六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四課復(fù)習(xí)

1、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四課復(fù)習(xí)第4課索溪峪的野復(fù)習(xí)檢測(cè)河南省汝南縣金鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校李宏偉基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記 一、我能把字寫(xiě)漂亮（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。   二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫(huà)“”）。 氣勢(shì)磅礴（pánbàn）心驚膽顫（zhànchàn） 橫鏟一腳（hènhén）撒起尿來(lái)（ss） 三、補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，解釋所填的字義。 難以言（）：_（）地而起：_ 隨心所（）：_不（）一格：_1 / 12 旁（）斜出：_返（）歸真：_ 四、活學(xué)活用（

2、在句中用上本課文中的詞語(yǔ)）。 1爺爺雖然_，但身子骨依然硬朗得很。 2老師說(shuō)要點(diǎn)名提問(wèn)，嚇得我心里_。 3他太嚴(yán)肅了，令人_。 4棵棵玉蘭，如個(gè)個(gè)_的少女靜立窗前。 5一路上我倆_，一直討論問(wèn)題。 五、詞語(yǔ)點(diǎn)將（據(jù)意寫(xiě)詞）。 1故意開(kāi)玩笑戲耍、捉弄人。（） 2援引著其它東西向上爬。（） 3因?yàn)椴粷M意或受指責(zé)而任性。（） 4無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)和形容。（） 六、修辭辨析（指出各句采用的修辭方法）。 1索溪尤其愛(ài)跟山路哥哥鬧著玩。（） 2汽車(chē)吼叫著，車(chē)身?yè)u晃著，卵石擠碰著，

3、水花四濺著，我們的心也怦怦直跳（） 3索溪峪這么美，怎不叫人流連呢？（） 4走進(jìn)索溪，像似走進(jìn)了一幅奇異的畫(huà)卷。（） 七、佳句賞析。 1索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒繞著山跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。 從“_”“_”“_”“_”這幾個(gè)動(dòng)詞可以看出，作者是把索溪當(dāng)作一個(gè)_來(lái)寫(xiě)的，字里行間流露出對(duì)索溪的_之情。 2滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，在這山水中返璞歸真了。 從“嘻嘻哈哈”“親親熱熱”我們可以感受到_，“返璞歸真”一詞在這里的意思是_。 八、內(nèi)容梳理（課文回放）。 索

4、溪峪的野作者是_，課文先用一個(gè)字概括了索溪峪_的特點(diǎn)，然后分別從_、_、_、_四個(gè)方面進(jìn)行具體的描述?！耙啊痹谡n文中指的是_。 綜合能力日日新 九、理解感悟（文章閱讀）。 （一） 在這樣的山水間行走，我們也慚慚變得“野”了起來(lái)。城里帶眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼（）著煮熟的玉米棒；年過(guò)花甲的老人，在石塊間蹦來(lái)跳去，溫習(xí)著童年的攻課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝（）的水中趟過(guò)去 1在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字注音。 2圈出文中的三個(gè)錯(cuò)別字，將正確的寫(xiě)在下面。 _ 3用“”將這段文字分為兩

5、層。 4這段話中寫(xiě)到了人們“野”的那些具體表現(xiàn)？ （1）_ （2）_ （3）_ 5這里省略號(hào)的作用是：（） A表示列舉省略B表示話未說(shuō)完 C表示意猶未盡D表示話題轉(zhuǎn)換 6給這段文字添加一個(gè)小標(biāo)題：_。 （二）_ 景色秀麗的廬山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分（神秘神奇神圣）的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。 廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些（纏繞圍

6、繞環(huán)繞）在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。 廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)（飄蕩飄浮飄揚(yáng)）的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山 云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。 1給段文添加一個(gè)題目。 2用“”在括號(hào)內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 3第二自然段寫(xiě)廬山云霧的_，像_，像_，像_，像_。 4聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 （1）第二自然段中扣住“茫茫的大大?！边@個(gè)詞語(yǔ)，就能理解

7、“彌漫”意思是_。 （2）理解第三自然段中“瞬息萬(wàn)變”這個(gè)詞，抓住 了_等幾個(gè)詞語(yǔ)就能夠理解“瞬息”的意思，“萬(wàn)變”的意思可以從_等幾個(gè)詞看得出來(lái)?！八蚕⑷f(wàn)變”的意思是說(shuō)_。 5寫(xiě)出幾個(gè)和“流連忘返”意思相近的詞語(yǔ)。 _ 6用“”將短文分成三部分，并概括段意。 第一段：_ 第二段：_ 第三段：_ 7讀這段文字，你從中可以感受到什么？ _ 十二、能力拓展。 詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)： 用來(lái)描寫(xiě)山水四字詞語(yǔ)，你能夠想起來(lái)出多少？請(qǐng)把它們寫(xiě)在下面。（同學(xué)間比一比，看誰(shuí)寫(xiě)出的最多）

8、0;_ 表達(dá)練習(xí)： 我們的身邊也不乏風(fēng)景優(yōu)美的地方，請(qǐng)用我們的眼睛去觀察，用我們的心靈去感受，用我們手中的紙和筆記去寫(xiě)下自己的觀察、發(fā)現(xiàn)和感受吧。  常用于景物描寫(xiě)文章的中詞語(yǔ) 山清水秀層巒疊嶂拔地而起高峰如云形態(tài)萬(wàn)千 柳暗花明風(fēng)輕云淡天高氣爽金風(fēng)送暖所果飄香 清澈見(jiàn)底蜿蜒盤(pán)旋炊煙裊裊危峰兀立水平如鏡 風(fēng)平浪靜波光明滅涼風(fēng)習(xí)習(xí)波光粼粼碧波蕩漾 紅葉似火風(fēng)和日麗艷陽(yáng)高照丹桂飄香細(xì)雨綿綿 蒙蒙細(xì)雨流水潺潺心曠神怡神清氣爽流連忘返 駐足觀望美不勝收目不暇接景美如畫(huà)戀戀不舍 參考答案

9、 一、斷壁懸崖千峰萬(wàn)仞攔腰截?cái)嗑d亙蜿蜒 二、pánahànhéns 三、狀敘述，描寫(xiě)拔高出欲想要，打算拘限制逸伸出璞天真，淳樸 四、年過(guò)花甲怦怦直跳望而生畏婷婷玉立并肩而行 五、惡作劇攀緣賭氣難以言狀 六、擬人排比反問(wèn)比喻 七、1、蹦跳繞撅賭氣鬧淘氣的孩子喜愛(ài) 2、人們盡情享受山水之樂(lè)，忘了一切的塵世間的煩腦與恩怨回復(fù)到原始的自然狀態(tài) 八、曹敬莊野山水動(dòng)物游人沒(méi)經(jīng)過(guò)人工雕琢過(guò)的，純天然的 九、（一）1、jiáox 2、漸戴功蹚 3、“野”了起來(lái)。城里戴眼睛的姑娘 4、（1）斯文的姑娘大嚼玉米棒子。 （2）老人在石頭間蹦來(lái)跳去 （3）人們赤腳提著鞋子過(guò)河。 5、A 6、游人野 （二）廬山的云霧 1、廬山的云霧 2、神秘纏繞飄蕩 3、千姿百態(tài)白色絨帽玉帶大海天幕&