要用好下列分析方法：(1) 概念分析就是對作為論據(jù)引用的概念、學說或文章的重要概念加以解釋、說明或闡發(fā)，對其內(nèi)涵和外延加以界定。如以“悲憫”為主題寫作，可以對其內(nèi)涵與外延加以界定：悲是哀憐，是慈悲；憫是體恤；悲憫是一種情懷，是一種對整個自然界所有生命因憐憫而充滿人性關懷的【2019最新】精選高中語文第三單元修辭立其誠單元寫作學案語文版必修高尚情感。表達形式為“××就是 ”。(2) 比較分析 ( 正反對比分析 )列舉兩個不同的事例或正反兩方面的事例材料作對照分析，通過對所敘事例進行比較，找出相同點，發(fā)現(xiàn)不同點，使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵，強化所論述的觀點。正反對比分析的

7、標志性詞語為：相反，而。思路經(jīng)常是找出兩個事例的相同點，先予以正面事例分析，再以反面事例進行分析，最后正面強調(diào)。(3) 因果分析這是抓住論據(jù)所述的事實，并據(jù)此推求形成原因或結(jié)果的一種分析方法。概述事例后，從邏輯的因果關系上對材料進行分析，用原因與結(jié)果的必然聯(lián)系來證明論點的可靠性和正確性，因果分析是一種探究本質(zhì)的方法。表達形式：“因為 所以 ”“之所以 是因為 ”“因為”“所以”“因此”。析事說理的一般思路是從結(jié)果推原因，或從原因推結(jié)果。(4) 辯證分析具體而言有：用普遍聯(lián)系的眼光看問題。任何事物都不是孤立存在的，它總是和外界事物有著千絲萬縷的聯(lián)系。分析一個問題時，就要注意它和其他有關問題的聯(lián)系

8、。如雨果在巴爾扎克葬詞結(jié)尾處談到“另一世界”時議論道：“這不是黑夜，而是光明！這不是結(jié)束，而是開始！這不是虛無，而是永恒！”具體問題具體分析，避免說理的片面性、絕對化。從寫作的角度看，主要表現(xiàn)在對話題材料的多角度認知和對論據(jù)的剖析兩個方面。具體分析問題的能力。用一分為二的觀點，全面地看問題。用一分為二的觀點去分析問題，才能全面地認識問題，避免認識的片面性。分析問題時，既要看到它的這一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，又要注意它的反3/113/11面?？鬃诱f的“學而不思則罔，思而不學則殆”，就很辯證地說明了學與思的關系。 用發(fā)展的觀點看問題。 辯證唯物主義認為， “發(fā)展”是事物運動最本質(zhì)

9、的特征。議論文寫作，應抓住這一最本質(zhì)的特征，透徹分析事物的矛盾運動和發(fā)展變化規(guī)律，思路才能縱橫捭闔，論述才能辯證有力。病文呈現(xiàn)打草稿何謂打草稿？便是在做事之前先多多加以準備。做數(shù)學題目需要打草稿，寫作文時需要打草稿，發(fā)表重要演講前需要打草稿，進行某項重要計劃前更是要反復斟酌才能夠最終“定稿”。 (1)但是不是所有的事只要事先打過草稿就可以萬無一失了呢？曾經(jīng)有一位下崗的員工到一家外企去參加部門經(jīng)理的面試，由于工作經(jīng)驗豐富，他一路過關斬將。眼看著勝利的曙光就在眼前，這個時候那個老外面試官卻向他提出了個出乎意料的問題：“你會用打字機嗎？”他面上不顯，快速地打量了一下四周后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場并沒有打字機，于是他

10、很淡定地回答會用，面試官又問：“一分鐘能打出多少個字？”他沒有回答而是反問道：“您的要求是多少？”面試官說了一個數(shù)字，他毫不猶豫地說可以。面試結(jié)束后，他向別人借錢買了臺打字機，日夜瘋狂地練了有兩個星期，終于達到了面試官要求的那個數(shù)字。后來他被錄取了，他的上司一次也沒有要求過他打字。 (2)試想，若是他在面試當中表現(xiàn)出哪怕一絲的猶豫，他在面試官的心中也會留下不太好的印象。對于一個公司來說，一個殺伐果斷且有機智的部門經(jīng)理比一個太過于謹慎細致的部門經(jīng)理要受歡迎得多。因為說不定在你猶豫不決的時候，一個到手的好機會就這么白白地溜走了。所謂當斷不斷，必受其亂，就是這個意思。 (3)【2019最新】精選高中

