好教師先進(jìn)事跡材料【參考】

1、百度文庫(kù)好教師先進(jìn)事跡材料夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)他的翅膀早已 給了他的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，他聽(tīng)見(jiàn)理想扣 擊天堂的回響。這就是他一名初中教師。王偉山同志于 1989 年 7 月參加工作， 至今已經(jīng)整整 23 年了。在這 23 年的 時(shí)間里，他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了他摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和 智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成 長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。 一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn) 王偉山同志熱 愛(ài)自己的工作， 如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教 師的圣潔和崇高品質(zhì)就在他的心中根深蒂固。那時(shí)，他就在 心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。 中師畢業(yè)后， 夢(mèng)想成真， 他成為一名光

2、榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，他不曾忘 記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種 對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他在平凡的教學(xué)工作中 永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的 奉獻(xiàn)精神。他告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐 心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小 的心靈。他播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是他最好的榮譽(yù) 證書。所以，他面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑 不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，他依然風(fēng)里雨里、 腳 步 堅(jiān) 定 、 豪 情 滿 懷 ！ 二 、 率 先 垂 范 ， 身 教 感 染 在教育學(xué)生時(shí)，他做到了“喊破嗓子，不如做出

3、樣子，要想 正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，他總是以 自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。 他說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。 這一年來(lái)，他明顯地感覺(jué)到：他的言談舉止，既處于學(xué)生最 嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他 要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦 鉆研的精神；當(dāng)他教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，他沒(méi)有指手劃腳、 拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)他叮囑學(xué) 生遵守紀(jì)律時(shí)，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)終于，有人 主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下 課為學(xué)困生講題了當(dāng)他表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是 一

4、樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈，他感 覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗麖膶W(xué)生的身上看到了自己的 影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的 至理名言。 三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書育人 班主任工作是一門 藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的 心靈，才能在教書的同時(shí)育人。 管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中， 使他深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué) 生感受到愛(ài)， 體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)， 他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。 “金 鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。他喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué) 困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。他深深地懂 得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，他總是像對(duì)

5、待 一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談 心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困 生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)； 課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次 不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是他轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深 的體會(huì)。 在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)， 他還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。 在教學(xué)中，他結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層 次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué) 困生接受得了， 爭(zhēng)取立足中等生， 扶持差生， 滿足優(yōu)生。 四、 創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣 良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的 保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，他常常在充分

6、了解學(xué)生的 基礎(chǔ)上， 創(chuàng)新班主任工作方法。 嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、 集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路 隊(duì)常規(guī)， 并設(shè)立“衛(wèi)生星”、 “守紀(jì)星”、 “文明星”、 “安 全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有 “服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不 死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè) 性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并 通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深 刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活 動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分

7、展示，形成了“收放 自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管 理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái) 社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)， 做出了貢獻(xiàn)。 五、追求卓越， 奮力翱翔 常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。他 深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教 師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí) 奔涌出清新的、 閃爍著斑斕色彩的溪流。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮， 吾將上下而求索”是他追求的境界。于是他堅(jiān)持學(xué)習(xí)， 以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù) 研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好 筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，

8、轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉 新的教學(xué)信息， 勇于探索教育規(guī)律， 大膽采用新的教學(xué)手段。 他常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高 自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討 課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事 的熱情幫助下， 他的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)： 2001 年 榮獲第十屆“府教精英獎(jiǎng)”， 2009 年被評(píng)為 XX 市教研教改 工 作 先 進(jìn) 個(gè) 人 。 “ 路 漫 漫 其 修 遠(yuǎn) 兮 ， 吾 將 上 下 而 求 索”是他追求的境界。作為一名教育工作者，他絲毫沒(méi) 有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教 育教學(xué)工作中，他繼續(xù)立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教

