初三物理復(fù)習(xí)

1、一、聲 現(xiàn) 象1遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線 而產(chǎn)生的。2 樂音有三個特征，音調(diào)是反映聲音的，響度是反映聲音的，我們通過聲音區(qū)分不同樂器是靠。3將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽到手表“滴答”聲，這 說明枕頭的傳聲能力比空氣 。4拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過去，再讓它慢一點從同一 木梳上劃過去，兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音 A. 音調(diào)不同B.響度不同C.音色不同D.前三項都不同5醫(yī)生用聽診器可以清晰地聽見患者心跳的聲音，這是由于 A. 聽診器能自動收集有用的聲音B聽診器減少了聲音的分散，增大了響度C聽診器減少了噪聲的干擾D聽診器靠固體傳

2、聲效果好6. 為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個小實驗現(xiàn)象。A. 放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減 小。B. 使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花C. 吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音D. 在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆。把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速 拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的曲線。你認(rèn)為， 能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗是哪一個或哪幾個？， 其它現(xiàn)象雖然 不能說明聲音的產(chǎn)生條件，但分別說明了什么問題？8.科學(xué)家為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號，海洋中該處深度是多少 m ？ （聲音在海水中傳播速度是 15

3、00 ms） 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的， 其原因是什么？、物態(tài)變化 【對應(yīng)訓(xùn)練】1 .云、霧、雪、霜、露、雹、冰中由水蒸氣液化形成是 由水蒸氣凝華形成的是 ；由水凝固形成的是 。2吹氣和哈氣都是從人口出來的氣。用口“吹氣”能使開水變涼，這是 因為 ，使水溫降低；冬天對著手“哈氣”使手變暖，這是因為水 蒸氣遇冷 ，使手表面溫度升高。4甲、乙兩盆水里都有冰塊，甲盆里比乙盆里冰塊多些；甲盆放在陽光 下，乙盆放在背陰處。在兩盆里的冰塊都還未完全熔化時，那么 A.甲盆水的溫度比乙盆高B.乙盆水的溫度比甲盆水的溫度高C.兩盆水的溫度相同D.不用溫度計測量無法比較兩盆水的溫度6在探

4、究“影響蒸發(fā)快慢的因素”實驗中，同學(xué)們作出了如下猜想：影 響液體蒸發(fā)快慢的因素可能有：A.液體溫度；B.液體的表面積；C.液面上氣流的快慢；D.液體的種類。（1）某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：取兩只相同的燒杯，分別盛等量的酒精， 把一杯放在烈日下， 另一杯放在蔭涼處， 一段時間后觀察比較兩杯中酒精 的多少。該同學(xué)設(shè)計這個實驗的目的是為了驗證猜想（選填“A”、“ B”、“ C” 或“ D”）。三、光的反射【對應(yīng)訓(xùn)練】1. 一束光從空氣中斜著射入某種透明物質(zhì)，已知入射光線跟界面成37o ，且它的折射光線跟反射光線垂直，則它的反射角為 ，折射角為2. 當(dāng)你漫步在池塘邊，常會看到池塘中的“白云”和在“白云”中

5、游來 游去的魚.這一現(xiàn)象的正確解釋是：看到的“魚”是由于光的 形成的虛像；看到的“白云”是光的形成的虛像 （選填“折射”或“反射” ）3請你對下列光學(xué)儀器歸類：a近視眼鏡；b老花眼鏡 c防盜門上的“貓 眼”； d 照相機鏡頭。 （1）類：（2）類。4. 照相機照相時，如果被照的景物由遠(yuǎn)變近，應(yīng)將鏡頭往，使膠片離鏡片 些。完成這一動作是調(diào)節(jié)照相機上的。5. 放大鏡的原理是：當(dāng)物體到凸透鏡的距離焦距時，透過凸透鏡，可以看到一個像。6. 投影儀是利用透鏡來成像的，它上面的平面鏡的作用是，使射向天花板的光能在屏幕上成像。7. 焦距為 10cm 的凸透鏡，當(dāng)物體放置在主光軸上距透鏡 16cm 處時，光

6、屏上可以得到一個清晰像的特點是A.正立、放大的像B.倒立、放大的像C.正立縮小的像D.倒立縮小的像8. 某同學(xué)在探究凸透鏡成像實驗時，將一厚紙片遮住透鏡的上半部，則她在光屏上得到的像與未遮住前相比A.所成的像只是上部一半C.所成像沒有發(fā)生變化 些【對應(yīng)訓(xùn)練】B. 所成像只是下部一半1 單位換算：8.5m =cm;36000nm =km 15cm3 =D.像的大小、正倒、位置無沒化，但像更暗 m3。5 關(guān)于誤差下列說法中正確的是A. 誤差是實驗中產(chǎn)生的錯誤B. 測量中誤差和錯誤是不可避免的C. 誤差是不可避免的，但可以盡量減小D. 使用精密儀器和改進實驗方法可以避免誤差6 把一根刻度尺均勻但不準(zhǔn)

7、確的直尺跟標(biāo)準(zhǔn)直尺進行比較，當(dāng)兩尺零刻度線對齊時， 不準(zhǔn)確尺的 30.00cm 刻度線正好與標(biāo)準(zhǔn)尺的 29.50cm 刻度線 平齊，由上面讀數(shù)可知標(biāo)準(zhǔn)尺的分度值是。若用不準(zhǔn)確的直尺測得筆盒的長度為15cm，則用標(biāo)準(zhǔn)尺測得筆盒的長度為cm。三、密度【對應(yīng)訓(xùn)練】1. 7.9x 103kg/m3=g/cm3 ;1L=mL; 1mg= kg;2 .鋁鍋的質(zhì)量540g，鋁盆的質(zhì)量是 270g，鋁塊的質(zhì)量是27g，則組成物 體的密度之比為。4.甲、乙兩物體，甲的質(zhì)量是乙的質(zhì)量的 3倍，乙的體積是甲的體積 3/5 , 則組成甲、 乙兩物體物質(zhì)的密度之比為，若將甲的體積截去 1/3，將乙物體截去 2/3 ，甲

