新文國(guó)學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文400字（清風(fēng)）

1、國(guó)學(xué)經(jīng)典小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文400字國(guó)學(xué)文化是中華民族五千年來(lái)的傳統(tǒng)文化沉淀，更是幾千年來(lái)經(jīng)久不衰流傳下來(lái)的經(jīng)典。今天 為同學(xué)們整理分享的是關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典五年級(jí)作文400字,接下來(lái)就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧,希望可以幫助到有需要的同學(xué)們。國(guó)學(xué)經(jīng)典五年級(jí)作文三字經(jīng)里有一句話:玉不琢，不成器;人不學(xué),不知義。這句話的意思是：一塊天然形成的玉石，如果不經(jīng)過(guò)精細(xì)的打磨,就不會(huì)成為一件價(jià)值連城的玉器。人如果不學(xué)習(xí),不受到教育，他便不知道做人的道理。有一個(gè)故事講:有兩塊具有靈性的大石頭,被挑選到一座寺廟里來(lái)打造佛像。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)第一塊石頭質(zhì)量更好,于是先用第一塊?？墒?在打造過(guò)程中，那塊石頭覺(jué)得十分疼痛。它對(duì)

2、雕刻師說(shuō):“太痛了，我不干了!快停下來(lái)！”雕刻是因?yàn)樗缓献?只好停下來(lái)。雕刻師對(duì)第二塊石頭說(shuō)“：我現(xiàn)在要雕刻你,十分疼痛,你能忍住嗎?”石頭說(shuō):“我能忍受,你雕吧!”果然，在雕刻過(guò)程中，石頭沒(méi)有叫一聲疼。它被雕刻成了一個(gè)完整的佛像。佛像開(kāi)光后寺院來(lái)膜拜的人很多，于是和尚們將第一塊石頭打碎把他當(dāng)做鋪路石鋪在門(mén)口供人們踐踏。人就像石頭一樣,必須要經(jīng)過(guò)打磨才能成為受萬(wàn)人膜拜的“佛像”否則，不經(jīng)過(guò)磨練就只能成為在普通不過(guò)的鋪路石了。在學(xué)習(xí)上我們一定要一不怕苦不怕累的精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步,樹(shù)立好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo);長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)他人和社會(huì)有貢獻(xiàn)有幫助的人。國(guó)學(xué)經(jīng)典五年級(jí)作文2讀經(jīng)典能凈化人的心靈，讀經(jīng)

3、典能教人怎樣做一個(gè)品格優(yōu)良的人。因此我們學(xué)校也要求我們誦讀經(jīng)典，目的是凈化我們的心靈,還可以增長(zhǎng)我們的閱讀量,這不是一舉兩得嗎?學(xué)了這么久的經(jīng)典,我最喜歡的一條是:司馬牛憂曰:“人皆有兄弟,我獨(dú)亡?！弊酉脑?“商聞之矣:死生有命，富貴在天。君子敬而無(wú)失,與人恭而有禮，四海之內(nèi)皆兄弟也。君子何患無(wú)兄弟也?”意思是說(shuō):司馬牛憂愁地說(shuō):“別人都有兄弟,只有我沒(méi)有?！弊酉恼f(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)過(guò):生死有命運(yùn)主宰,富貴全在于天意。君子敬慎而沒(méi)有過(guò)失，待人謙恭有禮，天下的人都是自己的兄弟。君子何愁沒(méi)有兄弟呢？”我也是這樣想的，如果你表現(xiàn)的很謙虛,恭敬，非常有禮貌，大家肯定都會(huì)喜歡你的,但是如果你表現(xiàn)出一副自大，視別

4、人不顧的樣子的話沒(méi)人會(huì)理睬你，更沒(méi)有人會(huì)喜歡你。朋友就是應(yīng)該互相幫助，一方有難，八方支持。而不是在旁邊落井下石，一味的嘲笑別人,這樣的人誰(shuí)會(huì)喜歡你?誰(shuí)會(huì)說(shuō)明你？而反過(guò)來(lái),對(duì)別人熱忱的人總會(huì)得到別人的欣賞。誦讀了經(jīng)典，我從中學(xué)會(huì)了許多：要互相謙讓,互相尊重，只要你恭敬就不會(huì)受到別人的侮辱，只要你寬厚就能得到群眾，只要你誠(chéng)心就會(huì)得到別人的任用,勤敏就會(huì)取得工作成效,慈惠就能夠使喚別人?！彼?我以后還要讀更多的經(jīng)典,讓自己的腦子更加充實(shí)，更加聰慧，更加有用既然誦讀經(jīng)典有這么多好處，我們何不如多讀點(diǎn)經(jīng)典,多學(xué)點(diǎn)知識(shí),你們說(shuō)對(duì)嗎?國(guó)學(xué)經(jīng)典五年級(jí)作文3我又被他迷上了！國(guó)學(xué)經(jīng)典這類(lèi)文化，從我的生命剛剛有了

