大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)

1、結(jié)合自身實(shí)際談下大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)？我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)：嚴(yán)峻原因解決方法一、當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)困難與問(wèn)題2003年是中國(guó)高校擴(kuò)招后本科學(xué)生畢業(yè)的第一年，全國(guó)共有高校畢業(yè)生 212.2萬(wàn)人，比2002年增加67萬(wàn)人，增幅達(dá)46.2%,就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。2004年我們國(guó)家的本科畢業(yè)生就有280余萬(wàn)人，比2003年增加68萬(wàn)人，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻2005年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計(jì)將達(dá)到338萬(wàn)人，比2004年增加58萬(wàn)人，增幅達(dá)20.71%,就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。問(wèn)題1 .總量矛盾與結(jié)構(gòu)矛盾并存，城鎮(zhèn)就業(yè)壓力加大和農(nóng)村富余勞動(dòng)力向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移速度加快同時(shí)出現(xiàn)，新成長(zhǎng)勞動(dòng)力就業(yè)和失業(yè)人員再就業(yè)問(wèn)題相互交織

2、：總量：每年城鎮(zhèn)勞動(dòng)力供給2400萬(wàn)人，可安排約1000萬(wàn)，缺口 1400萬(wàn)。結(jié)構(gòu)：行業(yè)、素質(zhì)供求矛盾。城鄉(xiāng)：農(nóng)村富余勞動(dòng)力1.5億人。失業(yè)人員、新成長(zhǎng)勞動(dòng)力：城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員800萬(wàn)人(其中失業(yè)保險(xiǎn)金領(lǐng)取者440萬(wàn)人)；大學(xué)畢業(yè)生 280萬(wàn)人。2,嚴(yán)重不足的就業(yè)需求：(1)從社會(huì)對(duì)就業(yè)崗位的需求角度看，1978 2002年的25年間，我國(guó)的就業(yè)彈性總體上呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)越來(lái)越弱。在20世紀(jì)80年代，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值每增加 1 %,平均可以增加200萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)；進(jìn)入90年代，經(jīng)濟(jì)每增長(zhǎng)1%, 卻僅能提供約80萬(wàn)個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。(2)根據(jù)有關(guān)預(yù)測(cè)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率能夠在

3、20年內(nèi)維持在8%左右的水平，這固然能夠使我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步繁榮， 但從近期的角度看，就業(yè)需求的增長(zhǎng)極其緩慢， 無(wú)法滿足上 述巨大的就業(yè)供給數(shù)量。面對(duì)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng)，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡(jiǎn)歷做得更加美觀，在簡(jiǎn)歷后面附上更多的證書復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會(huì)。即使這樣，四處的周旋仍然毫無(wú)結(jié)果，投出的簡(jiǎn)歷也如泥牛入海其實(shí)，找工作的過(guò)程首先應(yīng)該是一個(gè)了解自己的過(guò)程，也只有那些真正了解自己的人，才會(huì)更有希望在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。針對(duì)這一點(diǎn)，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。 所以我

4、們要做好對(duì) 2011年大學(xué)生的就業(yè)分析如何看待和應(yīng)對(duì)復(fù)雜的就業(yè)形勢(shì)就業(yè)是民生之本。十二五”規(guī)劃綱要強(qiáng)調(diào)，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，把促進(jìn)充分就業(yè)作為 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)訊 就業(yè)是民生之本。十二五”規(guī)劃綱要強(qiáng)調(diào)，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，把促進(jìn)充分就業(yè)作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo)。最近一段時(shí)間，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)發(fā)生新變化，突出表現(xiàn)為部分地區(qū)招工難與部分人群就業(yè)難并存。工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加速發(fā)展時(shí)期本來(lái)就是社會(huì)就業(yè)變動(dòng)劇烈時(shí)期， 再與加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整相疊加，必然使我國(guó)這個(gè)世界第一人口大國(guó)面臨舉世罕見的就業(yè)問(wèn)題。如何判斷我國(guó)目前以至整個(gè)十二五”時(shí)期的就業(yè)形勢(shì)？如何應(yīng)對(duì)