8、、乙兩物體剩余部分的密度之比為。5 甲、乙兩實心球，甲的體積大于乙的體積，有關(guān)甲、乙兩球的質(zhì)量和 密度的關(guān)系，可能存在的情況有（ 1）;（2）;（ 3）。6.甲、乙兩個物質(zhì)的密度之比為3:2,若用它們分別擄做成一個實心物體，則質(zhì)量之比和體積之比可能是 A5:23:5B4:1;8:3C2:13:2D4:31:27如圖 3 所示,三個相同的燒杯,分別裝有質(zhì)量相同的酒精、水、鹽水, 則裝酒精的是 A.甲杯B.乙杯 C.丙杯 D.無法判斷8用天平測出質(zhì)量 100g 的水,步驟有： a.使天平的衡梁平衡 b .往可盤加入，100g的砝碼c.把空玻璃杯放在天平的左盤上，往右盤加砝碼以及移動游碼，使天平橫梁

9、平衡d 要空玻璃杯中慢慢注入水使橫梁平衡，這時玻璃杯中的水這是所需稱 量的 100g 的水在上述實驗步驟中，正確的實驗順序是（A cddcbC.af cbd D.9 .質(zhì)量為60g的無色透明液體，其體積為 75mL，則該液體可能是 A.水E.煤油C.酒精D.硫酸10使用托盤天平，如果在調(diào)節(jié)橫梁平衡時，忘記將游碼撥到標(biāo)尺左端的 “0”刻度線上，使用它來測量物體的質(zhì)量時，測量值比真實值偏大，為 什么？【對應(yīng)訓(xùn)練】1 指出下列個力的施力物體和受力物體，（1） 人推車是，給車一個向前的推力，施力物體是，受力物體是。（2） 用力提水桶時，水桶對手的拉力，施力物體是，受力物體是。2 下列關(guān)于力的說法中不正

10、確的是 A.力是物體對物體的作用B.受力物體同時也是施力物體C只有接觸的物體才有可能有力的作用D.力能改變物體的運動狀態(tài) 3使用彈簧測力計前首先要對彈簧測力計進行觀察，觀察指針是否對 準(zhǔn) ，還應(yīng)當(dāng)觀察 和 。4下列關(guān)于彈簧測力計的幾種說法中，錯誤的是A. 用彈簧測力計測力時，被測力的大小應(yīng)在測量范圍之內(nèi)B. 用彈簧測力計測力時，其讀數(shù)應(yīng)根據(jù)最小分度值確定C. 測量前一定要校零D. 實際測量力時，測力計內(nèi)的彈簧伸長方向不一定要跟所測力的方向在 一條直線上6體育課上，只見小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運動了一 段弧線后落到地面，地面被砸了一個坑。在這個過程中的各個階段，都體 現(xiàn)了力的作用效

11、果。（1）鉛球受到小明的推力作用后， 其運動狀態(tài)發(fā)生了改變， 由 變2）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運動，軌道向下彎曲，這是因；3）鉛球以某個速度砸向地面， 最后處于靜止， 這是因為 求落地時， 地面被砸了一個凹陷的坑， 這是因為7在日常生活中，你有過下面的經(jīng)驗嗎？請你用所學(xué)的知識填空解釋這 些現(xiàn)象。（1）要讓小船離開岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時小船受到 對船的，船由靜止變?yōu)檫\動了，也可以將竹篙用力撐岸邊，此時 對岸有力的作用，那么， 對 也有力的作用，船因 此受到力的作用而運動。（ 2）人如果要從地面上跳起來，必須用腳蹬地，此時，對有力的作用；同時， 對 也有力的作用，如果 力大于人的

12、重力，人就跳起來了。（ 3）小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲未動，而小高的腳向后 滑。小高向后滑的原因8. 請你設(shè)計三個小實驗，來分別說明（ 1）力可以使物體發(fā)生形變；（ 2 ） 力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；（3）物體間力的作用是相互的。9. 小民同學(xué)設(shè)計了下面幾個實驗，想利用它們來說明本節(jié)課所學(xué)習(xí)的幾 個知識。實驗一：用力推動靜止在水平桌面上的小球，小球若受到向左的推力，就 會向左運動；受到向右的推力，就會向右運動。當(dāng)推力的大小不同時，小 球移動的快慢也會有所改變。實驗二：將兩個相同的磁鐵分別固定在小車上，如圖 4 所示，把左車移近右車時，兩車相吸，右車也在向左車靠攏。若將任一車上的磁

13、鐵兩極位置對調(diào)，則兩車移近時相互排斥，松手后兩車同時向后退。實驗三：課外活動時，用手將陶土捏成各種形狀。請你：（ 1）找到相同的器材（沒有陶土可以用橡皮泥代替），重新做一 下上面的實驗。（2）回答：以上三個實驗分別說明的問題實驗一：實驗二：實驗三：圖410請你找一塊塑料平板，將平板擱在幾個大小相同的瓶子上，讓一輛玩 具小車無線遙控或上發(fā)條的小車均可） 的車輪轉(zhuǎn)動， 隨后把小車放在平板 上，如圖 5 所示。請你預(yù)測一下：小車會向前運動嗎？平板會運動嗎？如 果會運動，向什么方向運動？說出你所預(yù)測的理由，然后用實驗來檢驗。力（參考答案）1（1）人 車 （ 2）水桶 手 2.C 3.零刻度線 量程 最

14、小 分度值 4.D5.D 6.（ 1）靜止 運動 （2）受到重力作用（3）地面對鉛球有力的作用，使鉛球由運動變?yōu)殪o止，鉛球?qū)Φ孛嬗辛Φ淖饔茫?使地面發(fā)生形變8.（1）人 作用力 篙 岸 篙（ 2）腳 地 地 人地對人的作用 （ 3）石塊對人也有推力，若該推力大于地面對人的摩擦 力，腳就會打滑 8.略 9. （2）力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變相互不接觸的物體之間也能產(chǎn)生力的作用 力可以改變物體的形狀 10. 會 會 向后 提示：力的作用是相互的八、浮 力【考點聚焦】1知道浮力產(chǎn)生的原因2知道阿基米德原理3理解物體的浮沉條件4知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理【呈現(xiàn)形式】本部分的考點主要以填

