6、跆拳道家長(zhǎng)常見(jiàn)問(wèn)題

1、跆拳道館致家長(zhǎng) -您意識(shí)到自己的責(zé)任嗎？親愛(ài)的家長(zhǎng)： 您還記得最初殷殷的期盼和謹(jǐn)慎的選擇嗎？還記得選擇后的快樂(lè)堅(jiān)持收獲嗎？還記得輕易的就隨意任性的放棄 嗎？您一定還記：和您的孩子堅(jiān)持到底所體會(huì)到跆拳道學(xué)習(xí)的快樂(lè)，結(jié)識(shí)的新朋友，學(xué)習(xí)的新技能，強(qiáng)壯了身體， 習(xí)得了禮儀， 得到了黑帶。 或許您記得吧： 是誰(shuí)在自己的輕視、 隨意和瞻前顧后中， 讓我們的孩子放棄成為了習(xí)慣、 跋扈成為了個(gè)性，丟掉了堅(jiān)持的品質(zhì)，喪失了意志的力量，只留下半途而廢的 嘆息呢？那么請(qǐng)您回憶一下，您是否這樣做過(guò)和說(shuō)過(guò)呢：1“不知道孩子能不能堅(jiān)持？先報(bào)短期試試吧！” 答：這句話只要被孩子聽(tīng)見(jiàn)，他 / 她會(huì)永遠(yuǎn)記住，并且遇到困難，習(xí)慣

2、選擇放棄。孩子覺(jué)得“反正當(dāng)初我媽只讓我 試試”。2“孩子不學(xué)跆拳道了，他 / 她不喜歡。” 答：從小學(xué)過(guò)跆拳道的孩子，長(zhǎng)大后沒(méi)有責(zé)怪父母的，學(xué)會(huì)了感恩。堅(jiān)持才會(huì)有一個(gè)期待的結(jié)果。跆拳道的教育和 熏陶，是一種文化的積累和積淀。您一定不會(huì)說(shuō)：“孩子不喜歡看書(shū)，不讓他 / 她繼續(xù)上學(xué)了?！眰€(gè)中道理亦然。 3“孩子太忙，沒(méi)時(shí)間練跆拳道。” 答：孩子都是相同的，時(shí)間和未來(lái)的規(guī)劃方向也大致相同的。統(tǒng)籌規(guī)劃在先，為孩子精打細(xì)算規(guī)劃未來(lái)，并努力實(shí) 施，而不是朝令夕改的讓孩子無(wú)所適從。家長(zhǎng)為孩子找借口，這樣會(huì)影響孩子去找更多的借口去應(yīng)付該做的事，放 棄也就成為自然。相反，我們更應(yīng)該培養(yǎng)孩子合理安排自己時(shí)間的能力

3、，幫助孩子合理規(guī)劃利用每一天，我們發(fā)現(xiàn) 跆拳道練得好的孩子，從不會(huì)因?yàn)橛?xùn)練耽誤自己的功課，反而精力更充沛，行動(dòng)更迅速果斷，自信和有理想。遇事 先找借口而不是解決辦法的家長(zhǎng)和學(xué)生， 做事態(tài)度往往消極隨意， 造成孩子在包括學(xué)習(xí)等各方面都沒(méi)有突出的表現(xiàn)。4 “這周有事，請(qǐng)假；今天帶孩子去XX,明天帶孩子去 XX."請(qǐng)假請(qǐng)假還是請(qǐng)假！答：每周就兩、三節(jié)跆拳道訓(xùn)練課！去掉期末和期中的集中復(fù)習(xí)時(shí)間，一年的訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)間很有限了！這樣的家長(zhǎng) 或?qū)W生,您就等于選擇放棄了。所有的學(xué)習(xí)都是一樣的,禁不起"三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng) "的折騰,那還不如放棄學(xué)習(xí)來(lái)得干脆。其實(shí)孩子身上白白浪費(fèi)掉的時(shí)間