9、學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤 奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。他堅(jiān)信“癡心一片終 不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定 能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！先進(jìn)事跡材料的基本寫法寫作先進(jìn)事跡材料，一般有兩種情況：一是先進(jìn)個(gè)人， 如先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員、勞動(dòng)模范等；一是先進(jìn)集體或先 進(jìn)單位，如先進(jìn)黨支部、先進(jìn)車間或科室，抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)集 體等。無(wú)論是先進(jìn)個(gè)人還是先進(jìn)集體，他們的先進(jìn)事跡，內(nèi) 容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一個(gè)模式。一般 來(lái)說(shuō)，可大體從以下方面進(jìn)行整理。(1) 要擬定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。先進(jìn)事跡材料的標(biāo)題，有兩部 分內(nèi)容必不可

10、少，一是要寫明先進(jìn)個(gè)人姓名和先進(jìn)集體的名 稱，使人一眼便看出是哪個(gè)人或哪個(gè)集體、哪個(gè)單位的先進(jìn) 事跡。二是要概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。 例如王鬃同道端正黨風(fēng)的先進(jìn)事跡 、關(guān)于評(píng)選張鬃同道 為全國(guó)新長(zhǎng)征突擊手的材料 、關(guān)于評(píng)選鬃處黨支部為省直 機(jī)關(guān)先進(jìn)黨支部的材料等。(2) 正文。正文的開(kāi)頭，要寫明先進(jìn)個(gè)人的扼要情況， 包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務(wù)、是否黨團(tuán)員等。 此外，還要寫明有關(guān)單位準(zhǔn)備授予他 ( 她) 什么榮譽(yù)稱號(hào)，或 6給予哪種形式的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)單位，要根據(jù)其先 進(jìn)事跡的主要內(nèi)容， 寥寥數(shù)語(yǔ)即應(yīng)寫明， 不須用更多的文字然后，要寫先進(jìn)人物或先進(jìn)集體的主要事

11、跡。這部分 內(nèi)容是全篇材料的主體，要下功夫?qū)懞?，關(guān)鍵是要寫得既具 體，又不繁瑣 ; 既概括，又不抽象 ; 既生動(dòng)形象，又很實(shí)在 總之，就是要寫得很有說(shuō)服力，讓人一看便可得出夠得上先 進(jìn)的結(jié)論。比如，寫一位端正黨風(fēng)先進(jìn)人物的事跡材料，就 應(yīng)當(dāng)著重寫這位同志在發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)方面都有 哪些突出的先進(jìn)事跡，在同不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)中有哪些突出的 表現(xiàn)。又如，寫一位搞改革的先進(jìn)人物的事跡材料，就應(yīng)當(dāng) 著力寫這位同志是從哪些方面進(jìn)行改革的，已經(jīng)取得了哪些 突出的成果，特別是改革前后的，經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益都有 了哪些明顯的變化。在寫這些先進(jìn)事跡時(shí)，無(wú)論是先進(jìn)個(gè)人 還是先進(jìn)集體的，都應(yīng)選取那些具有代表性的具

12、體事實(shí)來(lái)說(shuō) 明。必要時(shí)還可運(yùn)用一些數(shù)字，以增強(qiáng)先進(jìn)事跡材料的說(shuō)服 力。為了使先進(jìn)事跡的內(nèi)容眉目清楚、更加條理化，在文 字表述上還可分成若干自然段來(lái)寫，特別是對(duì)那些涉及較多 方面的先進(jìn)事跡材料，采取這種寫法尤為必要。假如將各方 面內(nèi)容材料都混在一起，是不易寫明的。在分段寫時(shí)，最好 在每段之前根據(jù)內(nèi)容標(biāo)出小標(biāo)題，或以明確的觀點(diǎn)加以概 括，使標(biāo)題或觀點(diǎn)與內(nèi)容渾然一體。最后，是先進(jìn)事跡材料的署名。一般說(shuō)，整理先進(jìn)個(gè) 人和先進(jìn)集體的材料，都是以本級(jí)組織或上級(jí)組織的名義 是代表組織意見(jiàn)的。因此，材料整理完后，應(yīng)經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同 志審定，以相應(yīng)一級(jí)組織正式署名上報(bào)。這類材料不宜以個(gè) 人名義署名。寫作典型經(jīng)驗(yàn)材料