15、空題、選擇、計算和實驗題型出現(xiàn)，其中阿基米德 原理和物體的漂浮條件應(yīng)用可以用實驗題型出現(xiàn)。 在計算題中， 阿基米德 原理、浮力產(chǎn)生的原因、 物體的浮沉條件和物體的漂浮條件常常緊密聯(lián)系， 增加了解題的難度，主要考查綜合分析和解決問題的能力?！局R結(jié)構(gòu)】一、 浮力的基本概念1. 浮力產(chǎn)生的原因；浸入液體中的物體，受到液體的壓強和壓力，由于物體上、下表 面在液體中的深度不同，因此物體上、下表面所受液體的壓強不同，下表 面受到液體向上的壓強大于上表面受到液體向下的壓強， 從而使物體下表 面受到向上的壓力大于上表面受到向下的壓力， 向上和向下的壓力差就是 物體在液體中受到的浮力。2. 物體的浮沉條件：浸

16、入液體里的物體同時受到重力和浮力兩個作用力的作用，所以物體的浮沉取決于兩個力的大小關(guān)系：(1 )當(dāng)F浮G時，上浮，最終結(jié)果漂浮。(2 )當(dāng)F浮v G時，下沉，最終結(jié)果沉底。(3) 當(dāng)F浮=G時，懸浮，即物體可以停留在任何深度。3阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于 排開的液體受到的重力。用公式表示為： F浮=G排=卩液gV排4浮力的應(yīng)用應(yīng)用浮力的關(guān)鍵是調(diào)節(jié)重力與浮力的關(guān)系， 若保持浮力不變而減小自身重 力，或保持重力不變而增大排水體積。(1) 輪船：是采用空心的方法來增大排開水的體積從而增大可以利用的浮力，使其漂浮在水面上，其大小用排水量表示。(2) 潛水艇：是靠改變水

17、艙中水的多少，即靠改變重力來實現(xiàn)上浮或下潛的。(3) 氣球和飛艇是通過充氣、放氣調(diào)整氣囊的體積來改變浮力，實現(xiàn)上升和下降的。(4) 密度計是測量液體密度的儀器，是利用物體漂浮在液面的條件F 浮 =G物來工作的，密度計的刻度是“上小下大”。對應(yīng)訓(xùn)練】1利用空氣浮力而升空的物體是 A.人造衛(wèi)星B.飛機C.風(fēng)箏D.氫氣球2. 把密度大于水的物質(zhì)制成空心小球，用手將其置于盛水的容器中，使其 浸沒于水（如圖 6 所示），放手后水球運動狀態(tài)是A.上浮B.懸浮C.下沉D.都有可能3. 浸沒與水中的鋼球 ,在繼續(xù)下沉的過程中 ,它受到的A.浮力增大，壓強減小B浮力減小，壓強減小C浮力不變，壓強減小D浮力不變,

18、壓強增大4. 含有雜質(zhì)的蠟塊懸浮在水中，要使該蠟塊漂浮 ，可以采用的方法是 A.加純酒精B.加水C.加食鹽D.加汽油5. 對于現(xiàn)代生活給人們帶來的緊張感，可用漂浮療法減輕。漂浮池內(nèi)有 一定深度的水，水中加有大量的 （填“鹽”或“酒精”），任何人進入池內(nèi)都會漂浮起來。的原理制成 ,同一密 ,排開液體的體積是 下.6. 一金屬塊在空氣中稱重為 27N, 把它全部浸在水中彈簧測力計的示數(shù)為 17N, 則該金屬快受到水對它的浮力是.7. 密度計是測的儀器 ,它是利用度計在各種不同的液體中受到的浮力是 （選填“相同”或“不同” ）.密度計的刻度是上8. 某海濱浴場，水底布滿了石頭，在海水中游泳的人由深水

19、走向淺水的過程中，赤腳踩在石塊上的感覺有沒有變化？為什么？9. 小明和教練在大海里學(xué)潛水，看到海里的魚兒口中吐出的小氣泡在升至水面的過程中， 發(fā)生如圖 9 所示的變化， 小明認(rèn)為氣泡在上 升過程中受到的重力和浮力應(yīng)該是不變的， 他把這一想法告訴教練， 教練 確說他的想法不對，你怎樣想？浮 力（參考答案）1 D 2.D 3.D 4.C 5. 鹽 6. 10N 7. 液體密度 物體漂浮條 件 相等 不同 小 大 8. 腳會感到越來越痛，因為人所受 到的浮力減小，石頭對人的支持力就增大9.氣泡在上升過程中由于受水的壓強減小，體積增大，故所受浮力增大，但所受重力不變。九、壓強【考點聚焦】1知道壓力的概

20、念，理解壓強的概念。2理解液體內(nèi)部壓強的規(guī)律和公式。3知道連通器的原理。4知道大氣壓強的現(xiàn)象、大氣壓強隨高度的增加而減小。5知道在溫度不變的情況下，一定質(zhì)量的氣體的壓強跟體積的關(guān)系。【呈現(xiàn)形式】這部分知識是初中物理力學(xué)部分的一個重要知識點， 中考考查中的小綜合 試題可能會與這部分知識有關(guān)， 例如壓強和浮力的小綜合， 壓強與簡單機 械之間的小綜合等等，因此，呈現(xiàn)的形式也會是多樣化的，涉及到的題型 會遍及中考常見的所有題型， 特別是近幾年的科學(xué)探究性試題都設(shè)計到這 部分知識。【知識結(jié)構(gòu)】這部分知識大體上可以劃分為三個部分：固體壓強、液體內(nèi)部壓強、大氣壓強一、 固體壓強1壓力：把垂直壓在物體表面上的