4、,我們看了都心疼,家長(zhǎng)您計(jì)算過(guò)嗎！“愛(ài)”與“溺愛(ài)”的界限我們的家 長(zhǎng)應(yīng)該重新審視一下了 選擇一家好的道館，看孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在自信中堅(jiān)持，在進(jìn)步中憧憬，等待沉甸甸的收獲和喜悅吧！一、派單時(shí)需要的話術(shù)流程和家長(zhǎng)常見(jiàn)問(wèn)題解答1. 距離家長(zhǎng) 1.2 米時(shí)，立正行禮打招呼（干凈利落，）2. 先介紹自己（我是健武跆拳道館的 xx 教練，這是我們道館的宣傳頁(yè)）3. 您知道我們健武跆拳道館嗎 ? 家長(zhǎng)：知道，有朋友孩子在那練過(guò)，教練：哦，我們那孩子真的很多，輻射面真的很廣，您有朋友的孩子在我們那練過(guò)很正常，小朋友叫 什么名字呢？下次可以一起過(guò)來(lái)玩啊。 家長(zhǎng)：不知道教練：哦，您看下我們道館的地址 4. 孩子

5、的性格是外向還是內(nèi)向？家長(zhǎng)：外向 -活潑好動(dòng)、注意力不集中內(nèi)向 -不自信 注意力不集中原因：第一、大部分注意力不集中、外向的小朋友都是剖腹產(chǎn)，這樣的小孩好動(dòng)、調(diào)皮、注意力不集中！ 第二、現(xiàn)在的小朋友都是爺爺奶奶或媽媽帶，一直被寵愛(ài)著，生活環(huán)境讓孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。比 如：當(dāng)孩子專心的做一些事情的時(shí)候（做作業(yè)，看電視等等），爺爺奶奶一會(huì)讓孩子吃個(gè)蘋(píng)果，一會(huì)吃個(gè)香蕉，一 會(huì)渴了，一會(huì)餓了的，在孩子做這件事被打斷了很多次，養(yǎng)成了注意力不集中的毛??！ 膽小、不自信原因：現(xiàn)在很多家庭中，父親陪孩子、給孩子的教導(dǎo)很少，父親是一個(gè)大家庭的支柱，撐著一個(gè)家，要一直在外面奔波，回到家時(shí)也很疲憊了！比如小孩子和

6、爺爺奶奶、媽媽出去玩，他們生怕孩子有一點(diǎn)危險(xiǎn)，不讓孩子離開(kāi)半步，這個(gè)不能玩，那個(gè)不能干的，這樣孩子一出門(mén)就躲在他們身后；如果父親陪同孩子的話，會(huì)讓孩子自己去 完成一些事！3 次要電話，攻破孩子家長(zhǎng)的心理防線！5. 當(dāng)說(shuō)了 3 次免費(fèi)體驗(yàn)課后，家長(zhǎng)拒絕留電話時(shí)，我們要努力6. 要完電話后，不是結(jié)束：和孩子家長(zhǎng)約定聯(lián)系的時(shí)間（您X天和X天時(shí)間方便嗎？我提前 1天跟您聯(lián)系，您什么時(shí)候接電話方便？好的，我大概XX時(shí)候跟您聯(lián)系，孩子的問(wèn)題一定得注意了，您去了我們也會(huì)幫住孩子的，打擾您了 -行禮）7. 孩子膽小 話述：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女家庭，一家一個(gè)孩子，從小依偎在父母和長(zhǎng)輩的身邊，受到照顧很多！孩子從來(lái)沒(méi)

7、有自 己做過(guò)一些事情，所以在遇到事情時(shí)，總是向后退，膽小！這樣成長(zhǎng)的小朋友，到初中以后孩子會(huì)沒(méi)有自信，遇事 躲避，到時(shí)候再想鍛煉，就太遲了！現(xiàn)在開(kāi)始練跆拳道，首先孩子能夠突破自身，能夠獨(dú)自參加激烈的運(yùn)動(dòng)！而且我們的教練能夠把武術(shù)的氣勢(shì)傳遞給 孩子，孩子會(huì)逐漸的勇敢，不在膽??！ 課程解決方案： 1 課程開(kāi)始時(shí)新同學(xué)做自我介紹（所以約訪時(shí)告訴家長(zhǎng)不要遲到），所有老同學(xué)歡迎新同學(xué)，并 齊呼“新同學(xué)，歡迎你，你很棒，加油！”8. 孩子肥胖 話述：孩子肥胖會(huì)帶來(lái)的問(wèn)題是很多的，這個(gè)您不得不考慮！首先是孩子的體育成績(jī)會(huì)受到影響，然后是孩子步 入社會(huì)參與工作的影響，孩子以后會(huì)不會(huì)應(yīng)為肥胖而患一些病癥等等！