5、就業(yè)工作所面臨的壓力、挑戰(zhàn)和變化？本期茶周話題”刊發(fā)的3篇文章對(duì)此進(jìn)行了闡述。我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的新特點(diǎn)當(dāng)前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的復(fù)雜性在于， 在普遍出現(xiàn) 民工荒”現(xiàn)象的同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困 難依然存在，城鎮(zhèn)失業(yè)現(xiàn)象持續(xù)存在。這種看似矛盾的現(xiàn)象并不難理解， 因?yàn)槊總€(gè)就業(yè)群體 面臨就業(yè)困難的原因并不相同。以民工荒”形式表現(xiàn)出來(lái)的勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象，是由勞動(dòng)力供給與勞動(dòng)力需求之間的矛盾 造成的。隨著人口結(jié)構(gòu)變化，勞動(dòng)年齡人口的增量逐年下降。與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)繼續(xù)產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)力的需求。這便導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺。另一方面，結(jié)構(gòu)性就業(yè)壓力依然存在。農(nóng)民工尚未成為城鎮(zhèn)戶籍居民， 就業(yè)不穩(wěn)定，社會(huì)保障不健全，面臨周期性失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

6、，仍然是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的脆弱人群。 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難并非由市場(chǎng)供大于求所造成，而是產(chǎn)生于個(gè)人就業(yè)意愿和技能與勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)會(huì)及需求之間的不匹配。至于城鎮(zhèn)居民失業(yè)和就業(yè)困難，既有就業(yè)技能不匹配問(wèn)題，也有勞動(dòng)力市場(chǎng)調(diào)節(jié)功能不充分問(wèn)題。這兩個(gè)就業(yè)群體面對(duì)的勞動(dòng)力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)主要是結(jié)構(gòu)性和摩擦性的自然失業(yè)。以2011年為例，我們可對(duì)今后一段時(shí)間內(nèi)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)上需要關(guān)注的就業(yè)困難群體 構(gòu)成作出大體的數(shù)量估計(jì)：剔除在農(nóng)村內(nèi)部流動(dòng)部分后，農(nóng)民工進(jìn)入城鎮(zhèn)就業(yè)的人數(shù)約1。46億人；新畢業(yè)大學(xué)生約 660萬(wàn)人，加上往年畢業(yè)尚未就業(yè)的150萬(wàn)人，總共超過(guò) 800萬(wàn)人；按照近年來(lái)較高的登記失業(yè)率 4。3%估算，城鎮(zhèn)失業(yè)和

7、可能失業(yè)的人數(shù)大約1600萬(wàn)人；假設(shè)8000余萬(wàn)靈活就業(yè)人員中有一半就業(yè)比較穩(wěn)定，另外4000萬(wàn)則屬于就業(yè)困難人員。 這些人群之間可能有交叉，但總體而言可以反映就業(yè)困難群體的數(shù)量和構(gòu)成，即全部城鎮(zhèn)就業(yè)人口中接近一半經(jīng)常面臨明顯的就業(yè)困難。可見，理解當(dāng)前的就業(yè)問(wèn)題需要確立兩個(gè)認(rèn)識(shí)。其一，就業(yè)問(wèn)題并不會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象而緩解，應(yīng)繼續(xù)將其置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策的優(yōu)先位置，作為政府工作的重點(diǎn)。其二， 長(zhǎng)期困擾我們并被作為就業(yè)政策重點(diǎn)的就業(yè)總量問(wèn)題正逐步轉(zhuǎn)化為就業(yè)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。政府需要順應(yīng)這種變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變積極就業(yè)政策的關(guān)注點(diǎn)和實(shí)施手段，面對(duì)各個(gè)就業(yè)人群制定更有針對(duì)性的就業(yè)促進(jìn)戰(zhàn)略和扶助政策。根據(jù)就業(yè)形勢(shì)

8、的新特點(diǎn)，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策應(yīng)從以下方面考慮政策優(yōu)先順序和關(guān)注點(diǎn)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)中保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的吸納能力。實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略應(yīng)體現(xiàn) 在產(chǎn)業(yè)政策中，繼續(xù)擴(kuò)大就業(yè)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的題中應(yīng)有之義。隨著普通勞動(dòng)者短缺現(xiàn)象出現(xiàn)，工資成本大幅度提高，東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將向資本密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)升級(jí)，在加大對(duì)熟練勞動(dòng)力需求的同時(shí)不可避免地會(huì)減少部分傳統(tǒng)就業(yè)崗位。勞動(dòng)者素質(zhì)的整體提高需要假以時(shí)日。因此，為現(xiàn)有勞動(dòng)者創(chuàng)造與其人力資本相適應(yīng)的就業(yè)崗位以保持就業(yè)穩(wěn)定 擴(kuò)大，仍是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的優(yōu)先原則。東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)應(yīng)與中西部地區(qū)對(duì)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的承接結(jié)合起來(lái)，防止出現(xiàn)比較優(yōu)勢(shì)真空，造成就業(yè)崗

