書香校園——校園文化建設(shè)策劃案

1、“彌漫書香的校園文化籌劃案一、校園文化及其作用：一校園文化的含義：校園文化是學(xué)校共同體成員在學(xué)校開展過程中, 逐步形成的包括 學(xué)校最高目標(biāo)、價(jià)值觀、校風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度在內(nèi) 的精神總和.校園文化有廣義和狹義之分.我們經(jīng)常談?wù)摰亩嘀感@文化的狹 義內(nèi)容.狹義的校園文化是指校園的物質(zhì)環(huán)境以及師生以校園為活 動(dòng)中央,自發(fā)組織開展的業(yè)余學(xué)習(xí)活動(dòng).具體地說,它是由校園文化 設(shè)施,校園文化產(chǎn)品和師生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、思維方式等 構(gòu)成.它不僅是活潑校園生活的手段,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合水平的重要 渠道.更形象地說,校園文化是一種潛在的反映在學(xué)校每一個(gè)角落、 每一塊空間的內(nèi)在思想和精神,是無所

2、不在,無所不包的閃爍著理性 光輝的依依氣韻、淡淡情調(diào)和融融氣氛.二校園文化的三個(gè)方面：1 .學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、生活資料是校園范疇德育功能建設(shè)中的 物質(zhì)文化局部.它屬于校園文化的硬件,是看得見、摸得著的東西, 是物質(zhì)形態(tài)的,所以叫顯性文化.學(xué)校的校牌、校服、?；铡⑿Ｆ斓?學(xué)校標(biāo)志也屬于這個(gè)范疇.2 .制度文化局部：校園制度文化建設(shè)是校園文化范疇德育功 能建設(shè)中的軟件,但它又是看得見的,是顯性的.它包括學(xué)校的治理 目標(biāo)、組織原那么、學(xué)校的規(guī)章制度、崗位責(zé)任,行為標(biāo)準(zhǔn)條例及與之 相應(yīng)的治理行為,是全校師生共同認(rèn)可并應(yīng)自覺遵循的行為準(zhǔn)那么.3 .學(xué)校的治理理念、價(jià)值觀念、生活信念、辦學(xué)思想、學(xué)校精神 等

3、是校園文化范疇德育功能中的精神文化內(nèi)涵. 它是校園文化的核心 內(nèi)容,也是校園文化的最高層次.它是隱性的、無形的,但又是一所 學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映,已形成傳統(tǒng)的學(xué)校形象,是 學(xué)校的巨大精神財(cái)富,是推動(dòng)學(xué)校前進(jìn)的精神力量.三校園文化的教育作用：作為學(xué)校教育的隱性課程,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人格、促進(jìn)學(xué)生的開展 具有重要的作用.其一,持久的導(dǎo)向作用.校園文化是根植于校園歷史的一種精神 積淀,是經(jīng)歷多少代人嘔心瀝血的匠心獨(dú)運(yùn).因此,每當(dāng)一種校園文 化形成之后,必將對(duì)受教育者起到永久的導(dǎo)向作用.其二,強(qiáng)烈的感染作用.校園文化從它誕生的那一天起,就同社 會(huì)其他文化一樣給人以強(qiáng)烈的感染作用. 校園文化的

4、內(nèi)涵是十分豐富 的.它既是抽象的,又是具體的；既是有形的,又是無形的.我們既 不能把它理解為泛泛的政治說教,也不能把它看成是校園的一條標(biāo) 語、一個(gè)口號(hào),它是精神與物質(zhì)有機(jī)結(jié)合的高度統(tǒng)一.校園文化對(duì)受 教育者的感染作用是在不知不覺中潛移默化的實(shí)行并得以完成的.在這整個(gè)過程中,他沒有任何強(qiáng)制性,是一種“潤(rùn)物細(xì)無聲的作用過相品其三,巨大的凝聚作用.學(xué)生的心靈是可塑造的,如果我們把校 園建設(shè)成為一個(gè)色彩紛呈的嶄新天地,這里有百花齊放的課外小組, 有豐富多彩節(jié)日盛會(huì),有新奇有趣的班團(tuán)生活,有形式多樣的讀書、 文體娛樂活動(dòng),有悅耳動(dòng)聽的校園播送,還有門類眾多的選修課以及 定期的電影、音樂和美術(shù)欣賞,使校園

5、形成強(qiáng)烈的文化氣氛,產(chǎn)生巨 大的凝聚力和吸引力.二、校園文化的三帆特色：“彌漫書香的校園文化三帆中學(xué)確立了 “滿足學(xué)生開展的需要,為學(xué)生的未來生活做好 準(zhǔn)備的教育理念,校園文化的建設(shè)也必須圍繞學(xué)校的教育理念進(jìn)行.校園文化應(yīng)該具備自己的特色.根據(jù)學(xué)校教育理念,我們?cè)谌?位建設(shè)校園文化的活動(dòng)中,以“書香校園為切入點(diǎn)和校園文化的特 色,致力于打造“彌漫書香的校園文化,這是基于閱讀對(duì)于個(gè)人成 長(zhǎng)的重要意義而提出的.一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,閱讀對(duì)于個(gè)人的人性養(yǎng)育 具有極其重要的意義.而眾所周知,應(yīng)試教育導(dǎo)致的學(xué)生閱讀量的下 降,成了一個(gè)值得關(guān)注的社會(huì)問題.作為教育者,學(xué)校和教師在引導(dǎo) 學(xué)生閱