8、所以讓孩子從小養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，再加上合理的飲食，才能為孩子的將來(lái)打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！您說(shuō)呢？ 課程解決方案： 1 減肥需要小負(fù)荷持續(xù)性動(dòng)作，基本動(dòng)作可以采取單動(dòng)作多次重復(fù)的方式練習(xí)（可以強(qiáng)化動(dòng)作的熟練性以及減肥）并在練習(xí)中告訴學(xué)生及家長(zhǎng)這樣可以減肥和強(qiáng)化肌肉2 控腿練習(xí)9. 孩子沒(méi)有禮貌話述：沒(méi)有禮貌的孩子通常都不懂感恩，總覺(jué)得一切都是理所應(yīng)當(dāng)，所以導(dǎo)致孩子叛逆，沒(méi)有責(zé)任心，對(duì)長(zhǎng)輩大 呼小叫！這種現(xiàn)象在很多家庭中，都很普遍！如果孩子持續(xù)這樣成長(zhǎng)，一定會(huì)在這方面吃大虧！ 我們跆拳道在授課時(shí)，要求孩子向道場(chǎng)行禮，向老師行禮，向同學(xué)行禮！因?yàn)轷倘谰竦谝粭l就是禮儀，并且要 感謝父母，祖國(guó)，老師！一

9、段時(shí)間過(guò)度到孩子自然而然的去尊重周?chē)娜?！這不是您希望的嗎課程解決方案：堅(jiān)持課程每個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始結(jié)束行禮，教練和家長(zhǎng)說(shuō)話前結(jié)束后一定堅(jiān)持行禮10. 孩子不能堅(jiān)持，容易放棄 話述：其實(shí)孩子能不能堅(jiān)持是看家長(zhǎng)和老師怎么去引導(dǎo)，孩子在新鮮完后沒(méi)看到結(jié)果，準(zhǔn)備放棄時(shí)，我們沒(méi)能給 予幫助，反而讓孩子為主導(dǎo)，順著孩子的意思，最后不了了之！我們道館在教授跆拳道時(shí)除了提高孩子的身體素質(zhì)，還有孩子的精神素質(zhì)，從訓(xùn)練當(dāng)中體會(huì)堅(jiān)持，鍛煉堅(jiān)忍不拔的 精神，鍛煉出韌勁，這是孩子將來(lái)成功的必要條件之一！ 課程解決方案：每節(jié)課分三部分學(xué)生（ 1新來(lái)的、2練得一般的、3練得好的），下課前依次到前面做演武，結(jié)束 行禮后教練帶領(lǐng)場(chǎng)下

10、學(xué)員鼓掌并大聲稱贊“你很棒！” 11. 不確定孩子是否有理想和目標(biāo) 話述：其實(shí)您應(yīng)該和孩子共同討論一個(gè)理想或短期目標(biāo)，這樣孩子才能進(jìn)步，有動(dòng)力，心里永遠(yuǎn)有個(gè)信念會(huì)支持 著他！ 這也是我們授課項(xiàng)目之一，在跆拳道課程中，每一個(gè)半月有一次考級(jí)，為孩子設(shè)立了短期目標(biāo)！而每個(gè)孩子都向往 著黑帶和金牌，孩子又有一個(gè)長(zhǎng)期理想！培養(yǎng)孩子有夢(mèng)想并去一步步的完成！ 課程解決方案： 1.課前課后背誦跆精神、跆宗旨2. 圍圈互相行禮前，教練鼓勵(lì)孩子多訓(xùn)練，并引導(dǎo)其設(shè)立跆拳道目標(biāo)，告訴他你一定不要錯(cuò)過(guò)下次考試，將來(lái)要考到黑帶 4 段，并告訴他 /她現(xiàn)在教練也在向著這個(gè)方向努力，并大聲問(wèn)學(xué)生我們的目標(biāo)是什么“我要做個(gè)好孩

