幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案

1、XXXX音樂優(yōu)質(zhì)課教案：三只小豬張銳風(fēng)發(fā)布時(shí)間：2007424 11:46:01單位：關(guān)鍵字：xxxx音樂教案小豬XXXX音樂教案：三只小豬【設(shè)計(jì)意圖】偶然的機(jī)會看了三只小豬配樂動畫片，感受頗深。生動有趣的故 事情節(jié)，笨拙可愛的人物形象及與故事情節(jié)發(fā)展緊緊相扣的跌宕起伏 的配樂，令人捧腹。極富音樂語言的樂曲讓我在腦海里把小朋友們都 變成了一只只可愛的小豬?？【活動目標(biāo)】1 .通過韻律游戲，感受樂曲歡快、詼諧的情緒。2 .通過創(chuàng)編搭建不同房子的動作，進(jìn)一步感受樂曲中跳躍頓挫的節(jié) 奏。3 .主動參與創(chuàng)編游戲活動，體驗(yàn)合作的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1 .錄音機(jī)、三只小豬樂曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。2 .

2、各種小豬神態(tài)圖片，貼有點(diǎn)子的圓形、正方形、三角形供幼兒游 戲時(shí)用?！净顒舆^程】一、活動開始幼兒聽音樂自然進(jìn)入活動室。1/4二、欣賞樂曲三只小豬1 .老師：你在樂曲中聽到了什么動物的聲音？捕捉幼兒在聽音樂中的情緒表現(xiàn)，試問幼兒感受到的情緒。2 .老師:你聽到了小豬在干什么？三、觀看情境表演教師根據(jù)音樂的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時(shí)的情形。1 .老師：小朋友在音樂中聽到了什么?看到了什么？2 .老師：小豬是怎么蓋房子的?你看到的小豬們發(fā)生了什么事?先是怎么樣的, 后來是怎么樣的？3 .和幼兒一起講出三只小豬的故事情節(jié)，幫助幼兒理解音樂。4 .師:我們表演的小豬蓋房子和平時(shí)的蓋房子有什么不

3、一樣?（是和著音樂來蓋的。）四、嘗試創(chuàng)編“XX”情景1 .請幼兒創(chuàng)編蓋稻草房的動作，教師有意識地將孩子的動作夸張升 華，并注意體現(xiàn)出音樂的輕巧。2 .引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸 張升華，和著節(jié)奏做動作。2/43 .引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋磚頭房子的動作，教師有意識地將孩子的動作夸 張升華，和著節(jié)奏做動作。幼兒可用雙手畫圓的動作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景，當(dāng)聽到中間小豬 的叫聲時(shí)，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動作，也可讓小豬們模 仿抬水的動作，抬著和好的泥運(yùn)到工地上準(zhǔn)備蓋房子用。教師提醒幼 兒注意走的動作要跟著音樂的節(jié)奏。當(dāng)聽到結(jié)束時(shí)小豬的叫聲時(shí)，小 朋友們可以重復(fù)做擦汗、蹭癢

4、癢的動作，還可以將磚頭擺好，做出邊 用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動作，在音樂中充分體會蓋房子的樂趣。 五、表演游戲請幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照著鏡子，把自己打扮成一只小豬。1 .請小朋友們先做豬大哥在三角形場地上蓋稻草房（跟著音樂將報(bào)紙 撕條成捆，蓋稻草房子）。音樂停后，大灰狼來了，將房子吹倒了， 小朋友們跑到豬二哥的木棍房子里（圓形場地）。2 .再請小朋友們當(dāng)豬二哥蓋木房子（用報(bào)紙卷成筒狀來蓋木棍房子）, 要求小朋友在蓋的時(shí)候動作上有些變化。音樂停后，大灰狼來了，將 房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里（方形場地）。3 .師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結(jié)果他的稻草房被吹

5、 倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅(jiān)實(shí)的材料，他蓋的木房子被 大灰狼推倒了。我們現(xiàn)在要學(xué)豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的 力氣，還要走很遠(yuǎn)的路，我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被 大灰狼推倒呢?（磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳 膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會推倒了。）聽著音樂，豬小弟蓋起了磚房子，磚房子很結(jié)實(shí)。大灰狼來了又是踢 又是推，可是怎么也推不開，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小豬 們開心極了。4 .活動結(jié)束:3/4小豬們蓋房子累了，我們休息吧。小豬們伴著舒緩的音樂漸漸睡去？【活動延伸】欣賞動畫片：三只小豬。幼兒做自由表演?！驹O(shè)計(jì)評析】1 .三只小豬是孩

6、子們非常熟悉的故事，三只小豬的音樂給孩 子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂節(jié)奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩 子們的欣賞口味。在整個(gè)活動中，孩子們都能夠情緒高漲地參與到活 動中去。2 .在蓋房子的活動中，大家通過感受和游戲，懂得了做任何事情不 能怕吃苦，不能偷懶。3 .教師的投入在活動中十分重要，教師模仿小豬動作不能忸怩作態(tài)， 要把自己看成是一只小豬，和孩子們一樣游戲，帶動和感染孩子。4 .由于這一音樂活動是以比較開放的活動形式出現(xiàn)，很多時(shí)候是幼 兒通過自己的理解來進(jìn)行表現(xiàn)，所以教師的應(yīng)變能力很重要，要能跟 得上孩子們的思路，并盡可能地走在孩子的前面，支持他們在活動中 的表現(xiàn)，幫助他們解決遇到的困難和問題。5 .教師在活動中應(yīng)注意提升幼兒的表現(xiàn)力，及時(shí)地肯定和鼓勵(lì)幼兒 做出來的動作，同時(shí)規(guī)范幼兒在游戲中的動作節(jié)奏。【資料鏈接】作品分析：三只