5、素白的布面，它就為我填充上了豐盈的色彩，論語(yǔ)是，中庸是,大學(xué)是，從小為我與國(guó)學(xué)打開(kāi)的這扇門(mén),讓我時(shí)今還可以得到更多受益一生的道理。真可惜!小時(shí)吟誦經(jīng)典，是裝下去的大面積收割，”不懂其意,狼吞虎咽，只明白多記多背就好。哪好?不知道。小學(xué)吟誦了三年，記著忘著上了初中，遇見(jiàn)了語(yǔ)文,重逢了論語(yǔ)。哦，真好!長(zhǎng)大的我們，透過(guò)更理性成熟的心智,漸漸明白了父母自小在耳邊念叨的國(guó)學(xué)經(jīng)典,從本質(zhì)上就是在進(jìn)行一場(chǎng)與當(dāng)下的對(duì)話，從書(shū)籍上架起的與千年前古人相遇闊談的橋梁,經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,最大的魅力就在于它越過(guò)了時(shí)間限制，地點(diǎn)人物,就是一場(chǎng)與作者酣暢淋漓的對(duì)談，清淡明晰的智慧能輕易地流淌在心田，“讀史可以明智”?。∵@

6、便是國(guó)學(xué)第二個(gè)特點(diǎn),領(lǐng)悟角度的不同，在根本上和國(guó)學(xué)不同的角度，理解一句話，一道理的深度就有深淺之分,但無(wú)絕對(duì)苛刻的是非對(duì)錯(cuò)之選,多方面的解釋將國(guó)學(xué)鋪展開(kāi)更加完整豐富,而我們也可以選擇符合自己想要達(dá)到的理解去實(shí)踐。融入國(guó)學(xué)，是我們能夠在青春里滋養(yǎng)起的另一番智慧與精神歷程。國(guó)學(xué)經(jīng)典五年級(jí)作文4陶淵明說(shuō)過(guò)：“勤學(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng);輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧?！边@個(gè)世界總在不斷發(fā)展，如果我們停住了腳步，就會(huì)錯(cuò)過(guò)許多的知識(shí)。所以我們應(yīng)該向海倫凱勒一樣,即使無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)也要繼續(xù)學(xué)習(xí)。只有“學(xué)無(wú)止境”,學(xué)問(wèn)才能“步步高”?！懊總€(gè)人學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，學(xué)習(xí)到的知識(shí)也不同?！边@是我們從課本

7、上的第一課文言文的學(xué)奕中學(xué)到的知識(shí),也是老師經(jīng)常訓(xùn)誡我們的話。即使我們沒(méi)有很高的智商,但只要一直認(rèn)真的積累，就可以像朱熹、辛棄疾等人那樣，擁有學(xué)富五車(chē)的智慧了。詩(shī)經(jīng)是我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集，里面的內(nèi)容少數(shù)我們都接觸過(guò)了，但中國(guó)擁有五千多年的歷史淵源,詩(shī)經(jīng)僅僅只是中國(guó)文學(xué)一部分的縮影。除了詩(shī)經(jīng)，還有大學(xué)、孟子、論語(yǔ)等不計(jì)其數(shù)的關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的書(shū)籍,所以我們應(yīng)該不能僅限于課本上的知識(shí)。諸葛亮的誡子書(shū)中講到:“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也.非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)”。如果我們現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí),以后就不能體會(huì)到國(guó)學(xué)的經(jīng)典，學(xué)會(huì)博大精深的中國(guó)文化，擁有屬于自己的真才實(shí)現(xiàn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典五年級(jí)作文5我對(duì)論語(yǔ)及其作者也有