11、子， 我要練到黑帶 4段” 12. 孩子的體育成績(jī)不太好，不喜歡運(yùn)動(dòng) 話述：孩子不喜歡運(yùn)動(dòng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有缺陷的，孩子可能會(huì)遇事不夠積極，身體和思維不夠靈敏，性格內(nèi)向 孤僻等等！我們這里收的很多中學(xué)生都不太喜歡運(yùn)動(dòng)，能看出來(lái)，家長(zhǎng)給他們送到我們這里，不僅僅是為了鍛煉身 體，更多是讓運(yùn)動(dòng)打開(kāi)孩子的心扉 ,能夠更陽(yáng)光！而且像您這樣的情況，到孩子升學(xué)考試時(shí)，體育成績(jī)是您最撓頭的 問(wèn)題了！現(xiàn)在不鍛煉，難道您也準(zhǔn)備讓孩子到初中時(shí)在鍛煉嗎？1 、十米折返跑、 2、立定跳遠(yuǎn)、 3、雙腳連續(xù)跳、 4、 課程解決方案：設(shè)立與學(xué)校體育課程類似的訓(xùn)練項(xiàng)目（ 走平衡木）13. 孩子太矮，不長(zhǎng)個(gè) 話述：您不用擔(dān)心孩子

12、練跆拳道會(huì)不長(zhǎng)個(gè)，反而在我們道館，正常情況下，同年齡孩子的身高會(huì)稍微高些！因?yàn)槲覀兊恼n程是有計(jì)劃，有目的并且非常的科學(xué)！我們?cè)谟?xùn)練時(shí)，力量訓(xùn)練非常少，足夠孩子打拳踢腿就可以了，反而更多的時(shí)間是讓孩子做彈跳性的運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)孩子長(zhǎng)個(gè)，使得孩子能夠更好的成長(zhǎng)發(fā)育！ 課程解決方案：設(shè)立適合增長(zhǎng)身高跳躍訓(xùn)練項(xiàng)目（1縱跳、2抱膝高跳、3高抬腿原地跑）14. 孩子是畢業(yè)班了，沒(méi)時(shí)間！ 話述：請(qǐng)您想象一下，孩子畢業(yè)這一年得到的與失去的都有什么？您讓孩子一味的學(xué)習(xí)，肯定能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，考個(gè)理想的學(xué)校！但是孩子失去了健康！孩子沒(méi)有一個(gè)好的身體就不能應(yīng)對(duì)更大的學(xué)習(xí)壓力，而一旦孩子真的出現(xiàn)了身體不支，馬上有聯(lián)系的就是心

13、理問(wèn)題，會(huì)給孩子留下陰影或不良反應(yīng)而您只需要為孩子在周末擠出2個(gè)小時(shí)的時(shí)間鍛煉，就能為孩子換來(lái)健康！您權(quán)衡一下，我希望您能保持中間的態(tài)度去考慮成績(jī)與健康！ 課程解決方案：課上與畢業(yè)班的學(xué)員約定周末上課時(shí)間并讓其說(shuō)服家長(zhǎng)反對(duì) （前提是教練能與學(xué)生成為朋友）、腰帶顏色的象征意義白帶：白帶代表空白，練習(xí)者沒(méi)有任何跆拳道知識(shí)和基礎(chǔ)，一切從零開(kāi)始。黃帶：黃帶是大地的顏色，就象植物在泥土中生根發(fā)芽一樣，在此階段要打好基礎(chǔ)，并學(xué)習(xí)大地厚德載物的精 神。黃綠帶：介于黃帶與綠帶之間的水平，練習(xí)者的技術(shù)在不斷上升。綠帶：綠帶是植物的顏色，代表練習(xí)者的跆拳道技術(shù)開(kāi)始枝繁葉茂，跆拳道技術(shù)在不斷完善。綠藍(lán)帶：由綠帶向藍(lán)