11、語文第三單元修辭立其誠單元寫作學案語文版必修由此，我們可以知道打草稿是一個需要考量時間和地點的行為，如果你時間充裕且外部并無太大的壓力，那當然是做得越細致越好，越完美越好。但如果你時間不夠又急著要答案，那么你就應該果斷一些，先選定一個大致的方向，然后再對其進行完善和修復。 (4) 我們并不缺時間，只要你拿定了主意，哪怕是錯誤的也可以讓它成為正確的。當然，我并不否認打草稿的重要性，任何事情都具有兩面性，一個好一個壞。純粹根本就是個笑話， 打草稿的人可以稱為謹慎細密，但也可以說成膽小寡斷。不打草稿的人可稱之為膽大果斷，但也可以稱之為魯莽行事。這種事情向來是公說公有理，婆說婆有理。千百年來都沒個定論

12、，怎可一日之間就能論出孰高孰低？(5)兩個人去算命，在同一個攤位同時抽到一張鼠的生肖卡，前一個人將會步步高升財源滾滾，后一個人卻會家破人亡命不久矣。 (6) 只因前一個人抽時有兩個人抬著米面從他背后路過，后一個人抽時卻有只貓從他背后走過。打草稿與其亦有異曲同工之妙。環(huán)境不同，則同一件事的選擇便也不同，不是其他，是謂“時勢造英雄”耳。所以，我們以后在打草稿之前，要先理清環(huán)境氛圍，然后再決定打不打這草稿。只有這樣，才能使自己長立于不敗之地。 (7) 病因分析(1) 開頭緊扣“打草稿”展開， 但并沒有對“打草稿”的重要性進行分析。而且作者提出的論點也不夠簡明有力。(2) 第段引用員工應聘面試的事例來

13、證明人生許多時候并不需要“打草稿”的觀點，但引用的事例缺乏典型性，而且，事例本身也存有自相矛盾之處。在一篇短短 800 字的議論文中敘述故事的文字太多，這是議論文寫作的大忌。5/115/11(3) 第段運用假設論證， 但論證的展開不充分， 使議論文的說理顯得不夠透徹。(4) 第段運用因果分析，繼續(xù)展開論證，但得出“只要你拿定了主意，哪怕是錯誤的也可以讓它成為正確的”的結(jié)論顯然有違常理。(5) 第段論證任何事物都有其兩面性，“打草稿”本身無所謂好壞，與前文形成的結(jié)論有自相矛盾之處。(6) 第段引用兩人抽到同一張卡片， 卻得出不同的結(jié)論， 來證明環(huán)境決定要不要“打草稿”的結(jié)論，既不夠科學，更難有說

14、服力。(7) 第段最終得出的結(jié)論， 看似辯證，實際上表現(xiàn)了作者自身思維的混亂。佳作再續(xù)打草稿打草稿，我們并不陌生。寫作要打草稿，計算要打草稿，演講要打草稿 不打草稿，就會毛毛糙糙、忐忑不安；打了草稿，才能躊躇滿志，高枕無憂。打草稿是縝密，是周全，是穩(wěn)打穩(wěn)扎；不打草稿卻是實力，是果敢，是勇于挑戰(zhàn)。相比較而言我更欣賞后者。天有不測風云，計劃總趕不上變化。當我們求全責備地打著人生的草稿時，卻常常發(fā)現(xiàn)事與愿違。畢淑敏有句話說得好：“我們悵然發(fā)現(xiàn)，所做的準備多半是沒有用 戰(zhàn)勝災難靠的更多的是臨門一腳。”是的，決定成敗的往往在于不經(jīng)意間的那“臨門一腳”。佩服司馬遷筆下的項羽， 頂天立地的英雄， 巨鹿之戰(zhàn)，