9、位損失。我國(guó)地域遼闊，地 區(qū)間資源稟賦差異和發(fā)展差距都較大，這為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供了較大空間，也有利于保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)吸納規(guī)模的相對(duì)穩(wěn)定，防止出現(xiàn) 無(wú)就業(yè)的增長(zhǎng)”現(xiàn)象。同時(shí)，在制造業(yè)升級(jí)的基礎(chǔ)上應(yīng)推動(dòng)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分離出來(lái)，使其成為新興服務(wù)業(yè)態(tài)，為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造適合的就業(yè)崗位。勞動(dòng)力供求關(guān)系發(fā)生一定變化，絕不意味著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)組織不再以就業(yè)吸納能力為基準(zhǔn)。應(yīng)從放松準(zhǔn)入限制、提供平等的金融服務(wù)、給予稅收優(yōu)惠等方面加大支持力度，促進(jìn)中小企業(yè)、微型企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)揮其擴(kuò)大就業(yè)的功能。抓住重點(diǎn)人群，提供更完善的公共就業(yè)服務(wù)，實(shí)施更有針對(duì)性的積極就業(yè)政策。從20世紀(jì)90年代后期開始我國(guó)政府逐步形成

10、積極的就業(yè)政策，當(dāng)時(shí)的重點(diǎn)是創(chuàng)造城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，幫助下崗失業(yè)職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。隨著勞動(dòng)力供求關(guān)系的變化，就業(yè)政策應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變重心，面向不同就業(yè)群體提供更廣泛的就業(yè)扶助。針對(duì)農(nóng)民工易受宏觀經(jīng)濟(jì)周期影響以及社會(huì)保障覆蓋率低的特點(diǎn)，通過(guò)提高宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)就業(yè)形勢(shì)的敏感性、推進(jìn)戶籍制度改革、提高基本公共服務(wù)均等化程度等， 提高農(nóng)民工就業(yè)的穩(wěn)定性和社會(huì)保障的充分性。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難主要在于其知識(shí)和技能與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求不匹配。因此，解決大學(xué)生就業(yè)困難應(yīng)從高等教育體制、實(shí)習(xí)制度、就業(yè)培訓(xùn)和中介服務(wù)等方面入手，提高人力資本與勞動(dòng)力市場(chǎng)的匹配效率。城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員受年齡偏大、教育程度偏低、技能老化以及求職能力弱等制

11、約，常常遭遇結(jié)構(gòu)性和摩擦性失業(yè)以及與此相關(guān)的就業(yè)困難，需要通過(guò)完善勞動(dòng)力市場(chǎng)的配置效率和提高政府就業(yè)服務(wù)水平，降低其就業(yè)難度。二、造成就業(yè)難的原因1 .畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，未就業(yè)人口基數(shù)大當(dāng)市場(chǎng)需求趨于飽和的時(shí)候，每年大學(xué)生的人數(shù)在不斷攀升，造成了供大于求的矛盾。 2001年全國(guó)畢業(yè)生人數(shù) 115萬(wàn)，2010年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了 630萬(wàn)，十年時(shí)間數(shù)字增加了 5 倍之多。在這期間，我國(guó)的GDP 一直穩(wěn)定在8%的增長(zhǎng)速度，嚴(yán)重的供需不平衡，就業(yè)面臨泰山壓頂之勢(shì)。歷年大學(xué)生畢業(yè)生總數(shù)，未就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)（見下表）。度年畢業(yè)生總數(shù)（萬(wàn)人）累計(jì)未就業(yè)畢業(yè)生 總數(shù)（萬(wàn)人）02-09年畢業(yè)生總?cè)?數(shù)（萬(wàn)人）2

12、2001455032002127042002801503052200533830020064134102007495520200855973020096111300在如此之大的未就業(yè)大學(xué)生基數(shù)下，作為不久后即將畢業(yè)的大學(xué)生，我們看不到希望2 .大部分高校培養(yǎng)模式落后，專業(yè)設(shè)置與社會(huì)要求不對(duì)口現(xiàn)在不少高校針對(duì)本科生的培養(yǎng)還是停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的教育模式，滿堂灌的單向輸入，學(xué)生被動(dòng)的全堂聽講。這樣的教育模式不利于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和思維，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識(shí)都是靜態(tài)過(guò)時(shí)， 而且理論不能聯(lián)系實(shí)際， 動(dòng)手操作能力遠(yuǎn)低于其應(yīng)試能力， 不利于學(xué) 生的專業(yè)性培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。另外，高校設(shè)置的專業(yè)不少都與市場(chǎng)