21、力叫做壓力，壓力的特征：（1）壓力產(chǎn)生的條件是物體之間相互接觸且發(fā)生擠壓，物體發(fā)生形變。（2）壓力的方向總是垂直于物體的受力面指向物體內(nèi)部。（3）壓力的作用點在被壓物體的受力面上，一般在接觸面中心。（4）壓力的大小可由物體的平衡條件和相互作用力大小相等這些規(guī)律來 確定。2 壓強：衡量壓力的作用效果。 計算壓強的公式p=F/S,單位：帕斯卡（Pa）3液體內(nèi)部壓強及其計算公式（1）液體壓強產(chǎn)生的原因：a.液體由于重力的作用，對支撐它的容器底產(chǎn)生壓強；b液體沒有固定形狀，具有流動性，對阻礙作用它流動的容器 壁產(chǎn)生壓強；c.液體內(nèi)部由于各相鄰部分之間的擠壓，液體內(nèi)部向各個方 向都有壓強。2)液體壓強的

22、特點和規(guī)律 a 液體對容器底和側(cè)壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強。b 液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的壓強 相等。c 不同液體的壓強跟它的密度有關(guān)。(3) 液體壓強的公式：p =p gh,從公式可以看出，液體的壓強只跟液體 的密度和液體的深度有關(guān), 而跟液體的質(zhì)量、 重力、體積以及容器的形狀、 底面積無關(guān)。4連通器與船閘( 1 )連通器：上端開口、下部相連通的容器叫連通器。如果只有一種液 體,在液體靜止不流動的情況下,連通器的容器中的液面總保持相平。(2)連通器的應(yīng)用：a船閘；b茶壺、鍋爐水位計、過路涵洞、乳牛自動 喂水器。5大氣壓強及托里拆利實驗(1)大氣對浸沒

23、在它里面的物體的壓強叫作大氣壓強, 大氣壓強產(chǎn)生的原因 是空氣受到重力的作用, 而且能夠流動, 因而空氣對浸在他里面的物體產(chǎn) 生壓強。(2)托里拆利實驗是最早測得大氣壓值的實驗,該實驗測得的大氣壓的 值是 760mm 高水銀柱?！緦?yīng)訓(xùn)練】1載重汽車的輪子比普通汽車的輪子多,輪胎比普通汽車的輪胎寬,這 是為了增大,減小對路面的。2拖拉機的履帶有一塊塊的金屬板連接而成，每塊金屬塊上都有一兩條 凸起的棱， 金屬板的作用和物理原理 ，凸起的棱的作用和物 理原理是 。3如 圖 3 所示， 瓶中水 從小孔 A、B 流出，說明液體 對容器 的 有壓強， 從 B 孔射出的水噴的更急， 說明液體的壓強隨增加而

24、增大。4將杯子里裝滿水，用紙片把杯口蓋嚴(yán)，按住紙片，把杯子倒過來，放 手后，紙片不會掉下來，杯子里的水也不會流出來（如圖 4 甲所示），這 表明。把杯子放于如圖 4 乙、丙所示位置，紙片都不會掉下來，這說明 。5大氣壓會隨高度變化而變化。青藏高原的大氣壓比內(nèi)陸盆地的大氣壓 。登山運動員把氣壓計從高山頂上拿到山腳下時， 氣壓計的讀 數(shù)將 。6. 物體A靜止在水平桌面上如圖 5所示。若把A稍微向右水平移動，則A對桌面的壓力F、壓強p的變化情況是A. F變大，p變小B.F不變，p變小 C.F不變，p變小 D.F變大，p 變小7. 游泳的人潛入水中后， 由于水對耳膜的壓強作用， 耳朵會有脹痛的感覺，

25、下列說法正確的是A.潛入水中越深，脹痛的越厲害B在同一深度，耳朵向著水面下，比向著水面上，脹痛的感覺要好一 些C在水中身體豎直向上時，左右耳朵都不感覺脹痛，因為兩側(cè)的壓強 都抵消了D.以上說法都不正確8. 在冬季，剩下半瓶熱水的暖水瓶經(jīng)過一個夜晚后，第二天拔瓶口的軟 木 塞 時 護 覺 得 很 緊 ， 不 易 拔 出 來 ， 其 主 要 原 因 是 A軟木塞受潮膨脹B.瓶口因溫度降低而收縮變小C瓶內(nèi)氣體溫度降低而把瓶塞吸住D.瓶內(nèi)氣體因溫度降低而壓強減小，大氣壓把瓶塞壓緊9. 氫 氣 球 升 到 高 空 時 會 破 裂 ， 其 主 要 原 因 是 A. 高空溫度低，橡皮膜的耐壓能力減弱B. 高

26、空中大氣壓變小，球內(nèi)氣壓比外界氣壓大得多，將氣球脹破C. 高空大氣壓較大，將氣球壓破D.高空溫度較低，球內(nèi)氣壓較 大，將球脹破10小華往墻上按圖釘。已知圖釘帽的面積是1cm2,圖釘尖的面積是 5X 10-4cm2，手指對圖釘帽的壓力是20N,求圖釘尖對墻的壓強和手對圖釘帽的壓強。11.今年夏天，爸爸帶著小亮第一次去海邊游泳，當(dāng)小亮由淺水處往水的 深處走時，感到胸口越來越悶，他問爸爸有沒有這種感覺，爸爸說也有， 并問他這是什么原因，你能幫小亮回答這個問題嗎？122003年 5月 13日，中央電視臺播出一則新聞，我國最新生產(chǎn)一種專門用于運送SARS病人的救護車，救護車的駕駛室不僅與救護艙隔離，保