13、 - 般包括以下幾部分：(1) 標(biāo)題。有多種寫法，通常是把典型經(jīng)驗(yàn)高度集中地 概括出來(lái)，一般不采用公文標(biāo)題的寫法。這種集中概括出來(lái) 的標(biāo)題，既包含正文中各部分典型經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，又不是這些 內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，可以說(shuō)就是典型經(jīng)驗(yàn)的主題。(2) 開(kāi)頭。一般是展示典型經(jīng)驗(yàn)的背景材料和突出的成 果。背景材料包括典型的自然情況、社會(huì)背景等，既要寫出 典型經(jīng)驗(yàn)出現(xiàn)的環(huán)境，又不要冗長(zhǎng)、羅唆。成果，要概括寫 出最為突出之點(diǎn)，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成 果放在材料的尾部來(lái)寫，這要根據(jù)具體材料安排。(3) 主體。對(duì)典型經(jīng)驗(yàn)的具體展開(kāi)，是典型經(jīng)驗(yàn)材料的 核心部分。寫作這部分內(nèi)容，一般是從總體上把典型經(jīng)驗(yàn)按 照一

14、定的邏輯關(guān)系分成幾個(gè)部分。幾部分都是緊緊圍繞標(biāo) 題，服務(wù)于標(biāo)題，說(shuō)明標(biāo)題 ; 各部分之間要有內(nèi)在聯(lián)系，但 不能互相重復(fù)， 互相包含， 要相對(duì)獨(dú)立地處在一個(gè)同一體內(nèi)。一般來(lái)說(shuō)，這部分內(nèi)容的表述，應(yīng)當(dāng)既要有思想，又 應(yīng)有具體做法或?qū)嵗?，既要有面上的綜合，又應(yīng)有點(diǎn)上的說(shuō)明，最好還要有一些必要的數(shù)字。寫作先進(jìn)典型材料，應(yīng)當(dāng)注意以下一些問(wèn)題：(1) 事實(shí)必須真實(shí)、可靠。先進(jìn)典型材料的先進(jìn)事跡是 否真實(shí)，直接關(guān)系到先進(jìn)典型的生命力。只有絕對(duì)真實(shí)才能 使先進(jìn)典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材 料中反映的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，一定要認(rèn)真核 對(duì)清楚， 不允許有半點(diǎn)虛假、 拔高或拼湊及張冠李戴

15、的情況， 不能把道聽(tīng)途說(shuō)、未經(jīng)核實(shí)的”先進(jìn)事跡”和”經(jīng)驗(yàn)”寫進(jìn) 材料。假如確實(shí)一時(shí)難以搞清楚，寧可暫時(shí)不寫，也不能勉 強(qiáng)湊數(shù)。(2) 觀點(diǎn)和提法要分寸恰當(dāng)。在敘述先進(jìn)典型的先進(jìn)事 跡和經(jīng)驗(yàn)時(shí)， 要注意擺正先進(jìn)典型和其他群眾、 集體的關(guān)系。 很多先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的， 是與四周群眾和其他集體、 單位的大力支持分不開(kāi)的。 因此， 講先進(jìn)典型的事跡、經(jīng)驗(yàn)，一定要注意切不可講那些脫離群 眾、脫離整體觀念的過(guò)頭話。否則，就不能起到先進(jìn)典型的 帶動(dòng)作用。(3) 文字要樸實(shí)、簡(jiǎn)明。整理先進(jìn)典型材料，主要是通 過(guò)實(shí)實(shí)在在的事實(shí)說(shuō)話。這就要求在語(yǔ)言文字的表達(dá)上，一 定要善于選擇那些實(shí)在

