九年級思想品德 關(guān)于時事教學(xué)的建議課件 魯教版

1、 關(guān)于時事教學(xué)的建議關(guān)于時事教學(xué)的建議一、堅定不移的進行時事教學(xué)一、堅定不移的進行時事教學(xué) 1是培養(yǎng)國際公民的需要是培養(yǎng)國際公民的需要2. 是實現(xiàn)是實現(xiàn)“小課堂大社會小課堂大社會”的重要途徑的重要途徑 我們培養(yǎng)的是國際公民，應(yīng)該讓他們承擔(dān)起國際公民我們培養(yǎng)的是國際公民，應(yīng)該讓他們承擔(dān)起國際公民應(yīng)有的責(zé)任應(yīng)有的責(zé)任“書齋里的思考在社會上往往以反諷的方式得以實現(xiàn)書齋里的思考在社會上往往以反諷的方式得以實現(xiàn)” 3. 與中考保持一致，是提高學(xué)生能力的有效方法與中考保持一致，是提高學(xué)生能力的有效方法二、在實踐中探索時事教學(xué)二、在實踐中探索時事教學(xué) （一）從教與學(xué)的結(jié)合看時事教學(xué)（一）從教與學(xué)的結(jié)合看時事

2、教學(xué)1.1.堅守課前堅守課前5 5分鐘時事報道，分鐘時事報道，并采用靈活多樣的形式并采用靈活多樣的形式 傳統(tǒng)化、平民化傳統(tǒng)化、平民化 現(xiàn)代化、多樣化現(xiàn)代化、多樣化 點評大眾化、開放化點評大眾化、開放化 2.注重課堂時事教學(xué)，把時事教學(xué)與思品課堂融為一體把時事貫穿于新課教學(xué)中把時事貫穿于新課教學(xué)中 以時事為載體，上好時事專題復(fù)習(xí)課以時事為載體，上好時事專題復(fù)習(xí)課 3. 3.開展興趣小組活動，開展興趣小組活動， 把時事教學(xué)輻射到課堂以外把時事教學(xué)輻射到課堂以外 1.1.學(xué)會選擇資料學(xué)會選擇資料2.2.學(xué)會演講時互動學(xué)會演講時互動合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)（二）從師與生的發(fā)展看時事教學(xué)（二）從師與生的發(fā)展看時

3、事教學(xué)給予學(xué)生合適的教材給予學(xué)生合適的教材 給予學(xué)生展示的平臺給予學(xué)生展示的平臺給予教師發(fā)展的機會給予教師發(fā)展的機會 三、時事教學(xué)的成果三、時事教學(xué)的成果搜集和處理信息的能力搜集和處理信息的能力 獲取新知識，培養(yǎng)分析、解決問題的能力，獲取新知識，培養(yǎng)分析、解決問題的能力，學(xué)會辨證的看問題。學(xué)會辨證的看問題。 交流與合作的能力，是學(xué)生寫字、繪畫、交流與合作的能力，是學(xué)生寫字、繪畫、排版、審美能力的綜合體現(xiàn)。排版、審美能力的綜合體現(xiàn)。 培養(yǎng)了自信心和形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)了自信心和形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。 開發(fā)了學(xué)生的潛能。開發(fā)了學(xué)生的潛能。四、時事教學(xué)中的幾點體會四、時事教學(xué)中的幾點體會1.生活處處皆教育生活處處皆教育 2.教育時時求平等教育時時求平等 3 3. .孜孜以求新方