數(shù)學(xué)培訓(xùn)工作計劃與數(shù)學(xué)工作室工作計劃范文匯編

1、數(shù)學(xué)培訓(xùn)工作計劃與數(shù)學(xué)工作室工作計劃范文匯編數(shù)學(xué)培訓(xùn)工作計劃我們認為，本階段力圖通過教師閱讀波利亞的怎樣解題，利用解題、講題的形式，全面領(lǐng)會、運用書中的解題程序，提煉適合于我們的教學(xué)思想方法、教學(xué)技術(shù)，最終形成一整套訓(xùn)練學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練程序。為全面做好實驗，按照以下計劃具體實施。1. 關(guān)于學(xué)習波利亞怎樣解題的要求。二月份：借助波利亞怎樣解題中的“分解和重組”、“類比”探索法，每位教師搜集相關(guān)題目，匯總、評比、篩選23 題。完成專業(yè)培訓(xùn)要求三個版塊共15 道試題。三月份：閱讀書中第一篇在教室里，全面理解“一般的思考程序”，結(jié)合自己的教學(xué)工作，寫出不少于1000 字的心得體會。第1頁共5頁數(shù)學(xué)工

2、作室工作計劃范文為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動的作用，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)名教師隊伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家，并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進人的發(fā)展為本，遵循名師成長的規(guī)律，積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學(xué)習思考、參與研究、實踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成

3、為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。二、工作目標1. 搭建成員交流平臺，促進成員之間知識與經(jīng)驗的共享。2. 為教師專業(yè)發(fā)展提供學(xué)習資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性。3. 引導(dǎo)、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高。三、學(xué)員任務(wù)1. 加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論素養(yǎng)先進的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學(xué)習和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強理論學(xué)習。第2頁共5頁2. 立足課堂研究，形成個人風格提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學(xué)員要自覺改進教學(xué)方法，靈活地駕馭課堂，形成自己

4、獨特的教學(xué)風格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實踐于課堂，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實踐，推動課堂教學(xué)研究高位運行。3. 積極從事科研，提高自身品位“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一。名師工作室導(dǎo)師要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。4. 創(chuàng)設(shè)交流平臺，為成長搭建基地我們將利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動全市教師的成長，提供教學(xué)交流、研討的平臺。四、工作措施1. 學(xué)習教育教學(xué)理論書籍及數(shù)學(xué)教學(xué)期刊。要求每位成員每學(xué)期讀一本指定

5、書籍，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。2. 外出學(xué)習培訓(xùn)。工作室學(xué)員力爭每年外出聽一次課或參觀學(xué)習、培訓(xùn)，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。3. 每月開展一次教研活動。每次活動主題要突出，并要指定專人發(fā)言，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。第3頁共5頁4. 每學(xué)期上一次公開課。通過成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習，共同提高。每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課。5. 組織工作室成員通過聽課、評課、磨課等活動，促進自身及其他教師的成長，獲取得第一手資料，撰寫教學(xué)案例，并開展案例交流活動。6. 加強對課堂觀察的研究。每個人要有選擇性的準備專題講座稿，

6、適當機會時要發(fā)揮作用。7. 課題牽動研究。工作室每兩年要主持一個市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動學(xué)員的研究能力，引導(dǎo)學(xué)員把課題和工作中遇到的問題結(jié)合起來，走自主發(fā)展的課題研究之路。8. 每學(xué)期寫兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思等。論文要獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。9. 定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設(shè)計、推薦一篇好文章 ( 論文或案例) 、定期上傳一份好試卷。10. 加強青年教師培訓(xùn)。工作室成員每年結(jié)對一名積極肯學(xué)的青年教師作重點指導(dǎo)培訓(xùn)，并促其積極參加各類比賽。11. 建立“學(xué)員成長手冊”。將學(xué)員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例、獲獎?wù)撐?、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽等全面綜合記錄，關(guān)注學(xué)員成長。五、工作方法我們將根據(jù)實際，采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主 ; 導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主 ; 本地觀摩與外地學(xué)習相結(jié)合，以本地觀摩為主 ; 專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研