16、、貼切的詞語(yǔ)。不要過(guò)多選用做修飾 成分或言過(guò)其實(shí)的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做 文章。話要說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了，凡是能用較少的話把事情說(shuō)清楚的，就不要把話拉長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料的基本寫法二相對(duì)于其他公文的寫作來(lái)說(shuō)，不管是先進(jìn)個(gè)人事跡材 料，還是先進(jìn)集體事跡材料的撰寫，除了標(biāo)題和最后署名處 要遵循一定格式以外，先進(jìn)事跡材料的寫作約束相對(duì)較少。 基于特定的寫作對(duì)象如先進(jìn)黨員、 黨組織， 或勞動(dòng)模范、 勞動(dòng)集體，為了不同目的如準(zhǔn)備申報(bào)或授予的不同榮 譽(yù)，寫作者的寫作特點(diǎn)如有的作者喜歡以情動(dòng)人，有的 作者則更愿意在理性的事跡列舉中表達(dá)認(rèn)識(shí)，等等，所呈現(xiàn) 出來(lái)的先進(jìn)事跡材料的面貌、風(fēng)格會(huì)有所不同。而如何寫好

17、先進(jìn)事跡材料，也成為從事相關(guān)工作的我們需要了解的重要 方面。在進(jìn)行先進(jìn)事跡材料撰寫準(zhǔn)備時(shí)，我們首先要明了：1、先進(jìn)事跡的寫作具有明確的目的性，都是為了申報(bào)或授予某 人、某集體以某項(xiàng)榮譽(yù)而準(zhǔn)備 ;2 、事跡必須是先進(jìn)事跡，如 果文本中所描寫出來(lái)的某人、某集體的事跡無(wú)法表現(xiàn)非同一 般性，那么就不能實(shí)現(xiàn)先進(jìn)事跡寫作的目的 ;3 、先進(jìn)事跡應(yīng) 該是客觀存在的事實(shí)，所以不能在文本中進(jìn)行虛構(gòu)或矯 飾 ;4 、先進(jìn)事跡材料是一種敘事文本，在具體寫作中圍繞某 人或某集體的真實(shí)故事進(jìn)行敘述時(shí)，應(yīng)該遵循敘事文體的規(guī) 律、特性。由此，先進(jìn)事跡材料的撰寫有以下幾方面的技巧可以采 用：一、圍繞目的組織事跡因?yàn)橄冗M(jìn)事跡材

18、料是為了一定的榮譽(yù)目的去寫作的文 本，而社會(huì)中對(duì)于各種榮譽(yù)的授予，都是就某種情況、某種 范圍、某個(gè)角度、某個(gè)方面，有著確定的名目，所以，在進(jìn) 行先進(jìn)事跡寫作之前，必須先弄明白材料為什么榮譽(yù)而準(zhǔn) 備。如愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡、發(fā)揮黨員先進(jìn)作用事跡、技術(shù) 創(chuàng)新能手先進(jìn)事跡，顯然授予榮譽(yù)的著重點(diǎn)有著很大的區(qū) 別，那么準(zhǔn)備事跡材料時(shí)也必須予以明確的區(qū)分。比如，在 愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡材料中，我們需要突顯先進(jìn)人物或先進(jìn) 集體如何將單位、崗位視作自己的家一樣地對(duì)待和愛(ài)護(hù)，如 何在工作中兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)怨無(wú)悔 ; 發(fā)揮黨員先進(jìn)作用事跡則 列舉先進(jìn)個(gè)人如何吃苦前頭、享受在后，時(shí)刻將群眾的利益 放在自己的前面的事跡 ;