15、破釜沉舟，不打戰(zhàn)爭的草稿，置之死地而后生；驚嘆作七步詩的曹植，滿腹經(jīng)綸的才子，才思敏捷，厚積薄發(fā)，不打創(chuàng)作的草稿，步步生花，驚天泣地；崇敬“導彈之父”錢學森，嚴謹鉆研，果斷推斷，不打?qū)W術的草稿，功勛卓著，嘆為觀止?！?019最新】精選高中語文第三單元修辭立其誠單元寫作學案語文版必修反觀現(xiàn)實，很多人沉溺于凡事都先打個草稿的習慣，把大好的光陰浪費在左顧右盼、猶豫不決當中。甚至連買個菜也要打個草稿，先想著貨比三家，然后再揣度著討價還價。以能砍則砍為原則，以連拖帶拿為保障。倘若是買個大白菜、包心菜之類的，必定不會忘了提醒自己把外面的菜葉剝?nèi)讓?。為了一點蠅頭小利，耗費半天的時間和精力，這樣的草稿打還是

16、不打？答案不言而喻。再說剛剛走出校園的大學生，這草稿似乎更要打了。畢業(yè)了，是選擇繼續(xù)深造還是工作？如果工作的話，是選擇外企、國企還是自主創(chuàng)業(yè)？畢業(yè)了，是順應潮流成家立業(yè)，還是為了最初的夢想再奮力一搏？選擇到最后，我們發(fā)現(xiàn)草稿打得很多，碌碌無為者也居多。為什么呀？因為反復打草稿， 理智戰(zhàn)勝了情感， 知道追逐夢想的成本太高，用青春和激情賭個說不準的未來，太冒險了，理想的頭便不敢再去碰現(xiàn)實的釘子，還不如循規(guī)蹈矩，平平淡淡活得舒坦些。沒辦法，草稿打得太多，框框太多，畏懼太多，不確定性太多，注定不會擁有傳奇豐富的人生，注定不會出現(xiàn)孤注一擲的英雄。于是我們知道了為什么比爾·蓋茨、馬云之類的人屬于

17、精英了，物以稀為貴呀。于是我們也知道為什么人喜歡“中庸之道”了?？磥?，很多時候這樣的草稿還是不打為妙。命題呈現(xiàn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。國畫大師準備將他的獨門秘籍傳授給最有潛力的一位弟子，就把三個徒弟都叫到跟前，說：“你們?nèi)烁髯宰饕环?，誰的最好，我就將秘籍傳給誰?！贝笸降芘闹馗?，十分自信地說道：“您放心，我一定會畫出最好的作品來！”二徒弟向大師施禮，謙卑地說道：“我會盡量將您所7/117/11教過的技法都施展出來?！蔽ㄓ腥降芤谎圆话l(fā)。大師問他：“你怎么不表個態(tài)呢？”三徒弟說：“我并不在乎什么秘籍，我只想按照自己的意愿，作好自己的畫就行了?！币粋€星期后，三個徒

18、弟帶著各自的作品，來見大師。誰知，還沒等他們將畫作展示出來，大師就把秘籍交到了三徒弟的手中。另外兩位徒弟自然很不甘心，他們抱怨師傅這樣做不公平。于是，大師讓他們將各自的作品打開，相互比照。果然，三徒弟的作品是最好的。大師意味深長地說： “其實，你們?nèi)说乃奖静环稚舷隆?但是，過于狂妄自信，畫作必會有浮躁之氣；過于謙卑地去模仿他人，畫作就會呆板沒有靈氣；只有心平氣和地做自己，畫作才能別具一格，這樣才有可能創(chuàng)作出最好的作品??！”要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。審題導引此題旨在考查考生的思辨能力，情感態(tài)度傾向，讓考生在對不同的思想

