二年級下冊書法教案

1、二年級下冊書法教案第一課左偏旁一教學要求：1、使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及 6個單子的 書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、 在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課1、指名上臺書寫：點 黑怎想盆孟2、今天，我們練習寫好左偏旁的合體字。二、教學單人旁1、指名讀單人旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找生問題所在。4、生完成練習。5、生默讀“你”和“保”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“E在腦中。6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成

2、書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習。8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。 三、 自學其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學其余字的書寫2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習 內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指由作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第二課左偏旁教學要求：1、使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：1課時 教學過 程：一、復習舊

3、知，導入新課1、指名上臺書寫：你保很行快怕2、今天，我們 接著學習第十課。二、教學兩點水1、指名讀兩點水書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找生問題所在。4、生完成練習。5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比 劃，要求要把字“E在腦中。6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習。8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。 三、 自學其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習 內(nèi)容搞清楚是什么意思，不

4、要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指由作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第四課正確的坐姿教學目標：1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個字。2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”。3、點燃學生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、寫“脫、躲、凍、溪”四個字 二、課前交流，欣賞引趣1、導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。三、復習雙姿，做好準備1

5、、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。 2、復習執(zhí) 姿：一尺、一拳、一寸。 3、齊唱寫字歌。 四、指導 寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學習寫識字 8中的4個生字。2、 學寫“脫”。觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認為哪一筆比較難寫？指導練寫“脫”。學生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學生練 習，老師巡視指導。師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點，難度大的筆畫要寫正確、 端正。3、學寫“脫、躲、凍、溪” 觀察比較：有什么區(qū)別？“凍”的左右兩邊的第二筆要持平?！跋弊忠笳覍挕！岸恪弊值淖筮呂恢靡獢[放適當， 不能太偏上或者偏下， 這樣布局字才美

6、觀。三個字逐個讀帖，教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，豉勵學生把字越寫越好。五、創(chuàng)作練習，鞏固興趣 1、學生完成書簽老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。學生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢， 書寫時，要一氣呵成， 不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2、教師巡視、指導。3、欣賞、交流。取長補短，互相學習、互相欣賞。4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。六、課堂總結(jié)我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一 氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但

7、不要亂 涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像 做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不 久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。第四課左偏旁教學要求：1、使學生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：1課時 教學過 程:、復習舊知，導入新課1、指名上臺書寫：護 持村枝種科2、今天, 我們接著學習第十二課。二、教學言字旁1、指名讀言字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找生問題所在。4、生完

8、成練習。5、生默讀“讓”和“請”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“E在腦中。6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習。8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。 三、 自學其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習 內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指由作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第五課左偏旁教學要求：1、使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習

9、慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課1、指名上臺書寫：讓 請禮祖初被2、今天，我們接著學習第十三課。二、教學口字旁1、指名讀口字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找生問題所在。4、生完成練習。5、生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“E在腦中。6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習。8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。 三、 自學其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學其余

10、字的書寫。2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習 內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指由作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第六課左偏旁教學要求：1、使學生掌握土字旁、王字旁、山字旁及 3個單字的 書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：1課時 教學過 程：一、復習舊知，導入新課1、指名上臺書寫：叫 喝昨晚肚腰2、今天, 我們接著學習第十四課。二、教學土字旁1、指名讀土字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，

11、并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對 比，找生問題所在。4、生完成練習。5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求 要把字在腦中。6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習。8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。 三、 自學其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學其余字的書寫2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習 內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指由作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第七課左偏旁教學要求：1、使

12、學生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及 3個單字的 書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：1課時 教學過 程：一、復習舊知，導入新課1、指名上臺書寫：地 球峭2、今天，我們接著學習第十五課。 二、教學反犬旁1、指名讀反犬旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對 比，找生問題所在。4、生完成練習。5、生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求 要把字在腦中。6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習。8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習