19、而技術(shù)創(chuàng)新能手的事跡材料當(dāng)然選 取的是先進(jìn)個(gè)人如何鉆研技術(shù)，并在實(shí)際工作中創(chuàng)新出新的 技術(shù)，為單位帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的事例。在明確事跡材料寫作目 的的前提下，再去組織并突出相應(yīng)事例，才能有的放矢，實(shí) 現(xiàn)文本的有效寫作。二、突出重點(diǎn)進(jìn)行敘事一件事例中可以從不同角度進(jìn)行闡述，從而顯現(xiàn)出不同 的意義來(lái)。比如一個(gè)黨員可能在工作崗位上塌實(shí)工作、勇于 擔(dān)當(dāng)、勤于創(chuàng)新，那么，在對(duì)其先進(jìn)事跡材料的寫作中，是 否需要將其全部事例一一列舉出來(lái)呢 ?面面具到的先進(jìn)事跡 有時(shí)不是一個(gè)好的材料，事跡的平均用力及分散所導(dǎo)致的直 接后果就是閱讀到這份材料的人，除了印象中的“都好”以 外，沒(méi)留下任何印象。事實(shí)上，在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的寫作者

20、那里，惟恐遺漏而全面鋪 衍的情況并不鮮見(jiàn)。這樣做的原因主要因?yàn)閷懽髡邲](méi)有充分 理解寫作的目的，尤其是沒(méi)有分清先進(jìn)人物或集體先進(jìn)事例 的重點(diǎn)、亮點(diǎn)，于是就以數(shù)量取勝了。其實(shí)好的先進(jìn)事跡材 料常?？赡苁瞧渲械氖吕信e并不多，但是，卻在富有鮮明 特性的事例的重點(diǎn)突出中，讓人過(guò)目不忘。比如寫一個(gè)黨員保持先進(jìn)性的材料，強(qiáng)調(diào)了其主動(dòng)學(xué)習(xí) 的事跡 ;雖然他已經(jīng)退休在家，而且妻子陪著孩子在市里生活， 但他選擇了默默地留在自己曾經(jīng)為之辛勤工作、努力奮斗的 地方，每天都按時(shí)利用上下午時(shí)間學(xué)習(xí)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性 知識(shí)，并認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記，通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，他的學(xué) 習(xí)筆記記錄比一些在職的黨員干部的筆記都要厚，都要多

21、。這份材料中對(duì)已經(jīng)退休的老黨員的事跡介紹，就抓住了 應(yīng)該安享晚年的他，寧愿與家人分開(kāi)，卻在學(xué)習(xí)保持共產(chǎn)黨 員先進(jìn)性知識(shí)的活動(dòng)中，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記的故事，很好地 表現(xiàn)出了這個(gè)老黨員保持黨員先進(jìn)性活動(dòng)中的主動(dòng)性。三、把握分寸注意細(xì)節(jié)在先進(jìn)事跡材料的寫作中，把握好分寸是寫作者應(yīng)該具 有的能力。所謂先進(jìn)事跡材料寫作的分寸感，主要體現(xiàn)在以 下兩個(gè)方面： 1、對(duì)個(gè)體與他人或群體的褒貶。尤其是先進(jìn) 人物事跡材料，在突出其個(gè)體的先進(jìn)性時(shí)，往往可能傷及其 同事或集體的利益。所以在表述中，首先注意不要有明顯貶 抑他人的語(yǔ)言 ; 其次要注意立足客觀事實(shí)，防止把別人或群 體的功勞歸之于此個(gè)人 ; 再次不要一味夸大該先

22、進(jìn)個(gè)人的作 用和影響，等等。 2 、對(duì)事例列舉和描述的程度、語(yǔ)氣、語(yǔ) 調(diào)的把握。先進(jìn)事跡材料畢竟是對(duì)關(guān)涉到的人物或集體所做 過(guò)的真實(shí)事情基礎(chǔ)上寫作的文本，敘事時(shí)即使帶有想象和合 理推理的成分，所述事實(shí)的程度，進(jìn)行表述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào) 等，應(yīng)該盡量保持在白描的程度，絕不能越過(guò)真實(shí)的門檻， 而讓閱讀者感覺(jué)到虛假。在事跡材料撰寫分寸的把握中，既然不能夸大先進(jìn)人物 或集體的作用、影響，并且在事實(shí)的陳述中，需要將描摹的 事實(shí)及其語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)控制在真實(shí)感的限度內(nèi)，寫作時(shí)將具體 事例予以細(xì)化，讓細(xì)節(jié)顯現(xiàn)事例材料的個(gè)性，是一種好的方 法。比如在一篇有關(guān)先進(jìn)人物愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡材料是這 樣寫的：“作為這次活動(dòng)的總