14、帶的過(guò)渡帶，練習(xí)者的水平處于綠帶與藍(lán)帶之間。藍(lán)帶：藍(lán)帶是天空的顏色，隨著不斷的訓(xùn)練，練習(xí)者的跆拳道技術(shù)逐漸成熟，就象大樹(shù)一樣向著天空生長(zhǎng)，練 習(xí)跆拳道已經(jīng)完全入門(mén)。藍(lán)紅帶：練習(xí)者的水平比藍(lán)帶略高，比紅帶略低，介于藍(lán)帶與紅帶之間。紅帶：紅色是危險(xiǎn)、警戒的顏色，練習(xí)者已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)墓裟芰Γ瑢?duì)對(duì)手已構(gòu)成威脅，要注意自我修養(yǎng)和控 制。紅黑帶：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間系統(tǒng)的訓(xùn)練，練習(xí)者已修完從10級(jí)至1級(jí)的全部課程，開(kāi)始由紅帶向黑帶過(guò)渡。黑帶：黑帶代表練習(xí)者經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的磨練，其技術(shù)動(dòng)作與思想修為均已相當(dāng)成熟。也象征跆拳道黑帶不受黑 暗與恐懼的影響。跆拳道訓(xùn)練中韓語(yǔ)中文對(duì)應(yīng)表:漢語(yǔ)韓語(yǔ)中文對(duì)照音-一-哈那-二二督兒

15、二賽的四乃五打司六要司七伊利咕八壓督兒九阿呼十油兒立正喳列開(kāi)始西乍分開(kāi)嘎溜繼續(xù)該索結(jié)束格曼準(zhǔn)備準(zhǔn)比計(jì)時(shí)給喜暫停喜干警告一次給應(yīng)告扣分一次嘎姆正紅轟青橙三、主要特點(diǎn)技術(shù)特點(diǎn)1、腿法為主，拳腳并用：由于競(jìng)賽的需要、規(guī)則上的限制和跆拳道在進(jìn)攻方法方面的特點(diǎn)，使得跆拳道技法 主要是以腿法攻擊為主、拳法攻擊為輔。據(jù)統(tǒng)計(jì)在跆拳道技術(shù)當(dāng)中，腿法約占總技法體系的百分之七十。因此腿擊 無(wú)論在攻擊范圍、攻擊力量等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)拳法的攻擊，而拳法的招式一般偏重于防守和格擋。2、強(qiáng)調(diào)呼吸，發(fā)聲揚(yáng)威：在跆拳道的練習(xí)當(dāng)中要求在氣勢(shì)上給人以威嚴(yán)的感覺(jué)，練習(xí)者常以洪亮并帶有威懾力的聲音來(lái)顯示自己的威力。據(jù)日本有關(guān)研究資料證明

16、人在無(wú)負(fù)荷工作時(shí)百分之十的肌肉會(huì)由于發(fā)聲使他們的收縮速度提高百分之九，在有負(fù)荷工作時(shí)更是可以提高百分之十四。這就是為什么在比賽當(dāng)中，運(yùn)動(dòng)員會(huì)發(fā)出響亮的喊 叫聲的原因。在發(fā)聲的同時(shí)停止呼吸，可以使人體內(nèi)部的阻力減??；提高動(dòng)作速度，集中精力使動(dòng)作發(fā)揮出更大的 威力。3、動(dòng)作追求速度，力量和效果，以擊破為測(cè)試功力的手段：跆拳道不講究花架子，所有動(dòng)作都以技擊格斗為 核心；要求速度快、力量大、擊打效果好，在功力的檢測(cè)方面則以擊破力為測(cè)試的手段。就是分別以拳腳擊碎木板 等，以擊碎的厚度來(lái)判定功力。4、以剛制剛，方法簡(jiǎn)練：受跆拳道的精神影響，運(yùn)動(dòng)員在比賽當(dāng)中多是直擊直打；接觸防守、躲閃技術(shù)運(yùn)用 得比較少，進(jìn)