27、障駕駛員不受感染， 而且救護艙形成了一個負(fù)壓區(qū) （即氣壓小于大氣壓的 區(qū)域）。請你解釋一下：救護艙形成負(fù)壓區(qū)的目的是什麼？可以采用什么 方法實現(xiàn)這個目的？壓強（參考答案）1.受力面積 壓強 2.增大受力面積減小對地壓強 使接觸面粗糙 增大摩擦力3側(cè)壁深度 4. 大氣存在壓強地區(qū)向各個方向都存在壓強 5.小 增大 6.B7.A8.B9.B10. 4 X 108 Pa 5 X 105Pa11.水越深壓強越大12.病人的飛沫不向外傳播負(fù)壓區(qū)的氣壓小于外界大氣壓十、力與運動【考點聚焦】1 知道慣性定律和慣性現(xiàn)象。2理解合力的概念，理解同一直線上二力的合成，理解二力平衡條件。3知道滑動摩擦力的大小跟哪些

28、因素有關(guān)，知道滾動摩擦，知道摩擦在 實際中的意義。【知識結(jié)構(gòu)】一、牛頓第一定律、慣性一）牛頓第一定律及其研究 這是牛頓在概括伽利略、 笛卡兒等科學(xué)家的研究成果的基礎(chǔ)上通過實驗推 理出來的， 它雖然闡述的是一種理想情況， 但從定律得出的一切推論都是 正確的。因此，它是力學(xué)基本定律之一。（二）對牛頓第一定律的理解1“一切物體”包括靜止的物體和運動的物體，即該定律對于所有的物 體都普遍適用。2定律中的“沒有受到外力作用”包含了兩種情況：一是該物體沒有受 到任何外力對它的作用，這是理想狀況；二是該物體所受合力為零，它的 作用效果可以等效于不受任何外力作用時的效果。3定律結(jié)論中的“或”的含義是指兩種狀態(tài)

29、必居其一，不能同時存在， 即靜止的物體不受力的作用時保持靜止?fàn)顟B(tài)， 運動的物體不受力的作用時 保持勻速直線運動狀態(tài)。（三）力和運動的關(guān)系力可以使物體由運動變?yōu)殪o止、 由靜止變?yōu)檫\動或使運動的速度大小或方 向發(fā)生改變， 即力可以改變物體的運動狀態(tài)。 分析物體運動狀態(tài)改變的各 種情況，都必須施加力，因此，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。（四）對慣性的理解1慣性是物體固有的一種屬性，是一切物體都具有的反抗運動狀態(tài)改變 的一種“惰性”。2一切物體在任何情況下都有慣性。一切物體包括氣體、液體、固體； 包括靜止的物體和運動的物體、受力的物體和不受力的物體。3慣性有大小，慣性的大小由物體本身的質(zhì)量決定，質(zhì)量越大

30、，慣性越 大，與其他外界因素如速度大小、運動狀態(tài)等無關(guān)。二、二力平衡 摩擦力（一）二力平衡條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。（二）對二力平衡的理解與判斷1兩個力彼此平衡，一定同時滿足二力平衡的條件，且四個條件缺一不 可。2彼此平衡的兩個力，合力為零。3靜止或勻速直線運動物體一定受到一對平衡力或者是作用在物體上的 合力為零4判斷“相互平衡的二力”與“相互作用的二力”（三）摩擦力1影響滑動摩擦力大小的因素：（ 1）壓力的大??；（ 2）接觸面越粗糙， 滑動摩擦力越大。壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。2增大有益摩擦，減小有害摩擦的

31、方法。增大有益摩擦的方法：（ 1）增大壓力（ 2）增大接觸面的粗糙程度減小有害摩擦的方法：（ 1）減小壓力（ 2）減小接觸面的粗糙程度（ 3） 用滾動代替滑動（ 4）使相互接觸的摩擦面彼此離開?！緦?yīng)訓(xùn)練】1運用慣性知識填空：（ 1）賽跑運動員到達終點后，由于，雖然不再用力，仍能繼續(xù)前進一段距離。（2）用鏟子給鍋爐送煤，鏟子（填“必須”或“不必”）進入爐內(nèi)。（ 3）一個人站在航行的船尾，往 甲板上豎直向下投一石塊，石塊將落在 （填“船尾的甲板上”或 “水中”）。（ 4）自行車緊急剎車后，輪子不轉(zhuǎn)了，車子還會向滑動。2如圖 2 所示，在粗糙的水平地面上放一個斜面，讓一個小鋼珠由斜面 頂上滾下，則

32、：（1）鋼珠在水平地面上滾動的速度會逐漸（填“增加”、“減小”或“不變”）。最后 靜止（填“會”或“不會”）。（ 2）如 果地面上鋪上光滑的玻璃板， 則鋼珠在水平面上滾動的距離 （填 “增加”、“減少”或“不變”）。（3）如果可以完全消除空氣阻力與摩擦力，則鋼珠在水平面上運動時， 其速度 （填“會” 或“不會”） 改變。最后將 。圖23.在探究二力平衡的條件的實驗中，。提出猜想的依據(jù)（1）對于什么情況下二力平衡你的猜想是 是。（2）利用圖 3 所給的器材和砝碼，你設(shè)計了一個怎樣的實驗來研究二力 平衡的條件？（3）通過實驗，你得出的二力平衡的條件4摩托車做飛躍障礙物表演時為了減少向前翻的危險，下

33、列說法中正確 的是 下列各現(xiàn)象中表現(xiàn)出物體慣性的是A.應(yīng)該前輪先著地B.應(yīng)該后輪先著地C應(yīng)該前后輪同時著地D.哪個輪先著地與翻車的危險沒有關(guān)A. 用腳踢足球，足球由靜止變?yōu)檫\動B在草地上滾動的小球，越滾越慢,最后停下來C.行駛著的汽車突然剎車時，車上的乘客向前傾倒D.熟了的柿子從樹上掉下6.學(xué)校升國旗時，當(dāng)國旗勻速直線上升時，下列正確的是A. 旗受到的重力和繩對旗的拉力合力為零B. 旗對繩的拉力和繩對旗的拉力是一對平衡力C. 旗受到的重力和旗對地球的引力是一對平衡力D. 旗對繩的拉力和旗受到的重力是一對平衡力8. 關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是A. 如果路面光滑，汽車將行駛的更快B.摩擦力的方