23、協(xié)調(diào)他進(jìn)行了全面的準(zhǔn)備工 作，在繁忙的上課之余，從 3 月 1 日起，他每天早出晚歸、 任勞任怨，只要有時(shí)間，就在為這次活動(dòng)做各方面的準(zhǔn)備。 直到 3 月 6 日活動(dòng)舉行，他每天晚上都在十點(diǎn)后才能返家。 待他到家時(shí)，妻子和還沒(méi)滿一周歲的女兒早已沉入了夢(mèng) 鄉(xiāng)?！逼渲校瑫r(shí)間是這份材料中的細(xì)節(jié)，而“未滿一周歲的 女兒”的表達(dá)也是不同于其他先進(jìn)事跡材料可以表現(xiàn)出的 細(xì)節(jié)。使讀到這份材料的人能夠以己身度他人，認(rèn)識(shí)到文中人物之辛苦和不易。就是這樣，事例列舉時(shí)如能注意到對(duì)細(xì) 節(jié)的很好運(yùn)用，將不但能夠保持先進(jìn)事跡的真實(shí)感，另外也 會(huì)使得文本材料顯得具體、形象并個(gè)性突出，讓讀者對(duì)此留 下深刻的印象。四、繁簡(jiǎn)得當(dāng)

24、融入感情正如上述，先進(jìn)事跡材料中，常常不是一兩件事例的列 舉、陳述。彰顯有關(guān)人物或集體的先進(jìn)事跡常常很多。顯然 在有限的文本中，是不可能一一予以列舉的。另外，當(dāng)確定好材料所將要使用的事例以后，在具體的 事跡陳述中，還要在注意每個(gè)事例表達(dá)重點(diǎn)以后，對(duì)各個(gè)事 例的陳述也不可筆墨相當(dāng)、無(wú)有區(qū)分?？偟脑瓌t應(yīng)該是：能 夠更突出彰顯人物或集體在目的范圍內(nèi)的先進(jìn)性的事跡，要 不惜筆墨予以鋪衍 ; 能夠體現(xiàn)該人物或集體先進(jìn)事跡的獨(dú)特 性事例要著重描摹 ; 能夠喚起閱讀者情感共鳴的材料，要濃 墨重彩加注情感。而其他相對(duì)于此三點(diǎn)較為平、似和淡的材 料，則可以數(shù)筆或輕描、淡寫帶過(guò)，僅作為整份材料的“綠 葉”存在。特

25、別要強(qiáng)調(diào)的是，先進(jìn)事跡材料的寫作除了其一定的以 榮譽(yù)為旨?xì)w的目的性以外，材料還要讓文本中的“先進(jìn)”， 感染到其受眾，使閱讀到的人能與其產(chǎn)生共鳴，發(fā)生心靈上 的觸動(dòng)甚至震撼，從而形成先進(jìn)事跡對(duì)人的影響，帶來(lái)先進(jìn) 人物或集體的社會(huì)作用。于是，在真實(shí)、可信的基礎(chǔ)上，注 意文本寫作中的情感運(yùn)用，是一種有效的文本撰寫策略：人 作為有感情的社會(huì)動(dòng)物，心理學(xué)上的“移情”作用，每每在 實(shí)際生活中發(fā)生。同樣，當(dāng)我們?cè)谙冗M(jìn)事跡材料的寫作中恰 當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好“感情”元素，我們也將能讓先進(jìn)人物或集體獲 得更廣泛的社會(huì)認(rèn)知，使先進(jìn)事跡材料發(fā)揮更大的社會(huì)影 響。在先進(jìn)事跡具體撰寫過(guò)程中，對(duì)感情元素的恰當(dāng)運(yùn)用可 體現(xiàn)在以下數(shù)方