13、，再對比，最后鞏固。 三、 自學其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習 內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指由作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第八課左偏旁教學要求：1、使學生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：1課時 教學過 程：一、復習舊知，導入新課1、指名上臺書寫：陳 狼姑2、今天，我們接著學習第十六課

14、。 二、教學絞絲旁1、指名讀絞絲旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找生問題所在。4、生完成練習。5、生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求 要把字“E'在腦中。6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習。8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。 三、 自學其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習 內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀

15、作品進行展示，師指由作品中的優(yōu)缺點。 五、教學總結(jié)第九課字頭教學目的：1 .掌握十字頭、日字頭、八字頭及 6個單字的書寫要 領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2 .培養(yǎng)學生細致敏銳的觀 察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3 .將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育 學生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4 .培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：1課時教學過程：一、復習舊課1、什么是字頭？2、你認識哪些字頭？ 3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？ 二、由示例字，揭示新課1、由示小黑板：支 賣早星公分2、齊讀，這幾

16、個字是什么結(jié)構(gòu)的字？3、仔細觀察這幾個字上下部分田宇格中所處的位置有 什么不同？學生分組討論，并結(jié)合以前所學的知道做由總 結(jié)。三、指導書寫1、由示投影上的字 2、“賣”哪幾個部分組成？3、你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、 組合。學生在議和看的過程中，確定這個字應上短下長的組 合更美觀。4、教師范寫。5、學生練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間 緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十課字頭教學目的：1、掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及 6個單子的書寫要領(lǐng), 養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣2、培養(yǎng)學

17、生細致敏銳的觀察力,3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育 學生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造 健康人格。4、培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能 力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時 教學 過程：一、復習舊課1、指名上來書寫：支 賣早星公分2、今天 我們接著學習字頭。3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、由示例字，揭示新課1、由示小黑板：寫 軍定室空穿2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？3、仔細觀察這幾個字上下部分田宇格中所處的位置有 什么不同？學生分組討論，并結(jié)合以前所學的知道做由總 結(jié)。三、指導書寫1、由示投影上的字 2、“寫”哪幾

18、個部分組成？3、你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、 組合。學生在議和看的過程中，確定這個字應上短下長的組合更美觀4、教師范寫5、學生練寫四、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間 緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十一課字頭教學目的：1、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及 6個單字的書寫要 領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀 察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育 學生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造 健康人格。4、培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對

19、書法的鑒賞能 力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時 教學 過程：一、復習舊課1、指名上來書寫：寫 軍定室空穿2、今天 我們接著學習字頭。3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、由示例字，揭示新課1、由示小黑板：全 傘奮奇香季2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？3、仔細觀察這幾個字上下部分田宇格中所處的位置有 什么不同？學生分組討論，并結(jié)合以前所學的知道做由總 結(jié)。三、指導書寫1、由示投影上的字 2、“全”哪幾個部分組成？3、你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、 組合。學生在議和看的過程中，確定這個字應上短下長的組 合更美觀。4

20、、教師范寫。5、學生練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間 緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十二課字頭教學目的：1 .掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及 6個單字的書寫要 領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2 .培養(yǎng)學生細致敏銳的觀 察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3 .將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育 學生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造 健康人格。4 .培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)： 1課時 教學 過程：一、復習舊課1、指名上來書寫：全 傘奮奇香季2、今天 我們接著學習字頭。

21、3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、由示例字，揭示新課1、由示小黑板：苗 蘋笑筆雷雪2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？3、仔細觀察這幾個字上下部分田宇格中所處的位置有 什么不同？學生分組討論，并結(jié)合以前所學的知道做由總 結(jié)。三、指導書寫1、由示投影上的字 2、“苗”哪幾個部分組成？3、你認為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學生邊議論，教師邊將這個字進行抽拉、覆蓋、分解、 組合。學生在議和看的過程中，確定這個字應上短下長的組 合更美觀。4、教師范寫。5、學生練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間 緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲！第十三課 字底教學目的：1 .掌握