34、向總是與物體的運動方向相反C. 兩個物體相互接觸時，它們之間才可能產(chǎn)生摩擦力D. 鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋，是為了防止摩擦9. 如圖 4 所示在橫梁下邊用細(xì)線系一質(zhì)量較大的金屬球，金屬球的下面用 同樣的細(xì)線系一小木棒，當(dāng)用手向下猛拉小木棒時，會被拉斷的細(xì)線是A. 金屬球上面的細(xì)線B金屬球下面的細(xì)線 C金屬球上面和下面的細(xì)線同時被拉斷D.無法判斷10. 質(zhì)量為60kg的物體在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做勻速直線運動，已知地面對它的摩擦力是它本身重力的 0.2 倍，求：（ 1）水平拉力 F 的大小倍，而人方向1 )減小6.A 7.C（2）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力變?yōu)楸旧碇亓Φ?/p>

35、0.3的拉力增大為原來的 2 倍，則物體在水平方向上受到的合力是多大？ 如何？ （ g= 10N/kg ）力與運動（參考答案）1. （ 1 ）慣性（ 2）不必（ 3）船尾的甲板上 （ 4 ）前 2.會 （ 2 ）增加（ 3）不會永遠(yuǎn)運動下去 3.略 4.B 5.C8. C 9.D10.（1） 120N（2） 60N 方向與水平方向相同十一、簡單機械【考點聚焦】1 理解力臂的概念。2理解杠桿的平衡條件。3知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。4會組裝簡單的滑輪組?！局R結(jié)構(gòu)】一、杠桿一根硬棒，在力的作用下如果繞著固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒叫做杠桿1 杠桿的五要素：1)支點：杠桿繞其轉(zhuǎn)動的點，一般用字母O

36、表示該點。2)動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力，一般用字母F1 表示。3)阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，一般用字母F2 表示。（4）動力臂：從支點到動力作用線的距離，一般用L1 表示。（5）阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，一般用字母L2 表示2力臂：從支點到力的作用線的距離。3杠桿平衡條件（1）杠桿平衡是指杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。（2）杠桿的平衡條件：動力X動力臂=阻力X阻力臂，即F1 L1= F2L2二、滑輪1 定滑輪：定滑輪實質(zhì)上是一個等臂杠桿，所以使用定滑輪不省力，但 能改變動力的方向，在不少情況下，改變力的方向會給工作帶來方便。2定滑輪：動滑輪實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，動滑輪省一半力， 但

37、費距離，且動滑輪不能改變力的方向。3滑輪組：滑輪組是由定滑輪和動滑輪組合而成，可以達到既省力又改 變力的作用方向的目的，在忽略滑輪組與軸之間的摩擦和繩重的情況下， 使用滑輪組時， 重物和動滑輪總重由幾段繩子承擔(dān)， 提起重物所用的力就 等于總重的幾分之一。【對應(yīng)訓(xùn)練】1下列應(yīng)用杠 桿 原 理 工 作 的 工 具中 , 費 力的是A鍘刀B.汽水瓶起蓋器的使用C 釣魚桿D剪鐵皮的剪子2下列關(guān)于杠桿的說法中， 錯 誤的是A.杠桿可以是直的，也可以是彎的B. 動力、阻力使杠桿轉(zhuǎn)動方向相反，但他們的方向不一定相反C. 支點可以在杠桿的端點，也可以在力的作用線之間D. 杠桿的長度等于動力臂和阻力臂之和3如圖

38、9所示。把一把米尺，在 0點支起，兩邊分別掛相同砝碼各4個和 2 個，下列情況下，哪種情況還能保持平衡（）A.兩邊砝碼組各向支點處移近一個格B. 兩邊砝碼組各向支點處移遠(yuǎn)一個格C. 兩邊鉤碼組各減少一個鉤碼D.兩邊鉤碼組各減少一半鉤碼4 如圖10所示的輕質(zhì)杠桿 0A上懸掛著一重物 G, 0為支點，在A端用 力使杠桿平衡。下列敘述正確的是（）A. 此杠桿一定是省力杠桿B. 沿豎直向上方向用力最小C. 此杠桿可能是省力杠桿，也可能是費力杠桿；D. 沿桿0A方向用力也可以使杠桿平衡5. 圖 11 中， 0 為一根輕質(zhì)杠桿的支點， 0A=2m， 0B=2. 5m， A 點處掛 著重100N的物體。若在

39、B端施加一個豎直方向的力，使杠桿在水平位置 上保持靜止，則這個力的大小和方向是A. 20N，豎直向上 B. 20N，豎直向下C. 80N,豎直向上D. 80N,豎直向下如圖 12 用三個力沿不同的方向拉繩子 , 則 A. F1最大 B. F2 C. F3最大；D. 樣大7如圖 13 所示的裝置處于靜止?fàn)顟B(tài) , 不計滑輪重量和摩擦的情況下 ,G1 和 G2 之比為 ( )A. 1:2 B. 1:1 C. 2:1 D. 4:18.圖 14 是用滑輪組把陷入溝里的汽車?yán)鰜淼膬煞N方法， 你看哪種方法 更省力？ ( )A.甲圖的方法B.乙圖的方法C.兩圖的方法一樣D.無法比較9. 使用滑輪組時，拉起重

40、物所用力大小決定于()A.定滑輪的個數(shù) B.動滑輪的個數(shù) C.定滑輪和動滑輪的個數(shù)D.連接動滑輪繩子的條數(shù)使用如圖 15 所示的裝置來提升重物時，既能省力又能改變力的方向 的裝置是 A.甲 B.乙 C.丙D. 丁11在力的作用下，繞某一 轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。 杠桿的五個要素是 、 、 、 、 。從支點到的距離叫動力臂。這個杠桿阻力臂跟動力12用某杠桿勻速提起重物可以省五分之二的力，臂之比L2： L1=。13 在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，要調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了便于 的測量。14 一個帶有刻度的均勻杠桿，在中點支起，如圖 16 所示。當(dāng)在 B 處掛300N

