培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力 論數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與課后訓(xùn)練 這幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)以及課后調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生存在著以下煩和累，這種煩是不想學(xué)而又非學(xué)不可的煩，這種累是花了力氣卻得不到成功的累！特別是當(dāng)我看到：有個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)試卷上寫(xiě)下了這么一段話“數(shù)學(xué)，你是個(gè)壞蛋，你害我腦細(xì)胞不知道死了多少？我美好的青春年華就死在你的手上，你總是打破我的高分夢(mèng)，你為什么要做個(gè)人見(jiàn)人恨，人做人更恨得家伙呢？如果沒(méi)有你，我將笑的多么燦爛！如果你主動(dòng)離開(kāi)我，我將不責(zé)怪你的無(wú)情”面對(duì)部分學(xué)生厭數(shù)學(xué)，煩數(shù)學(xué)的這種情況。我認(rèn)為我們面對(duì)著以下挑戰(zhàn)：1：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)乏味，呆板，無(wú)趣；2：數(shù)學(xué)課

2、后能力訓(xùn)練，學(xué)生粗心，懶散，不以為然；3：新課程改革要求數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。面對(duì)挑戰(zhàn)，我認(rèn)為我們應(yīng)該從課堂教學(xué)與課后訓(xùn)練兩個(gè)方面下手：一：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，使得數(shù)學(xué)教學(xué)在文化，智慧，美感，互動(dòng)，趣味等方面深度優(yōu)化，能夠使得數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“氣”象萬(wàn)千。1：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化。例如在講授有理數(shù)這一節(jié)時(shí)，應(yīng)提前布置數(shù)學(xué)課堂任務(wù)，讓學(xué)生提前了解正負(fù)數(shù)的來(lái)源歷史，上課通過(guò)簡(jiǎn)單的故事，話劇，等表演形式讓學(xué)生充分理解數(shù)學(xué)文化，產(chǎn)生學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的興趣。2：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。例如在講授黃金分割比這一節(jié)時(shí)，我們可以利用多媒體展示多組照片，讓親自感受數(shù)學(xué)

3、的美，并課后讓所有學(xué)生在同一地點(diǎn)每人照一張照片，感受數(shù)學(xué)美，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)以致用的內(nèi)在美。只要課堂文化與美相結(jié)合，利用學(xué)生的多種感覺(jué)刺激學(xué)生，學(xué)生才能夠最大限度地理解數(shù)學(xué)文化，懂得數(shù)學(xué)的多樣性。二：數(shù)學(xué)課后訓(xùn)練應(yīng)該提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，使得數(shù)學(xué)在體育，美術(shù)，生活，物理，化學(xué)等方面深度優(yōu)化，能夠使數(shù)學(xué)課后訓(xùn)練“氣”象萬(wàn)千。1：數(shù)學(xué)課后訓(xùn)練應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味性與實(shí)用性。例如歷史老師在講授早期人類捕獲獵物，需要強(qiáng)健的體魄和靈活地大腦時(shí)，我們數(shù)學(xué)課后訓(xùn)練就可以開(kāi)展數(shù)學(xué)速算接力賽活動(dòng)，讓學(xué)生明確快速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，如何快速有效的使自己靜下心來(lái)，這也就是面對(duì)緊張地考試環(huán)境，學(xué)生如何做到沉著冷靜。也就是心理調(diào)節(jié)。2：數(shù)學(xué)課后訓(xùn)練應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的互動(dòng)性與實(shí)用性。例如在講授有理數(shù)的乘方時(shí)，老師可以嘗試讓學(xué)生將一張紙多次對(duì)折，來(lái)讓學(xué)生感受乘方的變化規(guī)律，從而體會(huì)數(shù)學(xué)的勞動(dòng)美與創(chuàng)造美。只要做到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與課后訓(xùn)練的“氣”象萬(wàn)千，才能夠使學(xué)生在初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。只有這樣的學(xué)習(xí)才具有可持續(xù)性和可發(fā)展性，才能夠從根本上提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和將來(lái)的發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)教學(xué)需要“氣