新部編版四年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)資料（清風(fēng)）

1、部編版四年級(jí)下冊(cè)語文知識(shí)點(diǎn)資料學(xué)習(xí)好語文要經(jīng)常查閱工具書。工具書不僅是的老師，可以隨時(shí)查閱碰到的疑難問題,而且也可以作一般閱讀材料來讀。下面是xx為大家整理的有關(guān)部編版語文四年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)你們有幫助!部編版四年級(jí)下冊(cè)語文鄉(xiāng)下人家課文原文鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架,或種南瓜，或種絲瓜,讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候,藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜,它們一個(gè)個(gè)掛在房前,襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙,雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順

2、序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹,綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃蔭。幾場(chǎng)春雨過后,到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。雞,鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過,肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河,那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下,會(huì)見到一群鴨子游戲水中,不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞

3、,向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了,紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來:“織，織，織,織啊!織織,織，織啊!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲,讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。_本文作者陳醉云,選作課文時(shí)有改動(dòng)。部編版四年級(jí)下冊(cè)語文鄉(xiāng)下人家知識(shí)點(diǎn)我會(huì)寫：構(gòu)：構(gòu)成結(jié)構(gòu) 構(gòu)造 構(gòu)思 虛構(gòu) 構(gòu)想飾：裝飾掩飾 首飾 飾演文過飾非蹲:蹲著 蹲下蹲坐 蹲立蹲班 蹲點(diǎn)鳳:鳳凰 鳳冠 鳳爪鳳仙花鳳毛麟角序：順序 秩序 序幕 序文 前后有序例

4、:照例 病例 案例 例外 史無前例率:率領(lǐng) 率隊(duì) 直率 輕率 草率 表率覓:覓食 尋覓覓路 尋死覓活追風(fēng)覓影聳:聳肩 高聳 聳立 聳動(dòng) 聳人聽聞踏:踏步踐踏 踏空 踏勘 腳踏實(shí)地倘：倘若 倘使繪:繪畫 繪圖描繪 彩繪繪聲繪色諧:和諧 諧音諧趣 詼諧 亦莊亦諧寄:寄住寄生 寄宿 寄托寄信寄錢眠：催眠 睡眠 安眠失眠 入眠 冬眠形近字：飾(裝飾)怖(恐怖）鳳(鳳凰)風(fēng)(刮風(fēng)）例(舉例)列(列隊(duì))率(率領(lǐng)）摔(摔倒)倘(倘若)尚（高尚）繪(描繪）會(huì)(開會(huì))多音字:結(jié)：i開花結(jié)果ji結(jié)論場(chǎng)：hng廣場(chǎng)chn一場(chǎng)雨冠：gn桂冠 gu冠軍踏：腳踏實(shí)地 t踏實(shí)近義詞:裝飾裝扮 樸素樸實(shí)獨(dú)特特別 鮮嫩新鮮照例

5、按例率領(lǐng)帶領(lǐng)倘若倘使和諧祥和反義詞：樸素華麗 獨(dú)特普通照例破例 附近遙遠(yuǎn)詞語擴(kuò)展：AB式：甜甜蜜蜜 星星點(diǎn)點(diǎn) 隱隱約約吞吞吐吐浩浩蕩蕩恍恍惚惚郁郁蔥蔥課內(nèi)詞語:屋檐 構(gòu)成 裝飾 鳳仙 順序華麗 獨(dú)特 照例 率領(lǐng) 覓食踏步 倘若 和諧 甜蜜 夢(mèng)鄉(xiāng)催眠曲天高地闊理解詞語:【時(shí)令】季節(jié)?！緲闼亍?顏色、式樣等)不濃艷，不華麗?！救A麗】美麗而有光彩。【鮮嫩】新鮮而嫩?！菊绽堪凑諔T例;按照常情?！韭暑I(lǐng)】帶領(lǐng)（隊(duì)伍或集體)?！咎热簟勘硎炯僭O(shè)?！咎旄叩亻煛看蟮剡|闊,天空高遠(yuǎn)。文中形容無拘無束的自然生活?！竞椭C】配合得適當(dāng)；和睦協(xié)調(diào)。文中是第一種意思。句子解析:1、雞,鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前

