幼兒園小班公開課太陽和月亮

1、幼兒園小班說課稿 -太陽和月亮說活動教材 語言是人類最重要的交際工具。 特別是在信息技術(shù)、 科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天， 人們交往日 益頻繁。 它要求社會成員有較高的語言表達(dá)能力， 能用清晰、 簡潔的語言表達(dá)自己的觀點和 見解， 能夠適應(yīng)語言傳遞技術(shù)現(xiàn)代化的要求， 以迎接人機對話時代的到來。 正如幼兒園教 育指導(dǎo)綱要中說的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單 的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力” ，因此，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運用語言顯得尤 為重要。我們在語言教學(xué)活動中， 時常會注意培養(yǎng)幼兒的語言想像力和創(chuàng)造力， 根據(jù)提供的語言領(lǐng)域 目標(biāo)，我選擇了詩歌欣賞。對于小班幼兒而

2、言，詩歌欣賞還是有些陌生的。所以，我挑選了 比較適合小班幼兒天性的素材太陽和月亮 ，并進(jìn)行了一定程度的加工，力求詩歌生動、 有趣味性。太陽和月亮這首詩歌主題單純，內(nèi)容淺顯；語言精練，節(jié)奏明快，韻律和諧，富有兒童 情趣；讀起來朗朗上口，易于朗讀和記憶，它的文學(xué)形式易被低幼兒童所接受。我想，一個 好的幼兒詩歌， 不僅可以豐富幼兒的知識，發(fā)展語言，啟迪智力， 而且還可以使幼兒的心靈 和情感受到良好的熏陶。 培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣， 更重要的是可以發(fā)展幼兒的想像力和 創(chuàng)造思維能力。說活動日標(biāo)1活動目標(biāo)新綱要中明確指出： “教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。 ”因此目標(biāo)應(yīng)注重全面性， 它包括 情感、態(tài)度

3、、能力、知識、技能等方面。注重能力的培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動 活潑、主動和諧的發(fā)展。具體如下：(1) 引導(dǎo)幼兒感知詩歌的意境，并理解詩歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。(2) 啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌。(3) 萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。【分析】 從目標(biāo)來分析，目標(biāo) (1) 滲透了認(rèn)知和情感內(nèi)容，這是整個活動的主心骨，重在幫 助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，對詩歌欣賞產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的活動做好鋪墊作用。目標(biāo) (2)是能力目標(biāo)，這里突出的主要是再創(chuàng)造的思想，重在鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運用語言， 開發(fā)想像力。目標(biāo) (3)是情感目標(biāo)，在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，萌發(fā)愛大自然的情感?；顒拥闹仉y點，

4、 離不開活動目標(biāo)的具體要求， 這是相輔相成的。 此次活動的重點和難點分別 如下：2活動重點：理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒欣賞詩歌的興趣。3活動難點：根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌，發(fā)展幼兒的想像力和語言表達(dá)能力?！痉治觥?根據(jù)提供的目標(biāo)發(fā)展幼兒的想像力，所以讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌，是發(fā) 展幼兒想像力和創(chuàng)造力的一個很好的途徑。 活動中利用圖片、 音樂和有趣的游戲開發(fā)幼兒的 大腦思維，促進(jìn)幼兒拓展詞匯從而突破活動的重、難點部分。說活動準(zhǔn)備首先， 活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的， 同時幼兒是通過與環(huán)境、 材料的相互作用來獲得 發(fā)展的。因此，活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)，活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。我從以下三

