二年級上冊語文教案22窗前的氣球∣人教新課標(biāo)(1)

1、?窗前的氣球?教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能1會認7個生字 ,正確書寫8個生字。2能正確、流利 ,有感情地朗讀課文。2.過程與方法理解課文內(nèi)容 ,體會同學(xué)之間的真摯情意。3.情感態(tài)度和價值觀懂得珍惜友情 ,學(xué)會關(guān)心同學(xué)?！窘虒W(xué)重點】 學(xué)會本課生字 ,有感情地朗讀課文。【教學(xué)難點】理解課文內(nèi)容 ,體會同學(xué)之間的真摯情意?！窘虒W(xué)方法】 合作探究 ,品讀感悟?！菊n前準備】 多媒體課件【課時安排】 1課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入 猜謎語：受到吹捧就自大,沒人吹捧就疲塌,外表看來圓又壯,遇到打擊就爆炸。氣球這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于氣球的課文 ,師板書課題：窗前的氣球師生齊讀課題。二、初讀感知1.自讀課

2、文 ,出示自讀要求。1自由朗讀課文 ,讀準字音 ,讀通句子。2同桌互讀生字所在的詞語 ,交流識字情況。3再讀課文 ,概括課文主要內(nèi)容。2.自讀匯報1認讀生字 ,課件出示生字游戲 ,指名朗讀生字 ,集體正音。k yà di sh ci shun dòu科 亞 呆 始 猜 拴 逗2認讀詞語 ,穩(wěn)固識字?？评麃?#160;  開始    猜出來    拴著    逗人   呆呆的 嘰嘰喳喳    窗戶  

3、0; 病床3書寫生字課件出示會寫的生字“戶 亞 角 周 床 病 始 張 ,學(xué)生觀察這些生字的間架結(jié)構(gòu)及在田字格里的位置 ,師指導(dǎo)：注意“病字框與“廣字頭的區(qū)分。4整體感知結(jié)合課文的主要內(nèi)容完成填空：課文講述了科利亞生病住院,米沙和同學(xué)用氣球給科利亞帶去問候的故事。三、精讀領(lǐng)悟1.學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。1指名朗讀課文1、2自然段。2品讀句子：句子一：“他得的是傳染病 ,醫(yī)院規(guī)定 ,誰也不準來看他 ,他也不能到病房外面去。什么是“傳染病？傳染病就是很容易傳染的病 ,如非典、禽流感、水痘、紅眼病因為科利亞得的是傳染病 ,所以醫(yī)院怎么規(guī)定？誰也不準來看他 ,他也不能到病房外面去?！罢l也不準來看他 ,

4、都包括誰？父母、老師、同學(xué)躺在病床上的科利亞怎么樣？寂寞、孤單、無聊、可憐、無奈句子二：“科利亞靜靜地躺在病床上 ,呆呆地望著窗戶。照樣子寫詞語：靜靜地 呆呆地 傻傻地 慢慢地 句子三：從三樓能望到什么呢？學(xué)生接讀句子“除了對面的樓房和一角天空以外 ,什么也看不見。 科利亞感覺怎么樣？真沒意思此時 ,科利亞最需要的是什么？父母的撫慰 同學(xué)的問候3指導(dǎo)朗讀原來這“真沒意思的背后還包含了科利亞心底的那份令人無法承受的孤單、寂寞、難受和痛苦呀！我們再來讀讀第1、2自然段？把科利亞躺在病房里覺得沒意思的這種感受讀出來！ 2.小組合作學(xué)習(xí)課文第3、4自然段在小組內(nèi)讀一讀課文第3、4自然段匯報：1就在科利

5、亞孤獨無助的時候發(fā)現(xiàn)了什么？ 一個紅氣球科利亞會感到什么？驚訝 奇怪奇怪什么呢？哪兒來的氣球呢？是誰的氣球停在我窗前呢？ 帶著驚訝和奇怪讀一讀第3自然段。3科利亞仔細一看 ,發(fā)現(xiàn)了什么？氣球上畫著一張可愛的小臉?！斑@下他猜出來了 ,準是米沙想的招兒。“招兒是什么意思？方法“準是換個詞語？一定是 肯定是科利亞并沒有看到人 ,但他猜到“準是米沙 ,說明米沙在平時就是一位什么樣的孩子？樂于助人科利亞的心情怎樣了？一下子好了許多此時科利亞不僅看到了氣球 ,他好似看見了什么？米沙拉動拴著氣球的繩子 ,幾個同學(xué)站在四周 ,嘰嘰喳喳地指手畫腳。 3.齊讀課文第5自然段窗前的氣球 ,代表同學(xué)們來問候科利亞?？?/p>

6、利亞望著窗外那張逗人的“小臉 ,快樂地笑了?？评麃啚槭裁纯鞓返匦α耍靠匆姶巴饽菑埣瓤蓯塾侄喝说摹靶∧?.探究感悟科利亞從開始的“真沒意思到“好了許多最后“快樂地笑了。大家想一想：窗前的氣球還僅僅是一只氣球嗎？你認為 ,這只氣球還是什么呢？關(guān)愛、愛心、友情 5.拓展延伸 假設(shè)你也是科利亞的伙伴 ,除了氣球外 ,你還有什么方法問候他 ,使他開心呢？做一個寫滿祝福的紙飛機 ,從窗戶飛入。在窗外為他唱歌。四、課堂總結(jié) 同學(xué)們 ,這節(jié)課我們不僅學(xué)會了生字 ,理解了課文內(nèi)容 ,還懂得珍惜友情 ,學(xué)會關(guān)心同學(xué)。 五、課堂練習(xí)讀讀寫寫氣球上畫著一張可愛的笑臉?？蓯鄣模何壹矣幸恢豢蓯鄣男∝?科利亞望著窗外快樂地笑了?？鞓返兀簨寢尶鞓返爻鹆烁琛Ａ?、作業(yè)布置1.漂亮地書寫生字。2.正確、流利 ,有感情地朗讀課文?！景鍟O(shè)計】窗前的氣球真沒意思 氣球 快樂地笑關(guān)愛、友情 【教學(xué)反思】這是一篇描寫同學(xué)間友情的課文 ,學(xué)習(xí)本篇課文有了一定的生活情感根底 ,為課文的理解打下了根底。但二年級的孩子畢竟認知水平有限 ,