高考大綱生物

1、高考大綱生 物目 錄.考核目標與要求3.考試范圍與要求4生物知識內容表一4.考核目標與要求根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部頒布的普通高中課程方案(實驗)和普通高中生物課程標準(實驗)，將課程標準的必修及部分選修內容，確定為高考理工類生物學科的考試內容。1. 理解能力(1) 能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構。(2) 能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。(3) 能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論。2. 實驗與探究能力(1) 能獨立完

2、成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能等進行運用。(2) 具備驗證簡單生物學事實的能力,能對實驗現象和結果進行分析、解釋,并能對收集到的數據進行處理。(3) 具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法。(4) 能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂。3. 獲取信息的能力(1)能從提供的材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題。(2)關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點

3、問題。4. 綜合運用能力理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。.考試范圍與要求生物學科的考試范圍包括必考部分和選考部分,必考部分在課程標準必修模塊的范圍內, 選考部分在課程標準選修模塊 1(生物技術實踐)和選修模塊 3(現代生物科技專題)的范圍內。必考部分的試題是考生必做的,選考部分的試題需要考生在規(guī)定的選考內容中選擇。生物學科的考試內容以知識內容表的形式呈現。知識內容要求掌握的程度,在知識內容表中用和標出;實驗內容要求掌握的程度則用文字說明。和的含義如下。: 對所列知識點要知道其含義,能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。: 理解所列知識和其他相關

4、知識之間的聯系和區(qū)別,并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。生物知識內容表一必 考 部 分知識內容要求1-1 細胞的分子組成(1) 蛋白質、核酸的結構和功能(2) 糖類、脂質的種類和作用(3) 水和無機鹽的作用 1-2 細胞的結構(1) 細胞學說的建立過程(2) 原核細胞和真核細胞的異同(3) 細胞膜系統(tǒng)的結構和功能(4) 主要細胞器的結構和功能(5) 細胞核的結構和功能 1-3 細胞的代謝(1) 物質出入細胞的方式(2) 酶在代謝中的作用(3) ATP在能量代謝中的作用(4) 光合作用的基本過程(5) 影響光合作用速率的環(huán)境因素(6) 細胞呼吸 1-4 細胞的增殖(1)

5、細胞的生長和增殖的周期性(2) 細胞的無絲分裂(3) 細胞的有絲分裂 1-5 細胞的分化、衰老和凋亡(1) 細胞的分化(2) 細胞的全能性(3) 細胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關系(4) 癌細胞的主要特征及防治 2-1 遺傳的細胞基礎(1) 細胞的減數分裂(2) 動物配子的形成過程(3) 動物的受精過程 2-2 遺傳的分子基礎(1) 人類對遺傳物質的探索過程(2) DNA分子結構的主要特點(3) 基因的概念(4) DNA分子的復制(5) 遺傳信息的轉錄和翻譯 2-3 遺傳的基本規(guī)律(1) 孟德爾遺傳實驗的科學方法(2) 基因的分離定律和自由組合定律(3) 基因與性狀的關系(4) 伴性遺傳 2

6、-4 生物的變異(1) 基因重組及其意義(2) 基因突變的特征和原因(3) 染色體結構變異和數目變異(4) 生物變異在育種上的應用(5) 轉基因食品的安全 2-5 人類遺傳病(1) 人類遺傳病的類型(2) 人類遺傳病的監(jiān)測和預防(3) 人類基因組計劃及意義 2-6 生物的進化(1) 現代生物進化理論的主要內容(2) 生物進化與生物多樣性的形成3-1 植物的激素調節(jié)(1) 植物生長素的發(fā)現和作用(2) 其他植物激素(3) 植物激素的應用 3-2 動物生命活動的調節(jié)(1) 人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程(2) 神經沖動的產生、傳導和傳遞(3) 人腦的高級功能(4) 脊椎動物激素的調節(jié)(5) 脊椎

7、動物激素在生產中的應用 3-3 人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(1) 穩(wěn)態(tài)的生理意義(2) 神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(3) 體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)和血糖調節(jié)(4) 人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(5) 艾滋病的流行和預防 3-4 種群和群落(1) 種群的特征(2) 種群的數量變化(3) 群落的結構特征 (4) 群落的演替3-5 生態(tài)系統(tǒng)(1) 生態(tài)系統(tǒng)的結構(2) 生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應用(3) 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞(4) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 3-6 生態(tài)環(huán)境的保護(1) 人口增長對環(huán)境的影響(2) 全球性的環(huán)境問題(3) 生物多樣性保護的意義和措施 實驗要求4-1 分子與細胞(1)

8、 觀察 DNA、RNA在細胞中的分布(2) 檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(3) 用顯微鏡觀察多種多樣的細胞(4) 觀察線粒體和葉綠體(5) 通過模擬實驗探究膜的透性(6) 觀察植物細胞的質壁分離和復原(7) 探究影響酶活性的因素(8) 葉綠體色素的提取和分離(9) 探究酵母菌的呼吸方式(10) 觀察細胞的有絲分裂(11) 模擬探究細胞表面積與體積的關系掌握程度參考本考試大綱中的:.考核目標與要求2.實驗與探究能力4-2 遺傳與進化(1) 觀察細胞的減數分裂(2) 低溫誘導染色體加倍(3) 調查常見的人類遺傳病掌握程度參考本考試大綱中的:.考核目標與要求2.實驗與探究能力4-3 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

9、(1) 探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用(2) 模擬尿糖的檢測(3) 探究培養(yǎng)液中酵母菌數量的動態(tài)變化(4) 土壤中動物類群豐富度的研究(5) 探究水族箱(或魚缸) 中群落的演替掌握程度參考本考試大綱中的:.考核目標與要求2.實驗與探究能力生物知識內容表二選 考 部 分生物技術實踐實驗要求5-1 微生物的利用(1) 微生物的分離和培養(yǎng)(2) 某種微生物數量的測定(3) 培養(yǎng)基對微生物的選擇作用(4) 利用微生物發(fā)酵來生產特定的產物以及微生物在其他方面的應用掌握程度參考本考試大綱中的:.考核目標與要求2.實驗與探究能力5-2 酶的應用(1) 酶活力測定的一般原理和方法(2) 酶在食品制造和

10、洗滌等方面的應用(3) 制備和應用固相化酶掌握程度參考本考試大綱中的:.考核目標與要求2.實驗與探究能力5-3 生物技術在食品加工及其他方面的應用(1) 從生物材料中提取某些特定的成分(2) 運用發(fā)酵加工食品的基本方法(3) 測定食品加工中可能產生的有害物質(4) 蛋白質的提取和分離掌握程度參考本考試大綱中的:.考核目標與要求2.實驗與探究能力現代生物科技專題知識內容要求6-1 基因工程(1) 基因工程的誕生(2) 基因工程的原理及技術（含 PCR 技術）(3) 基因工程的應用(4) 蛋白質工程 6-2 克隆技術(1) 植物的組織培養(yǎng)(2) 動物細胞培養(yǎng)與體細胞克隆(3) 細胞融合與單克隆抗體 6-3 胚胎工程(1) 動物胚胎發(fā)育的基本過程與胚胎工程的理論基礎(2) 胚胎干細胞