6、屋后走過,肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。這句話采用擬人的手法,寫出了母雞猶如一位母親帶著孩子尋找食物,雄雞則儼然一位在閱兵的將軍,又如同一個(gè)盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)家人、守護(hù)家園,具有濃厚的人情味。2、若是在夏天的傍晚出去散步,常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來?！疤旄叩亻煛痹谶@里一是指飯席上談?wù)摰脑掝}廣,或說話毫無拘束，漫無邊際.意思與“天南海北”、“海闊天空”類似;二是運(yùn)用夸張,形容吃飯的場(chǎng)地大,把桌椅飯菜在坪里一放,便是天作屋頂?shù)刈鞣苛恕０选疤旄叩亻煛睋Q成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好

7、，為什么?不好，“天高地闊”這個(gè)詞既強(qiáng)調(diào)吃的動(dòng)作,又強(qiáng)調(diào)吃的心情,還有邊吃邊聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”則感受不到那份愉悅、快樂和愜意。3、天邊的紅霞，向晚的微風(fēng),頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。這句話把紅霞、飛鳥、鄉(xiāng)下人家在一起的畫面比作田園風(fēng)景畫。描繪了一幅鄉(xiāng)下人家吃晚飯的畫面;傍晚,紅霞輝映，微風(fēng)輕拂，倦鳥歸巢。鄉(xiāng)下人家在這奇妙的大自然的懷抱里邊享用晚飯邊閑話家常。作者將這美好的景象比喻成“一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫”,同時(shí)稱紅霞、微風(fēng)、歸鳥為農(nóng)家人的“好友”,表現(xiàn)了人與自然的和諧。4、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的

8、瓜架上。月明人靜的夜里,它們便唱起歌來：“織,織,織，織啊!織,織，織,織啊!”這句話用擬人的手法寫紡織娘“唱起歌來”流露出作者對(duì)這聲音的喜愛之情,擬聲詞“織,織,織,織啊”渲染了這種聲音的美妙。5、那歌聲真好聽,賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。催眠曲的特點(diǎn)是輕、柔美。連這么輕柔的聲音都能聽見，說明鄉(xiāng)下人家的夜晚寧靜祥和。、鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。這是文章的中心句,起到了總結(jié)全文的作用。集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活,也是作者情感的集中體現(xiàn)。段落大意:第一部分(14)：寫鄉(xiāng)下人家總愛在房前屋后種瓜、養(yǎng)花，

9、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨。第二部分（)：描寫了夏天和秋天鄉(xiāng)下的景象。第三部分(7):概括總結(jié)鄉(xiāng)下人家在不同季節(jié)都有著迷人的風(fēng)景。問題歸納：1、課文主要寫什么?本文通過描寫鄉(xiāng)村房前屋后和春夏秋三個(gè)季節(jié)及白天、傍晚和夜晚的獨(dú)特迷人的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活。、作者怎樣通過描寫普通的鄉(xiāng)村景物來體現(xiàn)鄉(xiāng)村的獨(dú)特迷人？作者善于通過對(duì)普通的鄉(xiāng)村事物擬人化的描寫來體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的獨(dú)特迷人。如鮮嫩的竹筍成群地從土里探出頭來。展示了春季勃勃的生機(jī)。聳著尾巴的雄雞在場(chǎng)地上大踏步地走來走去，具有濃厚的人情味。紡織娘在月明人靜的夜里便唱起歌來，渲染了鄉(xiāng)村夜晚寧靜祥和的氣氛。課文主題:本文通過描寫鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個(gè)季節(jié)的景色，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧，充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活,善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。部編版四年級(jí)下冊(cè)語文鄉(xiāng)下人家作者介紹陳醉云,現(xiàn)代書法藝術(shù)大師，原名陳