八上kb與圖像的關(guān)系

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我競(jìng)爭(zhēng)力1對(duì)1 數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)教案學(xué)生年級(jí)八年級(jí)上課地點(diǎn)*校區(qū)第_次授課授課時(shí)間年 月 日星期學(xué)科老師教學(xué)規(guī)劃師教學(xué)課題k、b與圖像的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)作業(yè)完成情況：優(yōu)口良口中口差口【知識(shí)要點(diǎn)】1. 一次函數(shù)解析式 y kx b(k 0)中兩個(gè)特征量的幾何意義(1) b是直線y kx b與y軸交點(diǎn)的縱坐標(biāo)，反映直線與 y軸交點(diǎn)的位置；當(dāng)b 0時(shí)，直線與y軸的正方向相交；當(dāng)b 0時(shí)，直線過(guò)原點(diǎn)；當(dāng)b 0時(shí)，直線與y軸的負(fù)方向相交.(2) k反映直線y kx b從左到右的升降趨勢(shì)以及直線的傾斜程度；當(dāng)k1 0時(shí)，直線從左到右上升；當(dāng)k 0時(shí)，直線從左到右

2、下降.|k|越大，直線與x軸相交所成的銳角越大.2、一次函數(shù)y=kx+b的圖像與k、b的符號(hào)關(guān)系如下表：k、b的符號(hào)草圖k0, b0y / / Ox百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我k0, b0二 F/ xk0 二y；u Ok0, ba,將一次函數(shù)y=bx+a與y=ax+b的圖象畫(huà)在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，則有一組a、b的取值,使得下列四個(gè)圖中的一個(gè)為正確的是()x(3)當(dāng) ab0, ac0,直線 ax by c0不通過(guò)的象限是(A)第一象限(C)第三象限(B)第二象限(D)第四象限例3、已知abcw 0,且b ac bc p ,那么直線y=px+p 一定經(jīng)過(guò)()。c b aA.第一、二象限 B.第二

3、、三象限C.第三、四象限 D.第一、四象限例4(1)已知一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)不同的點(diǎn)A (a, b)和點(diǎn)B (b, a),問(wèn)這個(gè)函數(shù)圖象可能經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)象限?百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我(2)如果一條直線l經(jīng)過(guò)不同的三點(diǎn) A (a, b) , B (b, a) , C (a b, ba),那么，直線l經(jīng)過(guò)()。A.第二、四象限 B.第一、二、三象限、C.第二、三、四象限 D.第一、三、四象限/練 習(xí)A組1 .已知一次函數(shù) y kx k ,若y隨x的增大而增大，則它的圖像經(jīng)過(guò)()。A.第一、二、三象限B.第一、三、四象限C.第一、二、四象限D(zhuǎn).第二、三、四象限2,若一次函數(shù) y kx b中的k0

4、,則一次函數(shù)的圖像經(jīng)過(guò)()A. 一、二、三象限 B.二、三、四象限C. 一、二、四象限 D. 一、三、四象限3 .由A (3, 2) , B (-1, - 3)兩點(diǎn)確定的直線不經(jīng)過(guò)()。A.第一象限B.第二象限C.第三象限D(zhuǎn).第四象限4 .下列函數(shù)中，y隨x的增大而增大的函數(shù)是()A . y= - 2x B y=2x+1C. y=x - 2 D. y=x 25 .在一次函數(shù)y= (2m+2入x+5中，y隨x的增大而減小，那么()。A . m 1C. m=1 D. m1，則k、b應(yīng)滿足A. k0, b0B. k0, b0,b0D. k05.下列圖象中，不可能是關(guān)于x的一次函數(shù)y=mx （m3）的圖象是百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我yyOO(A)(B)6.直角坐標(biāo)系中，若直線限為（）。1一