17、攻都采用直線連續(xù)進(jìn)攻，以連貫快速的腳法組合擊打?qū)κ帧７朗囟嗖捎酶駬跫夹g(shù)或采取以攻對(duì)攻，以 攻代防的技術(shù)。5、禮始禮終，內(nèi)外兼修：在任何場(chǎng)合下，跆拳道練習(xí)者始終以禮相待。練習(xí)活動(dòng)都要以禮開(kāi)始，以禮結(jié)束， 以養(yǎng)成謙虛、友好、忍讓的作風(fēng)，在道德修養(yǎng)方面不斷的提高自己。技術(shù)類型技術(shù)型：運(yùn)動(dòng)員在比賽中動(dòng)作穩(wěn)健，腿法多變，技術(shù)成熟，心理穩(wěn)定，攻防一體，常常使對(duì)手在不知不覺(jué)中敗 下陣來(lái)。力量型：運(yùn)動(dòng)員身體條件好，腿長(zhǎng)肌肉爆發(fā)力強(qiáng)，先天素質(zhì)高人一籌，攻勢(shì)凌厲，常以力量取勝。散手型：運(yùn)動(dòng)員作風(fēng)頑強(qiáng)，比賽中多主動(dòng)進(jìn)攻，攻守得宜，自成一體，動(dòng)作非常實(shí)用，有很高的訓(xùn)練水平和比 賽技術(shù)。進(jìn)攻型：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻意識(shí)強(qiáng)烈，經(jīng)常

18、是追著對(duì)手攻擊，用快速連續(xù)的技術(shù)動(dòng)作壓制對(duì)手。防守反擊型：運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)訓(xùn)練水平很高，也有很多的大賽經(jīng)驗(yàn)，多是試探性進(jìn)攻，在對(duì)手反擊或進(jìn)攻時(shí)找出 弱點(diǎn)，然后很直接的回?fù)簟Ｋ?、主要分類品?shì)WTF的品勢(shì)（又稱型），指練習(xí)者以技擊為主要內(nèi)容，通過(guò)攻守進(jìn)退的動(dòng)作編排，達(dá)到強(qiáng)身健體、培養(yǎng)意志 的一種練習(xí)形式。它與中國(guó)武術(shù)中所說(shuō)的套路相似，即將一定數(shù)量的動(dòng)作編排起來(lái)，形成固定模式的套路。跆拳道的品勢(shì)有很多種，基本品勢(shì)有太極、高麗、金剛等。通過(guò)品勢(shì)的練習(xí)，可使身體各部位得到較為全面的 訓(xùn)練，并能有效的增進(jìn)體質(zhì)。跆拳道品勢(shì)中的太極包括八章，是初學(xué)者應(yīng)掌握的基本品勢(shì)。跆拳道品勢(shì)共二十五套，除了大家知道的太極一到八

19、章，還有黑帶一段到九段所學(xué)習(xí)的高麗金剛太白平原十進(jìn) 地跆天拳漢水一如這九套品勢(shì)，還有平常人很少知道的八卦一到八章。ITF的型（套路）稱為程式，朝鮮語(yǔ)發(fā)音特爾。五、升級(jí)考核級(jí)位與段位黑帶是跆拳道高手的象征，是實(shí)力的體現(xiàn)，更是一種榮譽(yù)和責(zé)任。黑帶段位分一段至九段。一段至三段是黑帶 新手的段位，四段至六段是高水平的段位，七段至九段只能授予具有很高學(xué)識(shí)造詣和對(duì)跆拳道的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn) 的杰出人物。所以只有黑帶一段以上選手有資格參加國(guó)際比賽。在國(guó)際跆拳道聯(lián)盟ITF體系里面：黑帶段位均由國(guó)際跆拳道聯(lián)盟總部親自頒發(fā)，因此地方組織或道館無(wú)權(quán)頒發(fā)。晉升七段至九段，須有ITF代表大會(huì)審核通過(guò)。黑帶四段以上才有資格申報(bào)國(guó)際師范、國(guó)際裁判。黑帶一至三段稱 為副師范”四至六段稱為 師范”七段稱為 師賢”八段稱為 資深師賢”九段稱為 師圣” 24在世界跆拳道聯(lián)盟 WTF體系里面：黑帶一段至三段的段位，由中國(guó)跆拳道協(xié)會(huì)或其注冊(cè)認(rèn)可的團(tuán)體分會(huì)考核頒發(fā)。晉升四段至六段，須由世界跆拳道聯(lián)盟（國(guó)技院）晉級(jí)委員會(huì)考核。晉升七段至九段，須由 WTF特別委員委進(jìn)行評(píng)審。黑帶四段-五段可以稱