13、脫節(jié)，高校重復(fù)性設(shè)置專業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。當(dāng)前，“專業(yè)名稱不符”成為不少畢業(yè)生就業(yè)路上的一道障礙。高校自身的培養(yǎng)模式、專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置的不合理不僅致使各專業(yè)生源數(shù)量存在著相對(duì)過(guò)大的差距，也導(dǎo)致了專業(yè)化培養(yǎng)不夠徹底。最終結(jié)果是，高校畢業(yè)生無(wú)論是理論水平還是社會(huì)適應(yīng)能力，都相對(duì)于市場(chǎng)需要存在著嚴(yán)重的滯后性。3 .大學(xué)生不重視在校學(xué)習(xí)，擇業(yè)好高鷲遠(yuǎn)不少大學(xué)生不重視在校期間專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，面試時(shí)一些基本的行業(yè)問(wèn)題都不了解。EMC公司人力資源總監(jiān)狄巧說(shuō)：“在校園招聘中我們會(huì)從應(yīng)聘學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、在校參與 的研究課題來(lái)判斷應(yīng)屆生汲取知識(shí)、開拓創(chuàng)新的能力。在第一輪面試中我們對(duì)于專業(yè)知識(shí)的考察會(huì)極為詳細(xì)。不合格者即被淘汰

14、。”剛出校門的大學(xué)生職業(yè)定位模糊，踏上工作崗位后又覺(jué)得自己不適合這份工作，試用期還沒(méi)過(guò)就想著跳槽，這不僅浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失。這也是企業(yè)聘用應(yīng)屆生的憂慮。部分高校畢業(yè)生還無(wú)法從過(guò)去“天之驕子”的角色扮演向“天之民眾”角色轉(zhuǎn)變。在這 種社會(huì)背景下，相當(dāng)多的大學(xué)生在剛畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)時(shí)無(wú)法調(diào)整好自己的心態(tài)，一味追求高薪厚祿，處處碰壁當(dāng)然在所難免，待其屢戰(zhàn)屢敗之后，痛失信心進(jìn)而喪失斗志，要再進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)也就更為艱難了。 同時(shí)，大學(xué)生不愿意深入基層、扎根基層安心工作，教育體制難以鼓勵(lì)畢業(yè)生扎根基層主要的原因之一是當(dāng)前的就業(yè)鼓勵(lì)政策還有待于進(jìn)一步完善。部分小企業(yè)尤其是民營(yíng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，由于無(wú)法

15、解決用人編制或城市戶口等問(wèn)題，即使給出較高的薪酬、不斷降低用人條件，照樣“門可羅雀”。三、總結(jié)作為在校大學(xué)生，我們現(xiàn)在最重要的是學(xué)好專業(yè)知識(shí)，先用知識(shí)武裝自己； 其次是多參加學(xué)生活動(dòng)，大學(xué)是一個(gè)“微型社會(huì)”，我們需要通過(guò)不斷的磨練來(lái)提高自身的素質(zhì)和能力，才能立足于社會(huì)；最后，學(xué)習(xí)之余，我們也需要關(guān)注社會(huì)的動(dòng)向，聯(lián)系一切來(lái)給自己 一個(gè)明確的定位，確立一個(gè)適合自己的前進(jìn)方向，只有這樣我們才能在如此之大的就業(yè)壓力下，盡快脫穎而出！【參考文獻(xiàn)】龍艷；唐良輝；王春亮；新形勢(shì)下高校畢業(yè)生就業(yè)難原因分析及對(duì)策研究J；中國(guó)大學(xué)生就業(yè);2007年15期肖武男（倫敦）；中國(guó)當(dāng)前形勢(shì)及應(yīng)對(duì)策略；聯(lián)合早報(bào)；2009-

16、10-01一個(gè)人選擇與社會(huì)需要相輔相成現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才，社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。社會(huì)需要、市場(chǎng) 需要，就是就業(yè)選擇的方向。首先，一個(gè)職業(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的， 只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個(gè)人在 職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才 會(huì)有可靠的保障。其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程， 個(gè)人選擇單位， 單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的 優(yōu)勢(shì)在哪，這樣才能跟單位配對(duì)成功。再次，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛好，因此每個(gè)人要根據(jù)自