41、 的鉤碼時，在 A 處應(yīng)掛 N 的鉤碼，杠桿才能平衡，杠桿平衡后，如果再在杠桿兩側(cè)鉤碼的下面同時掛100N的鉤碼，則A端將向轉(zhuǎn)動。（填“順時針”或“逆時針”）1 5畫出圖 17 杠桿示意圖中的動力臂和阻力臂。16使用 滑輪不能省力，但可以改變 ；使用 _滑輪可以省一半力。就杠桿的力臂長短關(guān)系來看，定滑輪實際上就是 杠桿，而動滑輪是 的杠桿。1 7使用滑輪組時，若動滑輪重和摩擦不計，動滑輪和重物被n 股繩子吊起，所用的力就是 ，其關(guān)系是 。18.如圖19所示，物體重 G=500N,滑輪重10N，當(dāng)物體G勻速上升時， 則掛鉤B承受拉力為 N，掛鉤A承受N的拉力，拉力 F為N，若繩子自由端向上拉動

42、0.5m,則物體向上移動 m。簡單機械（參考答案）1C 2D 3D 4C 5C 6D 7A 8A 9D 10D 11固 定點 動力 阻力 支點 動力臂 阻力臂 動力作用線的垂直距離12 3 ：5 13力臂 14450 逆時針 15 略16定滑輪 力的方向 動等臂 動力臂 2 倍于阻力臂的杠桿17物重的幾分之一1/n 18500250 250 1十二、機械功和機械能一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 理解做功的兩個必要因素、功的計算公式及功的單位。2. 理解功率的概念、功率的計算公式及功率的單位。3. 知道有用功和總功，理解機械效率。4. 知道動能、勢能及機械能的概念，能量的轉(zhuǎn)化及守恒定律。二知識整理 :(一 )

43、機械功 :1. 功: 做功必要因素 : _: 計算公式 : 。單位 : 。2.功率 : 定義 : 叫功率，它是表示 的物理量。 公式 :；(3)單位：；1千瓦=瓦。3.4. 有 用 功 ； 額 外功: ；總功;機械效率：;n< 1的原因：。（二 ）機械能 ：1. 能的概念 ： 叫做能；單位 。2. 機械能： 動能 ：叫動能，它的大小跟 和 有關(guān) .重力勢能 ：叫重力勢能， 大小跟 勢能 ： 和 有關(guān)。彈性勢能 ： 叫彈性勢能。 機械能的轉(zhuǎn)化 ：動能和勢能是可以相互 的；在動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的過程中，有摩擦等阻力，機械能的總量是 的；若沒有摩擦等阻力，機械能的總量保持 。（三）能的轉(zhuǎn)化和守

44、恒定律 ： 。三.例題與鞏固練習(xí) ：1 .在下列情況中，人對物體是否做功？并說明理由將重物從地面上提起放到肩上 將 重 物 提 在 手 中 沿 水 平 方 向 移 動 50 米 的 距 離 扛 著 重 物 登 上 三 樓 舉 重 運 動 員 舉 起 杠 鈴 后 , 站 著 堅 持 3 秒 鐘 不 動 推 出 去 的 鉛 球 在 空 中 向 前 飛 行 時2. 重 50 牛的的物體在水平支持面上做勻速直線運動，所受的阻力是20牛，則它受到的水平拉力是 牛，若物體在水平方向上移動 30 米，則拉力對物體做了 焦的功， 重力對物體做了 焦的功。3如圖所示：A、B、C三個物體的質(zhì)量關(guān)系是 mA>

45、 mB> me,它們在同 樣大的力F作用下，都沿力的方向移動相同的距離 S,則力F對三個物體 所做的功 : （）A. 樣多B. 對A做的功最多C對B做的功最多D對C做的功最多4甲、乙兩人的體重之比是8:9,他們進行爬樓比賽，從一樓爬上三樓所用的時間之比是 4:5,則兩人克服自身重力所做的功之比是 ；兩人的功率之比是 。5下列說法中，正確的是:A.在相同的時間內(nèi)做的功越多，機械效率越高B.在相同的時間內(nèi)做的功越多，功率就越大C功率大的機器，機械效率一定高D.功率大的機器，做的功一定多6某機器的功率是1000瓦，這句話的物理意義是：（）A.表示這臺機器能做 1000瓦的功B.表示這臺機器能做

46、 1000焦的功C表示這臺機器秒能做 1000瓦的功D.表示這臺機器每秒能做 1000焦的功6. 用一個動滑輪把重 200 牛的貨物勻速提高 4米，所用的拉力是 125 牛, 則有用功是 焦，總功是 焦，這個動滑輪的機械效率是7. 如圖所示 :用滑輪組拉動重 500 牛的物體在水平支持面上以2 米/秒的速度做勻速直線運動 ,且物體所受摩擦力是物重的0.2 倍,問:半分鐘內(nèi)物體移動的距離是多少？若不計滑輪重及滑輪與軸之間的摩擦，則拉力 F是多大？若滑輪組的機械效率是90%，則F的大小是多大？8. 下列關(guān)于能量的說法中正確的是A.做功的物體具有能量，不做功的物體沒有能量B做功多的物體能量就多，做功

47、少的物體能量就少C能夠做功的物體具有能量，但不一定就做功D能量多的物體所做的功一定就多9. 說明下列物體具有哪種形式的機械能 :在水平軌道上行駛的火車具有 。靜止在高空的物體具有 。在盤山公路上向下行駛的汽車具有 。 拉 緊 的 弓 具 有 ， 離 弦 的 箭 具 有10. 滾擺在下降時速度 ，動能 ，勢能 ，上升時速度，動能 ，勢能 。 滾擺每次上升的高度都比前次稍 低，表明滾擺的機械能總量在不斷 。若不計阻力滾擺的機械能總量。 （本題選填“變大”、“變小”或“不變”）11. 跳傘運動員在跳傘時要經(jīng)歷兩個過程：第一個過程即傘未張開，他 下落的速度會越來越快，此時它所具有的動能 ，勢能；第二個