26、面：1、選取能感動(dòng)自己的事例。人同此心，人同此情，能 感動(dòng)寫作者的事例、故事，一定也能感動(dòng)其他人，當(dāng)然包括 先進(jìn)事跡材料的接受者。2、帶著感情觀照先進(jìn)人物或先進(jìn)集體。當(dāng)寫作者帶著 感情進(jìn)入對(duì)寫作對(duì)象的讀解，所呈現(xiàn)對(duì)對(duì)象的陳述，也將暈 染上感情的色澤。3、用富有感情的文字去列舉甚至描摹相關(guān)人物、集體 對(duì)象的先進(jìn)事跡。有感情的文字當(dāng)然會(huì)首先在外層面上就給 予受眾以沖擊。4、突出表現(xiàn)含有情感沖突與內(nèi)涵的事例。對(duì)先進(jìn)人物 或集體的內(nèi)在情感元素進(jìn)行挖掘、捕捉事例中的情感脈絡(luò)， 在對(duì)真摯情感的呈現(xiàn)中，使先進(jìn)事跡材料用有感情的力度與 深度。立足于真實(shí)、客觀的事例，先進(jìn)事跡材料的寫作采用以 上技巧、方法，能夠

27、幫助寫作者更好地達(dá)成寫作目的，并實(shí) 現(xiàn)相應(yīng)的社會(huì)效果。21參考 2 ：* 同志先進(jìn)事跡材料書寫格式* 同志現(xiàn)任 * ，主管 *xx 工作。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一年， 總結(jié) * 同志 20* 年的工作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、全身心投入，配合總經(jīng)辦做好企業(yè)各項(xiàng) xx 管理工作 今年國(guó)家加大宏觀調(diào)控力度，全國(guó)的汽車銷售市場(chǎng)一直 疲軟， * 也不例外， 20* 年嚴(yán)重影響了市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)效益， * 面臨著成立以來(lái)最嚴(yán)峻的考驗(yàn)，在這嚴(yán)峻的形勢(shì)下，作 為*xx 部副經(jīng)理， * 同志盡職盡責(zé)， 全力配合總經(jīng)理做好 自己的每一項(xiàng)工作。對(duì)總經(jīng)理和總經(jīng)理辦公會(huì)的每一項(xiàng)重大 決策后的 xx 預(yù)算，她總是一一落實(shí)到位，按要求及時(shí)完

28、成， 從無(wú)疏漏，做到了既能及時(shí)傳達(dá)總經(jīng)理辦公會(huì)的各項(xiàng)決定又 能協(xié)調(diào)和監(jiān)督下屬員工完成自己的工作，在把“提高經(jīng)濟(jì)效 益增收節(jié)支”放在第一位的前提下突出了 xx 部的職能作用1、合理提供資金支付計(jì)劃，保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)正常運(yùn)行* 現(xiàn)金周轉(zhuǎn)困難，主要原因：商戶退商，收入下降， 繳費(fèi)較困難； * 的場(chǎng)地租金是一大筆固定支出，還有每月 的員工工資、保安費(fèi)、電費(fèi)等固定支出；歷年的工程款還有 余款未結(jié)清；日常的辦公費(fèi)、電話費(fèi)、企業(yè)策劃宣傳費(fèi)等日 常支出，以上種種因素造成了資金周轉(zhuǎn)困難。鑒此向總經(jīng)理 及時(shí)提供支付款項(xiàng)明細(xì)，分出主次，合理安排支付資金，保證經(jīng)營(yíng)的正常進(jìn)行。2、全面掌握總控資金，嚴(yán)格為增收節(jié)支把好關(guān) 在

