新課程改革實施方案

1、阿河灘學(xué)校新課程改革實施方案 為了實施新課程、新課標(biāo)改革，根據(jù)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定、基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）中對新的基礎(chǔ)教育課程體系的改革與要求，扎實開展新課程改革。結(jié)合我校的實際，現(xiàn)就我校開展“基礎(chǔ)教育課程改革”特制訂如下實施方案。一、指導(dǎo)思想我?；A(chǔ)教育課程改革將以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定為重點， 全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)精神，使我校的新課程改革與新課標(biāo)的實施順利、扎實的開展。二、目標(biāo)與任務(wù)1、實施新課程標(biāo)準(zhǔn)勢在必行。按照上級安排，從2004年

2、秋季開始進入新課程。時間緊、任務(wù)重，需要我們摸索的問題多。因此，我們應(yīng)進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想與內(nèi)涵，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的整體設(shè)計思路；理解新課程理念，掌握新課程目標(biāo)。同時，抓緊認(rèn)真做好教師培訓(xùn)、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)及新教材培訓(xùn)的工作。2、建立新的教學(xué)方式，促使學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)要實現(xiàn)教師角色和行為的轉(zhuǎn)變，建立平等的師生關(guān)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，營造積極、主動、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于質(zhì)疑，運用各種手段優(yōu)化教學(xué)，啟迪學(xué)生自主吸取知識，發(fā)展能力。教學(xué)以學(xué)生的積極參與為支撐點，以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高學(xué)生的素質(zhì)為落

3、腳點，使學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)潛能得以發(fā)展。3、實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。成為社會未來的新一代接班人。、根據(jù)本校實際不斷改革教育教學(xué)過程的評價方式，探索促進學(xué)生全面發(fā)展和教師不斷提高及課程發(fā)展的評價方式，建立多元的、有效改進教學(xué)實踐的評價體系。同時推進學(xué)校信息

4、技術(shù)工作，提高師生的信息素養(yǎng)。加強學(xué)校的信息技術(shù)教育裝備建設(shè)，使信息技術(shù)與學(xué)科得到有效的整合。三、實施過程（一）組織與管理1、成立教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)教學(xué)改革實施工作。領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：組長：馬明 副組長：馬德林語文教研組長：馬莉 成員：馬明 馬學(xué)剛 韓巧文 數(shù)學(xué)教研組組長：韓維光 成員：馬海蘭 馬香花課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定規(guī)劃、審定專題、組織教研活動，以學(xué)習(xí)新課程，研究新課標(biāo)，探索新的教學(xué)方式為重點，深入教學(xué)第一線，具體參與教學(xué)活動，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)改革過程中存在的普遍性問題，進行針對性的學(xué)習(xí)和專題研討活動。做好實驗過程的資料整理和教研規(guī)范管理工作。2、定期召開會議，研究解決教學(xué)教研工作中

5、出現(xiàn)的新情況，新問題，及時進行研究與加以指導(dǎo)，使課改工作按計劃順利開展。3、把新課程教研工作納入目標(biāo)任務(wù)考評。鼓勵、支持廣大教師、教研人員積極投身到教研、教改工作中去。每學(xué)年結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組要召開專門會議，對在課改工作中成績突出者，給予表彰，并在評優(yōu)晉職方面優(yōu)先考慮。（二）理論學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)變觀念1、要改革舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，進一步組織全體教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要及有關(guān)課改的文件及論著，要求教師都要按照課改的總體目標(biāo)，主體任務(wù)，確定課改的理念與策略，倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教育觀念。組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W科課程標(biāo)準(zhǔn)的改革思路，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)教材的內(nèi)容，弄清新老

6、教材的變化。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，用新課標(biāo)的理念來改革教學(xué)。2、加強師資培訓(xùn)，讓教師能把握新課程的改革思路，掌握新課程的教學(xué)方法。在重點做好“校本培訓(xùn)”，組織校本全員培訓(xùn)的同時，選派骨干教師參加各級舉辦的課程改革培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，請有關(guān)專家及教研室領(lǐng)導(dǎo)進行課改講座。3、加大教師信息技術(shù)培訓(xùn)力度，使信息技術(shù)與新課程學(xué)科的整合。（三）把握新課程方案與初步實施。1、從2004年秋季開始，按照新的課程計劃設(shè)置，一、二年級的課程設(shè)置品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)5個學(xué)科課程。周課時數(shù)為26課時。三六年級設(shè)置品德與生活、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)、綜合實踐活動八個學(xué)科課程。其中每周安排兩節(jié)綜合實踐活動，這是

