《恐龍》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、恐龍(第二課時(shí))的教學(xué)設(shè)計(jì)恐龍(第二課時(shí))的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)語文第六冊(cè)第二十一課恐龍第二課時(shí)教學(xué)要求：一、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性。二 、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程 ：一、講讀第1自然段1、我們知道恐龍這種神奇的動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，你們想知道恐龍出現(xiàn)在什么時(shí)候嗎？當(dāng)時(shí)它們生活的環(huán)境又是怎樣呢？我們一起來讀一讀課文第一自然段。學(xué)生讀第一自然段2、讀了課文你知道了什么？3、百聞不如一見，我們一起去看看。電腦顯示二、講讀第2、3自然段1、過渡：在兩億年以前這么多恐龍就在地球上自由自在地生活，你想知道它們叫什么名字嗎？讀讀課文第2、3自然段，看看課文介紹了哪幾

2、種恐龍，在這幾種恐龍的名稱下畫一條橫線。2、學(xué)生交流3、這些恐龍中你最感興趣的是哪一種？找出來放聲讀，再說說這種恐龍的特點(diǎn)。4、學(xué)生交流雷龍：大象在我們同學(xué)的眼中是很大的動(dòng)物，雷龍的身體比六頭大象還要重，真是個(gè)龐然大物，把雷龍和我們熟悉的大象相比較的說明方法就叫作比較。說雷龍走路發(fā)出的聲音就象雷鳴的說明方法叫打比方。指名讀，讓大家感受到雷龍又重又大。梁龍：二十多米，兩個(gè)教室連起來那么長(zhǎng)，二十多米能不能換成很長(zhǎng)，這種用數(shù)字來說明的方法就叫列數(shù)據(jù)。齊讀，讓同學(xué)們都能感受到梁龍很長(zhǎng)很大。劍龍：指名上臺(tái)介紹，你對(duì)他的介紹滿意嗎？三角龍：想象它的樣子，三角龍的臉我們看了都感到非常害怕，這就是望而生畏。魚

3、龍：和海豚相比較。翼龍：剛才我們看到翼龍飛得很輕巧，就象一架輕型飛機(jī)，這里就采用了打比方的說明方法。再讓我們走近翼龍。5、課文中用打比方、列數(shù)據(jù)、作比較這些說明方法，使我們對(duì)雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、魚龍和翼龍的.形態(tài)特點(diǎn)有了很清楚的了解。除了課文中介紹的，你還知道哪些恐龍？6、小結(jié)：同學(xué)們了解的可真多，難怪課文第二自然段第一句就說：恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。課文的2、3自然段就是圍繞這一句來寫的。三、那么這些恐龍它們吃些什么呢？在課文中找一找，哪一節(jié)能告訴你答案。1、讀讀第四小節(jié)，看看哪些恐龍吃植物？哪些恐龍吃肉食？2、學(xué)生交流3、霸王龍真有這么兇猛嗎？我們來看一個(gè)片段。電腦顯示指導(dǎo)讀（男生讀）讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌滤膬疵?。四、課文除了介紹恐龍的種類和吃食，還向我們介紹了什么？1、女生讀這一小節(jié)。2、看來這些老恐龍都是稱職的爸爸媽媽，它們都能細(xì)心照料自己的小寶寶。五、恐龍這種神奇的動(dòng)物在地球上生活了一億多年，可是大約在6500萬年以前，這些恐龍突然神秘在消失了。你知道這是什么原因嗎？你們所講的原因都只是猜測(cè)，恐龍滅絕到底是什么原因，至今還是一個(gè)謎。但是我們相信，在不久的 將來，我們一定能解開這個(gè)謎。說不定解開這個(gè)謎的，就是我們班的哪個(gè)小朋友。六、還有許多