購物講文明(常州局前街小學(xué)王惟一)

1、1課題：購物講文明科目：道德與法治提供者：王惟教案格式教學(xué)對象：四年級課時：1課時單位：常州市局前街小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）購物講文明一課是道德與法治四年級下冊第二單元“做聰明的消費(fèi)者”第四課買東西的學(xué) 問中的一個環(huán)節(jié)。內(nèi)容從雯雯生活中見到過購物時的不文明行為談起，到顧客至上與購物文明發(fā)生的 矛盾為止，引發(fā)學(xué)生思考“如何做一位文明的顧客”，同時也用十分清晰的語言告知學(xué)生購物講文明不 僅僅是必要的行為規(guī)范，更是社會道德的基本要求。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個維度對該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出 一個整體描述）

2、1 .知識與技能：知道良好的購物環(huán)境需要商業(yè)工作者和消費(fèi)者的共同創(chuàng)造；懂得在商店購物時，消費(fèi) 者在保護(hù)自身利益的同時，也必須尊重商家的合理規(guī)定、遵守購物秩序。2 .過程與方法：能分辨文明與不文明的購物行為，學(xué)習(xí)處理與商家的關(guān)系的技巧。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)做文明消費(fèi)者的意識；在日常生活中遵守購物場所的秩序，在維護(hù)自身權(quán) 益的同時學(xué)會文明購物，尊重商業(yè)工作者。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起 點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是 通過預(yù)測題目的編制使用等 ）四年級

3、的學(xué)生肯定都有跟著大人一起購物的經(jīng)歷，但學(xué)生獨(dú)立購物或與同伴購物的經(jīng)歷比較少，所 以他們能夠發(fā)現(xiàn)的不文明購物行為比較單一，這需要教師去引導(dǎo)。同時，對于四年級學(xué)生來說如何正確 處理買家與賣家之間的關(guān)系是個難點(diǎn)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（ 說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略）根據(jù)課程改革的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為主體，以小組協(xié)作探索為模式，以日常生活為 資，利用信息技術(shù)的手段，通過調(diào)查訪問、合作探究、實(shí)踐體驗(yàn)、觀察評價(jià)等方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主 觀能動性，從而達(dá)到明辨是非、知行統(tǒng)一的效果。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）能分辨文明與不文明的購物行為，學(xué)習(xí)處理與商家的關(guān)系的技

4、巧。六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語）教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入1 .同學(xué)們，你們平時都去哪兒買過些什么 呢？2 .看來大家都有過購物的經(jīng)歷，那今天我 們就來一次模擬購物體驗(yàn)?！景遒N：購物】1.交流自己購物的經(jīng)歷。從貼近學(xué)生生 活的購物經(jīng)歷說 起，學(xué)生能夠快速 進(jìn)入課堂。二、顧客眾生相1 .請同學(xué)們打開ipad,四人一小組，看視 頻，完成顧客眾生相任務(wù) 1。相機(jī)板貼：亂放亂捏亂拆不文明2 .在你的購物經(jīng)歷中，還見過哪些不文明 的行為呢？3 .是啊，在大大小小的購物地方

5、，多多少 少都會發(fā)一些購物不文明的行為。如果 你在現(xiàn)場，你會怎么說？怎么做呢？請完 成任務(wù)2,并和你的同桌演一演。相機(jī)板書：不，擦去不1 .預(yù)設(shè)：超市：插隊(duì)現(xiàn)象；/、要的商品隨 便亂放；捏膨化食品包裝袋。學(xué)校旁的文具用品店：語氣惡劣。服裝店：一邊吃炸雞一邊挑選衣服。菜場：用力捏易爛、軟的菜。書店：拆開包裝紙。2 .說一說自己生活中見到過的不文明 購物行為。3 .和同桌一起演一演。利用信息技術(shù)，將 顧客眾生相展示給 學(xué)生，也是對學(xué)生 平時購物中的所見 所聞產(chǎn)L種勾 連。利用演一演， 引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到 的文明購物方法運(yùn) 用到生活中。三、買家vs賣家1 .剛剛我們一直討論線下購物，現(xiàn)在很多 人都會選

6、擇網(wǎng)購，也就是線上購物，那你 們了解網(wǎng)購嗎？2 .很多賣家遇到了相同的困擾，我們一起 來看"看、請小朋友打開 ipad。3 .你知道了什么？4 . «中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù) 法、電子商務(wù)法為每一個消費(fèi)者提供 了維權(quán)保障，但這并不是我們顧客可以用 來鉆空子的保障。作為小學(xué)生，如果你的 家人有類似不文明網(wǎng)購現(xiàn)象，你會怎么做 呢？1 .全班交流自己或者家長的網(wǎng)購經(jīng) 歷。2 .觀看ipad上關(guān)于淘玉退貨的視 頻。3 .交流所見。預(yù)設(shè)：后不良顧客以七大無理由退貨 為借口隨意退貨。沾染上油污的衣服退給賣家，導(dǎo) 致無法二次買賣。4 .說一說自己的做法。我國是網(wǎng)購大 國，電商平臺方

7、集，在保證網(wǎng)購權(quán) 利的同時，也需要 每個人做文明的網(wǎng) 購顧客。以新型購 物方式入手，完成 線上、線卜義明購 物人討論。四、現(xiàn)場模擬1 .現(xiàn)在你們能夠文明購物了嗎？那老師可 要來考考你們。接下來，我們一起來體驗(yàn) 一下購物，請四人一小組的組長上來領(lǐng)取 購物任務(wù)。2 .哪一組來分享一下你們剛剛是如何購買 的？3 .有領(lǐng)取到相同任務(wù)的組嗎？請點(diǎn)評。1 .領(lǐng)取購物任務(wù)：第一組：超市購買水果。第二組：利用ipad線上購買衣服。第三組：書店買書。2 .現(xiàn)場反饋3 .互相點(diǎn)評。通過現(xiàn)場模 擬，將所學(xué)知識進(jìn) 行有效地反饋。五、總結(jié)提升1 .同學(xué)們，不論是線上購物，還是線 下購物，都需要我們講文明，做文明的顧 客，這樣我們的購物環(huán)境才會和諧。板貼：講文明，和諧2 .今后你會成才-個怎樣的購物者 呢？請利用假期時間完成這張購物自我評 價(jià)表。1.領(lǐng)取購物自我評價(jià)表雖然課堂上指導(dǎo)過 如何進(jìn)行購物，但 是并不能代表課后 的學(xué)生就一定能夠 做到文明購物，所 以設(shè)計(jì)了一張自我 評價(jià)表