四年級下冊語文第一單元測試卷

1、四年級下冊語文第一單元測試卷一、 看拼音寫詞語。yn fúfàn qmíng mijù lngzhng wzhàn kiyuán yùngu ljùn qiàozheng zhng二、給下列加黑的字用橫線選擇正確的讀音。似的(shì sì) 吹皺(zu zhu) 綻開(zhàn zhài) 吹拂(fó fú) 傍花(bàng páng) 頃刻間(qng qng)三、按要求寫成語。1、把下列描寫優(yōu)美景色的成語補(bǔ)充完整，再在橫線上

2、寫出四個同類型的成語。世外( )( ) 春深( )( ) 飛瀑( )( ) 古木( )( )2、在橫線上補(bǔ)充疊詞成語。如：(栩栩)如生生機(jī)( )( ) 小心( )( ) ( )( )起舞 ( )( )向榮四、按要求寫句子。1.他終于打聽到了問清了王阿姨家的電話號碼。修改病句：_。2.春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。改成比喻句：_。3.池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動著。改成擬人句：_。4.對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們怎能不關(guān)心呢?改成陳述句：_。5.春風(fēng)吹綠了柳梢，吹晴了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏花的花苞。這是排比句子。請仿寫一個句子;_。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、_，_，_，_ 到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，伴

3、隨金色童年的是_。這里的“紅領(lǐng)巾”是指_，這段話表現(xiàn)了_的心情。2、第一朵杏花講了我國著名科學(xué)家_研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了他_的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有_，才能_。3、燕子這一課中，作者從燕子_、_、_三方面描寫了燕子_的特點。4、春日偶成是_代詩人_寫的，題意是_。詩中描繪了一幅_的美麗畫卷，其中“_”這個詞我最喜歡，因為_。六、閱讀。一棵樹就是一座綠色工廠， 片片枝葉都是快樂的音符， 給我們送來清新的空氣， 讓每個人都健康、幸福。今天栽下綠色的希望， 明天長成參天的大樹。 叫風(fēng)沙乖乖低頭， 讓百鳥翩翩起舞。1、 用“_”畫出文中的比喻句，把 _ 比作_ ，_ 比作_ 。2、 從詞語_、

4、_ 可以看出作者把 _ 和 _當(dāng)做人來寫。3、 短文中，作者寫出了森林的哪兩大好處?_。_。4，植樹還有哪些好處?(至少寫出3點)_。_。莫干山的蟬鳴到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注童。晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來.整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味;細(xì)晶，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”;有些，“嘰哩哩、嘰哩哩”。一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲;一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。突然又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰揮了一下指揮棒似的。真奇怪1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。寂靜：_。充盈：_。2、找出第2自然段中的三對反義詞。( )( )( )( )( )( )3、是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注章?用“”劃出描寫這一特點的句子。4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”?用波浪線劃出有關(guān)句子。5、這篇