17、己的實(shí)際 和需求來(lái)選擇職業(yè)。所以在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離 了社會(huì)和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、 抱負(fù) 和志趣結(jié)合起來(lái)，才有成功的希望！二 重視自我發(fā)展和職業(yè)前途調(diào)查顯示，當(dāng)代青年擇業(yè)時(shí)更加重視自我發(fā)展機(jī)會(huì)和職業(yè)的前途。 在調(diào)查中， 許多大學(xué)生都認(rèn)識(shí)到， 到一個(gè)前景不妙的企業(yè)工作，意味著今天就業(yè)明天便失 業(yè)”。他們認(rèn)為，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。如果一個(gè)企業(yè) 前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時(shí)豐厚，也不能讓員工有穩(wěn)定感。而對(duì)于 當(dāng)前的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)專業(yè)不一定成為你職業(yè)選擇的方向。我認(rèn)為，大學(xué)教育更多的是一種能

18、力的培養(yǎng)。職業(yè)是為了個(gè)人生存、生活，獲得持續(xù)活動(dòng)的一個(gè) 必要途徑，職業(yè)的選擇需要在社會(huì)上不斷地磨練， 慢慢選擇的。職業(yè)內(nèi)涵是沒(méi)有 高下貴賤，對(duì)社會(huì)有用的就可以，沒(méi)有優(yōu)劣之分。所以大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，要用長(zhǎng) 遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光來(lái)審時(shí)度勢(shì)，重視自我發(fā)展和職業(yè)前途，切忌病急亂投醫(yī)”，對(duì)待就業(yè)問(wèn)題要更加理性。三實(shí)力與努力并重要在事業(yè)的領(lǐng)域里飛翔，我認(rèn)為，需要有一對(duì)翅膀一一哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)。為 什么呢？哲學(xué)給我們睿智，文藝給我們靈感。這是兩種不同的智慧，哲學(xué)智慧是 一種理性的智慧，文藝智慧是一種直接的智慧。有這兩種智慧，我們就不怕不成 功。人文教育是人格塑造的工程，哲學(xué)和文藝是人生起飛的兩個(gè)翅膀。，我認(rèn) 為，個(gè)人的

19、發(fā)展是可以選擇的，知識(shí)的儲(chǔ)備決定了以后的發(fā)展道路。我國(guó)目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)， 如何能在 就業(yè)這條窄道上越走越寬？毫無(wú)疑問(wèn)， 實(shí)力與努力是你成功之路的領(lǐng)頭兵。 一個(gè) 人只有實(shí)力而不努力，這個(gè)人太懶；一個(gè)人只會(huì)努力而沒(méi)有實(shí)力，這個(gè)人太蠢。 當(dāng)一個(gè)人實(shí)力與努力并重時(shí)，成功之路也就離你不遠(yuǎn)了。如果說(shuō)高考是萬(wàn)人過(guò)獨(dú)木橋，那么大學(xué)生就業(yè)就像是在浩瀚無(wú)邊的沙漠中尋 找綠洲，機(jī)會(huì)到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要 相結(jié)合，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事

20、物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，沒(méi)有什么不可以。做到以上三點(diǎn)之后，我們還應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀。下面我從五個(gè)方面談一下 大學(xué)生怎樣樹立正確的就業(yè)觀。一從精英"向大眾”的轉(zhuǎn)變隨著90年代中后期全國(guó)高校擴(kuò)招規(guī)模的逐年加大，全國(guó)高等教育入學(xué)率居 于高位，2005年高等教育入學(xué)總?cè)藬?shù)超過(guò)2300萬(wàn)人，毛入學(xué)率達(dá)到21%以上， 高等教育快速發(fā)展，較好地滿足了人民群眾接受高等教育的愿望。高等教育由精 英教育向大眾化教育的推進(jìn)，大學(xué)生就業(yè)模式必然由精英教育階段所形成的畢業(yè) 生就業(yè)模式向大眾化教育階段所形成的畢業(yè)生就業(yè)模式轉(zhuǎn)變。在精英教育階段，由于高等教育是稀缺資源，受教育者的地位必然增高，被 稱為無(wú)之驕子