29、現(xiàn)金周轉(zhuǎn)十分困難的情況下， * 總經(jīng)理發(fā)出“增收 節(jié)支”的號(hào)召，作為 xx 部的主要負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)的要 求，對(duì)各項(xiàng)開(kāi)支提出各種合理化建議，除了固定的成本外， 其他支出如：辦公費(fèi)、交通費(fèi)、修理費(fèi)、電話費(fèi)、物料消耗、 業(yè)務(wù)招待費(fèi)、宣傳費(fèi)等其他費(fèi)用與去年同期相比降幅69%，達(dá) 150 萬(wàn)元以上。3、嚴(yán)格管理市場(chǎng)物資，做到人變物不變，物變條理清*20* 年上半年行政物資管理員先后經(jīng)手 5 人，而且 各部門的員工流動(dòng)頻繁，為了按時(shí)準(zhǔn)確向集團(tuán)物業(yè)部、財(cái)審 部報(bào)表，她及時(shí)對(duì)每位新物資管理員進(jìn)行督導(dǎo)，共同清查、 逐項(xiàng)逐筆核實(shí)，保證及時(shí)報(bào)表；對(duì)市場(chǎng)的待售新家具制定代 銷流程，家具的保管也是責(zé)任到人；對(duì)退市商

30、家遺留的舊家 具，能夠銷售的按照新舊程度再次制定價(jià)格，銷售后屬于創(chuàng) 收收入，現(xiàn)已創(chuàng)收 8379 元 ；已不能使用的舊家具按照集團(tuán) 的廢舊物資處理流程處理，處理收入也作為企業(yè)創(chuàng)收。4、嚴(yán)格按照 xx 管理制度落實(shí)工作，融入企業(yè)管理，不斷完 善 xx 流程，提高 xx 質(zhì)量企業(yè) xx 工作是企業(yè)重要組成部分， xx 工作質(zhì)量對(duì)企業(yè) 整體影響和企業(yè)整體素質(zhì)及對(duì) xx 工作的作用是相輔相成的。 企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的發(fā)展， 導(dǎo)致企業(yè)全方位的變動(dòng)， xx 管理根據(jù) 事業(yè)變化而調(diào)整，韓盈同志在工作中嚴(yán)格按照 xx 管理制度 落實(shí)工作，沒(méi)有出現(xiàn)任何的拖延或放任，另外，她在工作中 本著融入企業(yè)管理的原則不斷完善 xx

31、 流程，通過(guò)深刻的了 解、理解業(yè)務(wù)工作，在企業(yè)管理中任何的業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)，以 及所有的談判合同，凡涉及企業(yè)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的事項(xiàng)，她都積極 參與，通過(guò)提高 xx 質(zhì)量增加企業(yè)監(jiān)查能力。5、做到帳目清晰，審批流程規(guī)范，在集團(tuán)財(cái)審的檢查當(dāng)中 從未出現(xiàn)過(guò)紕漏集團(tuán)財(cái)審部定期會(huì)對(duì)各企業(yè)進(jìn)行財(cái)審檢查，在檢查過(guò)程 中會(huì)對(duì)一些審批是否按流程要求、報(bào)銷憑證是否齊全等都會(huì) 進(jìn)行細(xì)致全面的檢查。韓盈同志平時(shí)工作扎扎實(shí)實(shí)，是總經(jīng) 辦放心的“ xx 大臣”，同時(shí)也受到集團(tuán)的充分信任，在集團(tuán) 的多次檢查當(dāng)中，市場(chǎng)從未出現(xiàn)過(guò)紕漏，都能順利通過(guò)，得 到集團(tuán)的認(rèn)可，不但為企業(yè)爭(zhēng)得榮譽(yù)，同時(shí)也為集團(tuán)利益提 供保障。二、愛(ài)崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)工作，具有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，以 樂(lè)觀積極向上的人生觀影響