19、行為的分析、辨別中提升自己的精神修為，形成正確的人生價值取向。這則材料作文內(nèi)涵豐富，通過三種不同的認知、行為方式，告訴我們豐富的人生哲理；可供解讀角度多，適合不同認知方式的學生，能讓所有學生都有話可說，有感可發(fā)。這則材料作文考查角度靈活，從平凡的生活現(xiàn)象中捕捉深刻的人生哲理，對提高學生的認知能力，對學生進行思維訓練都有一定的意義。分析角度構(gòu)思示例：(1) 謙虛平和方能有大作為。材料中的大徒弟對自己的能力太過【2019最新】精選高中語文第三單元修辭立其誠單元寫作學案語文版必修于自信。自信是好事，但是自信過了頭便是狂妄、無知，狂妄的人會頭腦發(fā)熱，往往對現(xiàn)實缺乏客觀清醒的認識，既看不清自己，也看不清

20、別人，只憑一腔熱情，橫沖直撞，是難以有所為的，匹夫之勇非智者之識。真正有大成就、大作為之人，往往保持謙虛平和的心態(tài)，乃如古代大賢孔子、老子于沖淡平和之中自成一種人生的大境界，為后世所敬仰。不溫不火、不急不躁，才能以一種從容之態(tài)靜觀萬物，忘懷得失，祛除雜念，修得人生的真經(jīng)。(2) 創(chuàng)新才有生命。材料中的二徒弟，唯師是從，學得大師的繪畫技法，卻沒有得到大師的真?zhèn)鳎@個真?zhèn)骶褪撬囆g創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新的作品是模仿品，沒有生命力，成不了藝術品。古往今來，那些能夠流傳于世的作品都在一些方面有自己的獨創(chuàng)性，正如藝術大師齊白石所言：學我者生，似我者死。創(chuàng)新是人類社會進步的力量源泉，正如江澤民同志所言：創(chuàng)新是一個民

21、族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。(3) 追求精神的自由。自由是人類的永恒追求。沒有自由便沒有生命，沒有精神的大自在、大解放。但是，并不是所有的人都敢于追求自由，比如材料中的二徒弟，他的作品中看不到自由的表達，當然作品也就難以達到藝術的高度。材料中的三徒弟丟棄頭腦中的種種規(guī)范和制約，自由表達，表現(xiàn)了一種個人的風范，被大師青睞自然在情理之中。人品決定畫品，一個連自由都不敢追求的人，品位自然就低人一等了。勇敢追求精神自由，才能像風一樣無所掛礙，任意穿行，形成自己的風格和品味。佳作展臺創(chuàng)新才有生命力徐夢茹9/119/11創(chuàng)新是人類社會進步的力量源泉，正如江澤民同志所言：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂

22、，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。人類歷史上曾經(jīng)涌現(xiàn)過無數(shù)的藝術大師，他們無一不是通過自己獨樹一幟的創(chuàng)新活動和成果而獲得后世認可的。創(chuàng)新讓他們超越前人，自成一體，風格獨特，使藝術的價值得到新拓展。王羲之被后世譽為“書圣”，在書法史上具有無人能及的崇高地位。他之所以能夠在書法領域取得如此偉大的成就， 和他的非凡的藝術創(chuàng)新有著莫大的關系。王羲之自小跟隨名家練習書法，廣泛學習，揣摩前輩的書法作品，轉(zhuǎn)益多師。但是他不滿足于學習前人，而是在此基礎上不斷地創(chuàng)新，推陳出新，融百家所長，形成自己獨特的書法風格?！安荒嘤诠?，不背乎今，兼撮眾法，備成一家”使王羲之為后代開辟了藝術新天地。古往今來，學書法者數(shù)以億萬計，絕大多數(shù)湮沒無聞，獨有王羲之這樣的書法大家輝耀百代，睥睨古今，這也從一個方面證明這樣一個藝術上的顛撲不破的道理：創(chuàng)新者生，墨守者死。馳譽全球的海爾集團也是這樣一個富有創(chuàng)新精神的大企業(yè)。海爾集團的前身是青島一家瀕臨倒閉的電冰箱廠，在總裁張瑞敏的帶領下，海爾集團大膽改革、銳意進取，進行全方位的創(chuàng)新，技術