《觀潮》教學(xué)設(shè)計10

1、課 題：3、觀潮 教學(xué)分析:“八月十八潮，壯觀天下無?！边@是北宋大詩人蘇東坡詠贊錢塘 秋潮的千古名句。千百年來，錢塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒 了多少游人看客。本文記敘的就是一次觀潮的盛況， 寫的是作者耳聞 目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠而近、奔 騰西去的全過程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復(fù)平靜 的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。課文結(jié)構(gòu)清楚，層次分明。在文中，作者不但運用比喻等方法直 接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數(shù)之 多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特， 使人讀后不禁發(fā)出由衷的贊 嘆：錢塘江大潮真不愧為自古以來的“天下

2、奇觀”！課文的第3、4自然段是全文的重點部分，描寫了潮來時的壯觀景 象。寫聲音，從“悶雷滾動”到“山崩地裂”；寫景象，從“一條白 線”到萬馬奔騰其生動優(yōu)美、富有感染力的語言把錢塘江大潮描 繪得有聲有色、氣勢非凡，使我們眼前仿佛浮現(xiàn)出大潮的畫面，感受 到大潮的響聲越來越大，大潮越來越近，潮頭越來越高，聲勢越來越 猛。讀來使人如臨其境，如聞其聲，如見其景，深受震撼。教材中配了兩幅緊扣課文內(nèi)容的圖片。第一幅圖片，展現(xiàn)在我們 眼前的是“寬闊的錢塘江橫臥在眼前”，海塘大堤上“人山人?！保嫔系哪菞l白線正向我們移來；第二幅圖片，貝煜另一番態(tài)勢，我 們看到的是“兩丈多高的水墻”浩浩蕩蕩飛奔而來的壯觀景象。

3、這兩 幅圖片為學(xué)生深入領(lǐng)會課文內(nèi)容提供了憑借。選編這篇課文的目的，一是使學(xué)生通過閱讀感受錢塘潮之“奇”， 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生一邊 讀書一邊想象畫面，并通過品味重點詞句、重點語段，體會課文在表 達上的特點。本文的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘潮的神奇壯觀，教學(xué)難點是體會課文中的有關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景象。學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 認(rèn)識11個生字，會寫15個生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄 霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、 齊頭并進、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語。2. 有感情地朗讀課文，背誦課文第 3、4自然段。3.邊讀書邊想象畫面，能

4、聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的 含義。4.感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受 與他人交流。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘潮的神奇壯觀,教學(xué)難點:體會課文中的有關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景象。課時安排:2課時第一課時教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)識11個生字，會寫15個生字。正確讀寫“寬闊、籠罩、薄 霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、 齊頭并進、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)”等詞語。2. 能正確、熟練地朗讀課文。3. 了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色及形成原因，激發(fā)熱愛 祖國大好山河的思想感情。4.理清文章脈絡(luò)，總結(jié)文章主要內(nèi)容。教學(xué)重點：理清文章脈絡(luò)，總結(jié)文章

5、主要內(nèi)容。教學(xué)過程:、談話引入：同學(xué)們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江 海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。）教師進行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長605公里，河 域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著名江流?？矗裉炀妥屛覀円黄鹑ュX塘江邊一睹為快。2 .看了這潮水，聽了這潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用 一個詞來概括嗎？說得真不錯，在作者的眼里錢塘江又是怎么樣的?自由讀課文，找出一個你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江特點的詞語。（讓學(xué)生 上黑板板書）3. （板書：天下奇觀） 二、檢查預(yù)習(xí)情況1、檢查預(yù)習(xí)情況。 讀準(zhǔn)多音字：

6、悶（me n）雷?。╞o）霧 風(fēng)號（hao）浪吼（hdu）漲（zha ng）起顫（ch a n） 指名讀詞語寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜水天相接、沸騰、依舊、恢復(fù)、橫貫江面、齊頭并進、奔騰、漫天卷地 同桌互讀詞語 指名讀課文，正音。2、交流資料。三、理清敘述順序1. 讀課文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的?課文按時間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。（板書）2. 總結(jié)文章主要內(nèi)容。四、寫字指導(dǎo)：罩薄屹沸貫附：板書 觀潮潮來前潮來時潮過后（時間順序）第二課時教學(xué)目標(biāo):1. 有感情地朗讀課文，背誦第3、4自然段。2 了解錢塘江潮的特點以及作

7、者是如何把這種特點寫出來的。3. 學(xué)習(xí)襯托這種修辭方法的運用。4. 邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句 的含義。5. 感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感 受與他人交流。教學(xué)重點：教學(xué)難點：感悟領(lǐng)略錢塘江大潮的雄偉壯觀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件錢塘大潮錄象 教學(xué)流程:.激趣導(dǎo)入，引出奇觀2. 理解“觀”的意思，引出“天下奇觀”。3 .導(dǎo)入3、4自然段。二、觀看錄像，感受奇觀。看看畫面，聽聽聲音，感受這一天下奇觀。三、默讀，感悟奇觀1談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)提示:（1）錢塘潮奇在哪里？ （ 2）作者是怎樣寫出錢塘潮的奇?3、朗讀文中描述大潮的句子；b.課件展示描述

8、的情景，在朗讀中理解詞語人聲鼎沸、浩浩蕩蕩、山崩地裂，漫天卷地、風(fēng)號浪吼；c.引 導(dǎo)發(fā)現(xiàn)大潮雄偉壯觀（想象和實踐表演）;d.感情朗讀。四、聽聽讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序1.范讀課文，聽后練習(xí)。師讀生聽:午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動過了 一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。（再近些）， 只見白浪翻滾，形成一道兩大多高的白色城墻。（浪潮越來越近）， 猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山 崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。2.感悟發(fā)現(xiàn)：作者是按從遠到近的順序來描寫潮水的；抓住了 大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。3. 齊讀課文，感受壯觀。五、思路引導(dǎo)，背誦壯觀1.出示思路提示句子2.出示音樂、畫面，激發(fā)背誦興趣3.評價:六、創(chuàng)設(shè)情境，運用練習(xí)板書設(shè)計:觀潮悶雷滾動出白線 潮頭怒吼貫江面 山崩地裂城墻現(xiàn) 錢塘奇觀天下傳教學(xué)札記:常感興趣,本課寫錢江大潮氣勢磅礴，加上影像資