21、”，就業(yè)實(shí)行 統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)模式。而在高等教育大眾化階段， 上大學(xué)不再需要干軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，大學(xué)生也不再被稱為 天之驕子”，大學(xué)生 就是普通老百姓，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)同老百姓找工作一樣，雙向選擇，自主擇業(yè)”是當(dāng)前就業(yè)的主要形式。社會(huì)中的各行各業(yè)都需要大學(xué)生，既有大學(xué)生畢業(yè) 去當(dāng)工人，也有大學(xué)生畢業(yè)去做個(gè)體經(jīng)營(yíng)，只要是大學(xué)生通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)來(lái)為社會(huì) 創(chuàng)造價(jià)值，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就是現(xiàn)在社會(huì)所倡導(dǎo)的。勞動(dòng)者的素質(zhì)普遍提高 了，社會(huì)才能更好地發(fā)展。二從頻市”向基層”的轉(zhuǎn)變當(dāng)前，一方面，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著一些困難和問(wèn)題，另一方面，廣大基 層特別是西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和艱苦行業(yè)以及廣大農(nóng)村還存在人才匱

22、乏的狀 況。一些縣市是能提供比城市好的多的工作和待遇， 但很多大學(xué)生還是不愿意去, 認(rèn)為委屈了自己。實(shí)際上，基層的天地廣闊，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生完全可 以把到基層就業(yè)視為創(chuàng)業(yè)的起步、成材的開始，通過(guò)了界國(guó)情民意，積累經(jīng)驗(yàn)， 增長(zhǎng)才干。大學(xué)生應(yīng)該將就業(yè)的姿態(tài)放低，將人生的目標(biāo)抬高，在城市就業(yè)已趨 于飽和的情況下，選擇到基層就業(yè)是理性的、現(xiàn)實(shí)的。從 2004年開始，我們學(xué) 校相繼開展了服務(wù)西部、農(nóng)村資教、選拔選調(diào)生等工作，出臺(tái)了諸多優(yōu)惠政策， 既拓寬了就業(yè)渠道，為學(xué)生提供了更多的就業(yè)崗位，而且對(duì)畢業(yè)生就業(yè)觀也是一 種引導(dǎo)和教育。在服務(wù)西部計(jì)劃和農(nóng)村資教行動(dòng)中，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的畢業(yè)生， 得到了社

23、會(huì)、單位的一致好評(píng)，我校也涌現(xiàn)了像梁華山、吳天亮等一批優(yōu)秀的到 基層服務(wù)的畢業(yè)生，他們?cè)诨鶎又姓宫F(xiàn)了自身的價(jià)值和能力， 為自己、為母校爭(zhēng) 的了榮譽(yù)！三 從 公有”單位向 非公有”單位轉(zhuǎn)變?cè)趥鹘y(tǒng)的職業(yè)觀念影響下，人們都希望能夠到政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或國(guó)有大企業(yè) 謀職、發(fā)展，而不愿意到集體企業(yè)或民營(yíng)企業(yè)求職發(fā)展。但是，政府機(jī)關(guān)、科教 文衛(wèi)事業(yè)單位、科研院所、大型三資企業(yè)由于多種原因（如體制原因、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 原因、虧損等），吸納大學(xué)畢業(yè)生的能力是有限的，很難大量接受大學(xué)畢業(yè)生就 業(yè)。隨著改革開放的深入，民營(yíng)、個(gè)體企業(yè)單位大量增加，隨之帶來(lái)的是對(duì)人才的大 量需求，以前大學(xué)生擔(dān)心民營(yíng)企業(yè)規(guī)模小，經(jīng)營(yíng)管理水平低，個(gè)人沒(méi)有發(fā)展前途； 懷疑民營(yíng)企業(yè)管理不規(guī)范，福利待遇沒(méi)保障；還害怕民營(yíng)企業(yè)工作不穩(wěn)定，辦公 環(huán)境差。而現(xiàn)在的民營(yíng)企業(yè)發(fā)生了重大變化， 特別是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的民營(yíng)企業(yè)發(fā) 展非常迅速，人才市場(chǎng)薪資調(diào)查表明，民營(yíng)企業(yè)的收入水平甚至已和三資企業(yè)不 相上下，民企靈活的用人機(jī)制和激勵(lì)手段為人才創(chuàng)造了比在其他單位更好的個(gè)人 發(fā)展空間。隨著社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、住房公積金制度的建立和完善，在民 企工作也不用擔(dān)心四金交納等個(gè)人保障問(wèn)題。四 從 專業(yè)對(duì)口 ”向 通用