48、過程：即傘張開后， 他會勻速下落， 則此過程中動能 ，勢能 ，機械能總量 。（填“變大”、“變小”或“不變” ）13. 下 列 各 過 程 中 屬于動能轉(zhuǎn)化為勢能的是A.拉開弓把箭射出去B. 小鐵塊在空中下落C. 在水平地面上滾動的足球上斜坡D停蹬腳踏板后的自行車正在沖四.課堂檢測 :1. 功率是表示做功 的物理量；某機器的功率是 500 瓦，其物理意義是 。這樣的一臺機器每小時可完成焦的功。2. 某人提著一個重 50 牛的物體在水平路面上勻速運動了 100 米，此過程 中人對物體做功 焦，功率是 瓦，后他又提著此物體爬了高 9米的樓 ,用時 1 分鐘 ,則爬樓時人對物體做了 焦的功，功率為

49、瓦。3. 某人用一動滑輪將 400牛的重物提起 5米，若人做的額外功是 500 焦， 則這個動滑輪的機械效率是 ，人的拉力是 。6. 人造地球衛(wèi)星在從近地點向遠(yuǎn)地點運行的過程中，速度會逐漸減慢，此過程中 能轉(zhuǎn)化為 能； 而在從遠(yuǎn)地點向近地點運行時， 速度會逐漸加快，則此過程中 能轉(zhuǎn)化為 能， 由此我們可以判斷人造地球衛(wèi)星在 處動能最大，速度最快。7. 在“測定滑輪組機械效率”的實驗中，某同學(xué)豎直拉動彈簧秤，使鉤碼 上升，彈簧秤的示數(shù)如圖所示，該同學(xué)所測得的數(shù)據(jù)如下表 :請你:把表格補填完整；在圖中畫出實驗中的滑輪組的繞線。鉤碼重G（N）鉤碼上升的高度 h（m）拉力F（N）彈簧秤移動的距離 S（

50、m）機械效率n（%）0.159 熱量的計算公式 :Q 吸 =，Q 放 =0.45十三、熱量 內(nèi)能一. 學(xué)習(xí)目標(biāo) :1. 知道物體的內(nèi)能 ;知道做功和熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能 .2. 知道熱量及其單位 ; 知道燃料的熱值。3. 理解比熱的概念。二. 知識整理 :1. 熱量 : 含 義 : 。 單 位 : ；熱值：含義，公式 :Q 放 = 。單位： ，物理意義 ：； 節(jié)約 燃 料的 兩 個 途徑： 、 。注：熱值是燃料的一種屬性，只與物質(zhì)的種類有關(guān) ,一般不會變化。比熱:含義:;單位 ：國際單位 ；常用 ； 水的比熱: ，意義是 ； 注：比熱是物質(zhì)的 一種特性 ,一般不會變化。2. 內(nèi)能 : 含義

51、單素：位 ； 內(nèi) 能 的 影 響 因、；（4）改變物體內(nèi)能的兩種方式 ：和。 利用燃料燃燒獲得的內(nèi)能來做功的機器熱機汽油機的一個工作循環(huán)包括和 四個沖程，飛輪轉(zhuǎn) _圈。在壓縮沖程中，能轉(zhuǎn)化為 能；在做功沖程中， _ _能轉(zhuǎn)化為 _ _能。三. 例題與鞏固練習(xí)1下列關(guān)于熱量的說法中正確的是：（）A.溫度高的物體會有的熱量多B. 質(zhì)量大的物體放出的熱量多C溫度低的物體吸收的熱量多 熱量越多D.個物體溫度升高得越多，吸收的2. 汽油的熱值是4.6 X 107焦/千克，其物理意義是，完全燃燒 克汽油所放出的熱量為2.3 X 106 焦。3. 銅的比熱是3.9 X 102焦/（千克 C ）,它表示的物理

52、意義是，若把一銅塊切掉一半，則它的比熱將。 。 （填“變大”、“變小”或“不變”）4. 下列說法中正確的是 ： （）A. 一桶水比一杯水的比熱大B. 質(zhì)量為2千克10C時的水含有的熱量等于1千克20 C時的水所含的熱量C同種物質(zhì)的質(zhì)量變化時，其比熱不變D. 比熱大的物體，每升高1C吸收的熱量一定多5. 使1千克水溫度升高1 C需要吸收多少熱量？1焦耳的熱量可以使1克水的溫度升高多少度 ?6鐵鍋中放有3千克的水，把它從15 C加熱到90 C需要多少熱量？7. 在冬天，往往手冷得發(fā)痛。為了使手暖和一點，有的同學(xué)用嘴對著手呵 氣，有的同學(xué)則用兩手來回搓動。說明這樣做的道理。8. 將一段粗金屬絲反復(fù)多

53、次地彎折后，金屬絲彎折處的溫度將 。這是用 的方法來改變物體的內(nèi)能， 此過程中 能轉(zhuǎn)化 為 能 。 而 要 達 到 同 樣 的 效 果 還 可 以 采 取 的 方 法（）B.物體的溫度升高時，內(nèi)能一9. 下列說法中正確的是：A.物體的內(nèi)能增加，一定是吸收了熱量 定增加C物體吸收了熱量，溫度一定升高D.物體放出了熱量，溫度一定降低10. 下列事例中，不是用做功的方法使物體的內(nèi)能增加的是： （）A.用氣筒給自行車打氣時，氣筒壁發(fā)熱B用鋼鋸條鋸木頭，過一會兒鋼鋸條發(fā)熱C寒冷的冬天，雙手相互反復(fù)摩擦后，手掌發(fā)熱D.冬天，在房間內(nèi)用取暖器取暖，室內(nèi)空氣變暖11. 一個四沖程熱機的飛輪轉(zhuǎn)速為1800r/min，它1s完成了 （A30 個沖程，做了30 次功B60 個沖程，做了 60 次功C 120 個沖程，做了30 次功D60 個沖程