7、一門新類型的國標(biāo)課程，是一門必修課程，根據(jù)綜合實踐活動課的基本要求及內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)由教師群體來完成，具體做法：由各科教研組長牽頭，多名教師配合實施，一學(xué)期圍繞23個主題，制訂活動方案，配備好教師，作出時間安排、共同承擔(dān)實施完成，兩節(jié)綜合實踐活動課，完全由各年級自由調(diào)配，根據(jù)活動需要，可以一周兩節(jié)課一起上甚至幾周合并進行。另外，在條件成熟時再設(shè)地方與校本課程。周課時數(shù)為30課時。2因地制宜開發(fā)地方與校本課程資源。在條件成熟時根據(jù)情況、選準(zhǔn)項目。(四)、重建教學(xué)管理制度1、樹立科學(xué)的、注重實效的管理意識，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)管理、教育科研、教師隊伍建設(shè)和學(xué)生評估中的重要作用。教學(xué)管理努力實現(xiàn)

8、定性和定量，思想、感情和法規(guī)、制度，彈性和硬性，過程和結(jié)果的結(jié)合。2、強化校長的角色定位。校長應(yīng)該成為新課程的先行者、組織者、參與者、服務(wù)者；校長在學(xué)校教育科研中起著示范和領(lǐng)導(dǎo)作用，不僅要成為教育科研的行家，而且要成為教育科研的管理專家；逐步建立以管理促科研，以科研帶動管理的教育教學(xué)運行機制。3、充分挖掘教師的內(nèi)在潛能。教師既要著眼于教學(xué)的整體效果，又要重視教學(xué)、教研、教改能力，尤其是在新的教育理念下的教學(xué)創(chuàng)新能力。4、順應(yīng)新課程，改革評價標(biāo)準(zhǔn)。通過實踐與摸索，努力構(gòu)建新的課堂教學(xué)評價體系，推進新課標(biāo)的落實樹立全面發(fā)展的理念。改變用分?jǐn)?shù)評價學(xué)生的單一標(biāo)準(zhǔn)，對思想道德、知識能力、創(chuàng)造性等綜合素質(zhì)

9、、身心健康等進行全面考查，促進學(xué)生身心、智力、情感諸方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。四、階段性時間安排（暫定）1、20032004第二學(xué)期為第一階段做好實施新課程改革的宣傳發(fā)動工作。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想與內(nèi)涵，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的整體設(shè)計思路；理解新課程理念，掌握新課程目標(biāo)，為實施新課標(biāo)打基礎(chǔ)。2、20042005學(xué)年度為第二階段。從2004年秋季開始全面實施新課標(biāo)。按上級的要求與學(xué)校的實際，調(diào)整課程設(shè)置。抓好課堂改革。把教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變與角色的轉(zhuǎn)換、學(xué)生學(xué)習(xí)行為的初步轉(zhuǎn)變做為課堂改革的重點。有目的的挑選骨干教師開研討課，摸索在新課標(biāo)下課堂教學(xué)的特點。組織教師外出參觀學(xué)

10、習(xí)取經(jīng)。定期開展經(jīng)驗交流活動，教師寫出實施新課標(biāo)的論文、心得。開展教師優(yōu)秀課例比賽。摸索學(xué)生綜合評價方案與教師實施新課標(biāo)的業(yè)績評估方案。建立學(xué)生成長記錄袋。3、20052006學(xué)年度為第三階段。對第二階段的工作進行小結(jié)。補充、完善第三階段的試驗方案。繼續(xù)加強對課程、教法、學(xué)法、課堂模式的實驗與研究。有目的的開發(fā)校本課程。初步形成學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合評價制度、教師實施新課標(biāo)的業(yè)績評價制度。評估驗收。對教師的課堂教學(xué)、論文、課例及相關(guān)的資料積累進行評估。總結(jié)表彰。五、經(jīng)費與保障1、保足必要的日常活動的經(jīng)費投入。2、配置必要的電教設(shè)備。3、保足必要的外出學(xué)習(xí)參觀經(jīng)費。六、階段性成果通過本方案的實施，至2006年，教師基本熟悉新課改教材的思想內(nèi)涵，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的整體設(shè)計思路；掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段及應(yīng)用新課程的教育理念；學(xué)生掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)，基本養(yǎng)成獨立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛國主義、集體主義精