葉大春《百衲衣》閱讀答案

1、葉大春百衲衣閱讀答案現(xiàn)代文閱讀一一百衲衣葉大春故鄉(xiāng)風(fēng)俗：常生病遭災(zāi)的小孩，須吃千家飯，穿百衲衣，方能祛病化災(zāi)、 長命百歲。我小時候經(jīng)常生病，父母就讓我吃千家飯，穿百衲衣。 吃千家飯，就是挨家挨戶討一把米混在一起煮飯吃；穿百衲衣，就是挨 家挨戶討一塊布縫在一起做衣穿。 千家飯象征性地吃一頓就夠了，百衲衣卻要常 穿，有點像“護身符”。 小時候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知說了多少好話，就差沒跪下磕頭 了。10歲那年，妹妹在灶前燒紅苕吃，把柴堆燒著了，烈火忽地躥上了房頂。 娘沖進火中，沒有去搶救糧食和鋪蓋，也沒有去抱那只鬧鐘，而是搶出了那件百 衲衣。娘的頭發(fā)燒焦了，臉上被火燎傷了一大塊。我啜泣著埋怨娘

2、：“冒這么大 危險搶那破衣服值得嗎？”娘囁嚅道：“值得值得！” 在故鄉(xiāng)，13歲就算成人了。我13歲就可以不穿百衲衣了，脫下百衲衣時， 我仿佛飛出樊籠的小鳥一樣自由快樂。 我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣，她真以 為我能平平安安地長大，都多虧了靈驗的百衲衣。她很感激百衲衣。在我考上大 學(xué)進城時，娘把百衲衣放進了我的行李箱里，說：“要出遠門了，帶上它，讓它 庇護你，提醒你：你是吃千家飯穿百衲衣長大的山里孩子，要好好讀書，替山里 人爭氣！無論你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人！”后來，我結(jié)識了一位民俗學(xué)家，便向他談起穿百衲衣的風(fēng)俗。民俗學(xué)家 說：“按照風(fēng)俗習(xí)慣，穿百衲衣的孩子長大后，父母要向當年討過

3、布的人家還情 的。你家還情了嗎？ ”我驚詫：“怎么還情？ ”民俗學(xué)家說：“一般來說，討過 布的人家得還一截能做一件衣服的布。”我恍然大悟：難怪我滿13歲那年，娘通宵達旦地紡線織布，原來娘已經(jīng)悄悄替我還情了！我想，這獲之碎布、報之衣料的百衲衣風(fēng)俗，多像“滴水之恩，當以涌 泉相報”的古訓(xùn)呀！其實，我們每個人都穿過百衲衣人生的百衲衣。每個人在人生旅途 上，都會或多或少地得到生活的饋贈、命運的庇護、時代的恩澤和社會的援助， 那么就不應(yīng)該忘記報答。知恩圖報，是一種傳統(tǒng)美德，也是一種人生境界。其實 報答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火， 往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救眾生 的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而

4、已1. 概括本文的中心。2. 濃濃的母愛是本文表現(xiàn)的重點。在表現(xiàn)母愛時，作者運用了正面描寫和 側(cè)面渲染兩種方式。3. 第段中加點的“搶”字表現(xiàn)了什么?4. 文章的結(jié)尾，作者說“不應(yīng)該忘記報答”，作者認為應(yīng)該怎樣報答?5. 讀了這篇文章，你有什么感想?參考答案:1.通過敘述作者小時候穿百衲衣的故事，贊美了濃濃的母愛并呼吁弘揚知 恩圖報的傳統(tǒng)美德。2.沖進火中搶百衲衣，珍藏百衲衣，送百衲衣給我訪問民俗專家，揭示百 衲衣的含義3. 表現(xiàn)了母親濃濃的慈愛。4. 其實報答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸 一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已5. 這是一個開放性的題。示例

5、：“莫以善小而不為”或者“滴水之恩，當 以涌泉相報”等等。笆二;二三先汪案，高三機師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進教* G根本，以»教*二三團inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標:主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初級二；發(fā)與;g “：