22、八字底、口字底、土字底及 6個單字的書寫要 領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2 .培養(yǎng)學生細致敏銳的觀 察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3 .將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育 學生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造 健康人格。4 .培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能 力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：1課時教學過程:一、復習舊課 1、前段時間，我們學習的是幾種字頭，今天，我們要學習字底的書寫。2、提問：你認識那些字底？3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、由示例字，揭示新課1、由示新字：興 共古臺至堅2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有

23、什么共同點？4、學生分組討論，找由規(guī)律。5、學生匯報討論結(jié)果。三、指導書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學生練習。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳， 要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十四課字底教學目的：1.掌握力字底、貝字底、月字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2 .培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3 .將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育 學生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造 健康人格。4 .培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能 力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)

24、:1課時教學過程：一、復習舊課1、指名上來書寫：興 共古臺至堅2、提問：你認識那些字底？ 3、你平時在哪些字里見 過這些字底？ 二、由示例字，揭示新課1、由示新宇：男 務員貴育背2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？ 4、 學生分組討論，找由規(guī)律。 5、學生匯報討論結(jié)果。 三、 指導書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學生練習。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳， 要站得穩(wěn)，站得牢, 你們一定要記住哦。第十五課 字底 教學目的：1 .掌握巾字底、木字底、寸字底及 6個單字的書寫要 領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 2 .培養(yǎng)學生細致敏銳的觀 察力

25、，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3 .將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育 學生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造 健康人格。4 .培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、復習舊課 1、指名上來書寫：男 務員貴育背2、提問：你認識那些字底？3、你平時在哪些字里見過這些字底？ 二、由示例字，揭示新課1、由示新字：市 布果梨導尋2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學生分組討論，找由規(guī)律。5、學生匯報討論結(jié)果。三、指導書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。 2、學生練習。3、 同坐之間

26、評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳， 要站得穩(wěn)，站得牢， 你們一定要記住哦。第十六課 字底 教學目的：1.掌握四點底、心字底、皿字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。2 .培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。5 .將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學生的日常表現(xiàn)，教育學生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。6 .培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、復習舊課1、指名上來書寫：市 布果梨導尋2、提問：你認識那些字底？3、你平時在哪些字里見過這些字底？ 二、由

27、示例字，揭示新課1、由示新字：點黑怎想盆孟2、齊讀。3、仔細觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學生分組討論，找由規(guī)律。 5、學生匯報討論結(jié)果。 三、 指導書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。 2、學生練習。3、 同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳， 要站得穩(wěn)，站得牢， 你們一定要記住哦。第一課左偏旁一教學要求：1、使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及 6個單子的 書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、 在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù)：1課時 教學過程:一、復習舊知，導入新課1、指名上臺書寫：點 黑怎想盆

28、孟2、今天，我們練習寫好左偏旁的合體字。二、教學單人旁1、指名讀單人旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找生問題所在。4、生完成練習。5、生默讀“你”和“保”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“E在腦中。6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習。8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。 三、 自學其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習 內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一

29、氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指由作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第二課左偏旁教學要求：1、使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)：1課時 教學過程：一、復習舊知，導入新課1、指名上臺書寫：你保很行快怕2、今天，我們 接著學習第十課。二、教學兩點水1、指名讀兩點水書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找生問題所在。4、生完成練習。5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“E在腦中

30、。6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。7、對比找問題，然后在書上完成練習。8、總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。 三、 自學其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指由作品中的優(yōu)缺點。五、教學總結(jié)第四課正確的坐姿教學目標：1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個字。2、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”。3、點燃學生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美

31、。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、寫“脫、躲、凍、溪”四個字 二、課前交流，欣賞引趣1、導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。三、復習雙姿，做好準備1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。 2、復習執(zhí) 姿：一尺、一拳、一寸。 3、齊唱寫字歌。 四、指導 寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。2、學寫“脫”。觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認為哪一筆比較難寫？指導練寫“脫”。學生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學生練 習，老師巡視指導。師生互動：對學生