5、方面來談我的活動準(zhǔn)備：1知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：活動前，幼兒已有白天和黑夜這個概念，為幼兒理解詩歌內(nèi)容作了鋪 墊。另外， 幼兒有欣賞詩歌的經(jīng)驗， 利用晨間入園或是中午休息時間等播放優(yōu)美的兒童詩歌 供幼兒欣賞。2教具、學(xué)具的準(zhǔn)備(1) 多媒體課件：為了讓幼兒更專注地理解詩歌的內(nèi)容，融入到詩歌優(yōu)美的意境中去。(2) 音樂：播放抒情柔美的音樂與詩歌整合起來。(3) 頭飾：小鳥、小樹、小花、小草等。(4) 大小圖片若干張：為創(chuàng)編詩歌作準(zhǔn)備。3心理的準(zhǔn)備：利用春天這個美麗的季節(jié)，抓住這個教育契機，讓幼兒在散步途中感受周 圍事物的變化。發(fā)展幼兒的語言，使幼兒在心理上有感應(yīng)。說活動過程活動環(huán)節(jié)1、以欣賞課件前半部分

6、的形式引入課題。(1) 聽錄音，錄音里有些什么聲音？(2) 配樂、欣賞課件，學(xué)習(xí)詩歌第一段。提問：太陽出來了，誰醒來了？白天怎么樣？(3) 學(xué)習(xí)朗誦第一段詩歌。目的：利用課件感受白天真熱鬧，學(xué)習(xí)詩歌第一段。2、以欣賞課件后半部分深入課題（1）聽音樂。提問：聽了這段音樂你們想干什么？夜晚天空中誰出來了？白天小鳥醒來了， 夜晚小鳥怎么 樣了？（2）夜晚怎么樣？（3）配樂欣賞課件，學(xué)習(xí)詩歌第二段。目的： 利用課件感受夜晚靜悄悄，學(xué)習(xí)詩歌第二段。通過對比式的提問，鞏固白天和黑夜這 個概念。3、完整的欣賞詩歌： 太陽和月亮 。（1）提問：白天誰出來了，怎么樣？ 晚上誰出來了，怎么樣？（2）幼兒和教師共同

7、朗誦詩歌一遍。（3）分組朗誦一遍。目的： 采用隱射式的提問讓生活更加有趣、 生動，幼兒的答案對完整學(xué)習(xí)詩歌有直接的幫助 作用。4、以創(chuàng)編詩歌和表演詩歌的方式升華課題。（1）太陽有許多好朋友，小鳥、小樹，小朋友醒來了，還會有誰醒來？（邊創(chuàng)編邊在“白 天”、“黑夜”的周圍貼上圖片）（2）晚上，這些醒來的它們怎么樣了？（3）幼兒分組進(jìn)行情境表演詩歌內(nèi)容。 目的：學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)作能力。 采用貼圖片的方式，目的在于為創(chuàng)編詩歌留有影子和空間?；顒友由?）聽著音樂讓幼兒與太陽、月亮一起玩。（2）呀！又是一天，太陽出來了，小朋友醒來了，鍛煉身體去了?。ǚ艧狒[的音樂）目的：組織幼兒游戲

8、，圍繞太陽和月亮的主題，擴展幼兒的知識面。說活動設(shè)計特色1創(chuàng)設(shè)豐富、多元的語言環(huán)境氛圍。幼兒的智力是多元的，語言也是如此。那么，為幼兒 創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機會和條件。 而幼兒的語言發(fā)展和創(chuàng)新的意識更處 于萌芽期， 因此，本次語言活動中融入了很多音樂元素， 使得活動開展得很唯美， 符合詩歌 教學(xué)本身的需要。2環(huán)節(jié)設(shè)計始終體現(xiàn)了“趣味” 。根據(jù)綱要的精神和語言領(lǐng)域的目標(biāo)本次活動的設(shè)計 思想始終圍繞著一個“趣”字。因為那是孩子的天性，教育應(yīng)該無時無刻為孩子服務(wù)，從孩 子的角度出發(fā)。 用鮮艷的畫面色彩， 生動有趣的形象吸引孩子們的眼球。通過情境表演、教 師針對性的提問讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高。3活動形式凸顯游戲性。在本次活動中，各個環(huán)節(jié)采用了游戲法、欣賞法、情境法等不同 的方式方法