8、了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中,也慢慢知道我們的很多風(fēng)俗習(xí)慣、禮貌用語(yǔ)原來(lái)都來(lái)自于論語(yǔ),論語(yǔ)在2500多年后仍能擁有如此深的影響，而且在世界很多地方也廣為流傳。論語(yǔ)中給我留下最深印象的一句話是“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”。的確,只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)罔然無(wú)知而沒(méi)有收獲;只思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑而不能肯定。它教人學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X子,不要一味地去搞題海戰(zhàn)術(shù),要學(xué)會(huì)思考和總結(jié)。只有在努力的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)思考,自己的學(xué)習(xí)成績(jī)才能更上一層樓。如果僅僅思考而不學(xué)習(xí),那就像種莊稼想不勞而獲一樣。把這句話作為自己的座右銘，時(shí)刻提醒著自己，工作也要講究方法，不要一股勁走到頭，才發(fā)現(xiàn)是個(gè)死胡同，要經(jīng)常反思自己的工作，從反思中

9、提高自己。而且時(shí)刻提醒著自己，只有親身付出,有可能有回報(bào)，不要有等著天上掉餡餅的想法。只要有可行的想法，自己就要去嘗試，去付諸行動(dòng)。論語(yǔ)不僅教會(huì)了我學(xué)會(huì)工作,還教會(huì)了我做人。所以,我堅(jiān)信,只要大家能夠理解論語(yǔ)的真諦，你的人生一定不會(huì)遺憾。國(guó)學(xué)經(jīng)典五年級(jí)作文6中醫(yī),傳承著東方文明古國(guó)五千年的燦爛文化。中醫(yī)是國(guó)學(xué)中的一部分，關(guān)于中醫(yī)的書(shū)有本草綱目傷寒論黃帝內(nèi)經(jīng)中醫(yī)，是古老技術(shù)的傳承。一次，我跟外公到北京中醫(yī)藥大學(xué)，一位年近80歲的女教授聶惠民大夫帶著兩名博士后弟子坐診,這位奶奶頭發(fā)花白,慈眉善目,只見(jiàn)她不急不躁認(rèn)真地為外公號(hào)脈,過(guò)一會(huì)對(duì)外公說(shuō)：“您性子急，遇事果斷，但一定要控制好情緒，不可急躁,這

10、對(duì)您心臟問(wèn)題的治療是關(guān)鍵?！蓖夤B連點(diǎn)頭，樂(lè)呵呵地說(shuō)道：“真是說(shuō)到點(diǎn)子上了?！睆拇?外公改掉了急性子。聽(tīng)媽媽說(shuō),懷上我不足三個(gè)月時(shí)，媽媽因感冒請(qǐng)爸爸認(rèn)識(shí)的名中醫(yī)王奶奶看病，王奶奶一號(hào)脈,說(shuō)道“這是男孩哦”，和前幾天另一位中醫(yī)說(shuō)的一樣,媽媽和爸爸十分不解,便請(qǐng)教這是如何判斷出來(lái)的，王奶奶說(shuō)道:“因?yàn)橹髅}強(qiáng)?！卑职謰寢尰腥淮笪?中醫(yī),竟可以不通過(guò)任何機(jī)器,憑技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、手感，準(zhǔn)確判斷出未出生嬰兒性別，這就是國(guó)學(xué)。中醫(yī)是國(guó)學(xué),是中國(guó)燦爛的文化,同樣也是中國(guó)炎黃子孫的治病法。國(guó)學(xué)經(jīng)典五年級(jí)作文7國(guó)學(xué)經(jīng)典,民族的印記,精神的家園,讀著國(guó)學(xué)經(jīng)典里的詩(shī)篇，品味著它的文采，我深深的愛(ài)上了它。讀國(guó)學(xué)經(jīng)典我知道了很多詩(shī)句?！昂扇~羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開(kāi)”描寫(xiě)出了荷花與少女的臉龐相映媲美的美景，“君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里”表現(xiàn)出了鱸魚(yú)捕捉的艱辛，“欲將輕騎逐,大雪滿弓刀”突出了戰(zhàn)斗的艱苦和將士們的奮勇，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”體現(xiàn)出了英雄渴望建功立業(yè)的氣概,“故國(guó)三千里,深宮二十年”集中顯示了宮女的不幸。讀國(guó)學(xué)經(jīng)典我認(rèn)識(shí)了很多名人，唐代的王昌齡、賈島、王維,宋代的范仲淹、梅堯臣、李清照,三國(guó)的諸葛亮，清代的王淑等。讀國(guó)學(xué)經(jīng)