6、讀上理應(yīng)有所作為.打造“彌漫書香的校園文化的目的即在 于此,通過物質(zhì)建設(shè)、制度標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)的開展,在教師和學(xué)生中營(yíng)造 良好的閱讀氣氛,形成書香校園,促進(jìn)學(xué)生的開展和教師的專業(yè)成長(zhǎng).三、打造“彌漫書香的校園文化的具體舉措：一硬件方面：1 .設(shè)計(jì)并建設(shè)學(xué)校東側(cè)的校園文化墻；相品2 .新教學(xué)樓建設(shè)做好圖書館、閱覽室的規(guī)劃,使圖書館、閱覽室 的場(chǎng)地能夠滿足今后活動(dòng)開展的需求.3 .升級(jí)圖書館治理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)圖書治理信息化,效勞的人性化；4 .校園環(huán)境、教學(xué)樓宇環(huán)境設(shè)計(jì)與布置,表達(dá)書香,表達(dá)藝術(shù)性;5 .實(shí)現(xiàn)閱覽室期刊品種多樣化,讓學(xué)生能自主選擇.(二)開展系列讀書活動(dòng),建設(shè)“書香校園：1 .教師局部：(1

7、)建立教師讀書的制度：引領(lǐng)教師專業(yè)開展,通過教師閱讀 帶動(dòng)學(xué)生閱讀.具體操作：通過給教師發(fā)購(gòu)書卡自主選擇、學(xué)校統(tǒng)一 薦書一一教師同讀一本書.目前,已經(jīng)開展了一學(xué)年,向教師們推薦過?今天我們?cè)鯓庸軐W(xué) 生?給年輕班主任的建議?教學(xué)勇氣一一漫步教師心靈?等一系列 教育教學(xué)著作.(2)教師博客：發(fā)動(dòng)教師在校園網(wǎng)開設(shè)教育博客,發(fā)表讀書筆記、教育隨筆等, 創(chuàng)造閱讀交流的網(wǎng)上平臺(tái),促進(jìn)教師的自身開展.目前教師博客已經(jīng)開通,已有李建文、李琳、殷寒君、錢瑋、車 秋虹、路莎等6位教師開通博客,成為促進(jìn)師生家長(zhǎng)交流、展示教師 風(fēng)采的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),也成為教師交流思想的一個(gè)重要園地.(3)?啟航?教師薦書專欄：每期發(fā)表

8、教師書評(píng)12篇,向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀 讀物目前已發(fā)表一些教師薦書的文章,引領(lǐng)學(xué)生的閱讀.(4)閱讀交流：利用周二全校教職工大會(huì)時(shí)間,每學(xué)期安排1至2次讀書交流活 動(dòng).2 .學(xué)生局部(1)班級(jí)圖書漂流活動(dòng)：活動(dòng)介紹：每個(gè)學(xué)生每學(xué)期推薦 2本好書,放在班級(jí)圖書角. 本班制定圖書治理規(guī)那么,同學(xué)按規(guī)那么取閱,實(shí)現(xiàn)圖書在班內(nèi)漂流.期 末各自認(rèn)領(lǐng)回書籍,新學(xué)期重新推薦.班主任及語文教師責(zé)任：負(fù)責(zé)組織實(shí)施,對(duì)學(xué)生薦書適當(dāng)把關(guān)、 引導(dǎo),經(jīng)常在班內(nèi)倡導(dǎo)讀書,表揚(yáng)讀書的同學(xué),各班可根據(jù)情況對(duì)每 學(xué)期學(xué)生讀書數(shù)量作出要求.活動(dòng)意義：班級(jí)圖書漂流是書香校園活動(dòng)最主要的內(nèi)容, 貴在堅(jiān)持.此活動(dòng) 把圖書的選擇權(quán)

9、交給學(xué)生,利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,同時(shí)也彌補(bǔ)了 我校圖書館資源缺乏的缺陷.學(xué)生借閱同學(xué)的書,可以培養(yǎng)保護(hù)書籍、 分享書籍的良好習(xí)慣.目前多數(shù)班已經(jīng)根據(jù)本班情況,設(shè)立了圖書角,開展了豐富多彩 的讀書活動(dòng).(2) “書香班級(jí)及“閱讀之星評(píng)選：在學(xué)生學(xué)年總結(jié)評(píng)選中,設(shè)立“書香班級(jí)及“閱讀之星評(píng)選 工程相品“書香班級(jí)要求班內(nèi)有固定的讀書時(shí)間、場(chǎng)地、讀書交流活動(dòng)、 班級(jí)圖書角.“閱讀之星評(píng)選,每人需寫一份年度閱讀報(bào)告,由班主任和語 文教師聯(lián)合推薦.學(xué)校閱讀之星的評(píng)選表彰,獎(jiǎng)品為圖書.(3)?啟航?開設(shè)學(xué)生讀書專欄：此專欄集中發(fā)表學(xué)生的讀后感、讀書筆記等,起到思想交流和 書籍推薦的作用,激發(fā)學(xué)生多讀書、讀好書.目前第4期已經(jīng)開始做.(4)誦讀詩文比賽：將我校傳統(tǒng)的誦讀詩文比賽與書香校園活動(dòng)相結(jié)合,由語文教研組負(fù)責(zé)組織實(shí)施.(5)文化名人進(jìn)校園：每學(xué)期開展12次文化名人進(jìn)校園的活動(dòng),邀請(qǐng)知名作家、學(xué) 者到校開講座、簽名贈(zèng)書等活動(dòng),讓學(xué)生和名人面對(duì)面