如何做一名四有教師演講稿2篇

1、本文格式為word版，下載可任意編輯如何做一名四有教師演講稿2篇 如何做一名四有老師演講稿 2 篇 作為一名老師，我為我的選擇而傲慢，我為我校的這些老師而傲慢，更為自己是工讀學(xué)校的一員而傲慢。以下是整理了如何做一名四有老師演講稿 2 篇，盼望對(duì)你有關(guān)心。 如何做一名四有老師演講稿篇一 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 你們好，我演講的題目是做老師我很幸福 作為老師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事老師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的，十五年的老師生活讓我感到我是幸福的。 一、幻想成真，我很幸福。 小時(shí)候我最大的幻想就是當(dāng)老師。由于我有一個(gè)堂哥是老師，在與他的交往中

2、，我覺得老師雖窮，但很受人敬重。因此，做老師的幻想始終伴隨著我的童年、少年直到高考。我清晰的記得，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣，于 20xx 年的 9 月，我最終站上了講臺(tái)，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?，我很幸?！?二、同學(xué)可愛，我很幸福。 畢業(yè)那年，運(yùn)氣不錯(cuò)，xx 縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生，當(dāng)年全部包安排，我被安排到了咱們縣的 xx 中學(xué)。那一年，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)、初二兩個(gè)班的物理，并兼一個(gè)班的班主任，由于不熟識(shí)教材，所以，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱}，備課，上課，加上間或的補(bǔ)課當(dāng)中度過(guò)的。或許是剛參與工作的原因，或許是怕別人說(shuō)我誤人 子弟，我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求，不備好課，肯定不能上

3、課。在上每一節(jié)課前，我都象是在預(yù)備演講一樣，趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔，直到上課預(yù)備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感謝我，有一次，應(yīng)當(dāng)是重陽(yáng)節(jié)，有一個(gè)同學(xué)從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑，我真的很意外，也很感動(dòng)，盡管不是什么珍貴的禮物，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是同學(xué)對(duì)我的確定，我感覺真的很知足，很幸福。 三、同學(xué)成才，我很幸福 前年，我是畢業(yè)班的班主任，有一個(gè)上屆的同學(xué)名叫 xx，想來(lái)補(bǔ)習(xí)，這個(gè)同學(xué)，好多老師都知道：每天遲到，沉迷與網(wǎng)絡(luò)嬉戲，家長(zhǎng)已無(wú)計(jì)可施。所以沒有任何一個(gè)班主任收留他，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒方法，由

4、于該同學(xué)的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T，教育主任問(wèn)他想讀哪班?沒想到他竟然說(shuō)：我要讀陳老師那班，領(lǐng)導(dǎo)估量我不會(huì)收他，也不想讓他進(jìn)這個(gè)班，就叫他自己來(lái)找我，并告知他：只要陳老師答應(yīng)你，我們同意。其次天晚上，他果真來(lái)找我了，是自己來(lái)的，也沒帶家長(zhǎng)，我恰好沒晚自習(xí)，我心想：他既然有士氣來(lái)找我，說(shuō)明還是經(jīng)過(guò)一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個(gè)晚自習(xí)，和他進(jìn)行了溝通，交談中我沒提條件，也沒談學(xué)習(xí)，就問(wèn)問(wèn)他的生活習(xí)慣之類的，凡是我的問(wèn)題，他都一一回答，我覺得這個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)是擅長(zhǎng)交談的，還是想給他一次機(jī)會(huì)，但我當(dāng)時(shí)沒給他任何承諾，他臨走時(shí)，我只說(shuō)了一句：回家再想想，假如的確想讀書，明天一早來(lái)找我。其次天早 上，

5、他又來(lái)了，并說(shuō)：老師，我想好了，要讀書，看樣子挺懇切的，我收下了他。一星期下來(lái)，他沒有違紀(jì)現(xiàn)象，我心想：他真改了?？墒瞧浯蝹€(gè)星期的星期一晚自習(xí)，教育主任打電話通知我，說(shuō)我們班上有人喝酒醉了，我很生氣地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問(wèn)，原來(lái)酒是xx 帶來(lái)的，我當(dāng)時(shí)火冒三丈，把 xx 叫到辦公室，順手就是兩個(gè)耳光。他可能知道事情不是兩個(gè)耳光就解決的，就主動(dòng)跪在我面前，連聲說(shuō)老師，對(duì)不起，是他請(qǐng)我買的，我一聽事情不妙，孩子嘛，他根本想不到這么多校規(guī)校紀(jì)，幫人做事該沒錯(cuò)吧。于是我把他叫了起來(lái)，并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律，還告誡他，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有其次次，他當(dāng)時(shí)哭得很難過(guò)。一天后，我抽屜里放著 xx 的紙

6、條：老師，我知道錯(cuò)了，給您添麻煩了，您能給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)我很感謝，以后我肯定不會(huì)再有這樣的錯(cuò)誤?？戳怂募垪l，我很欣慰，心想：這孩子其實(shí)很懂事。果真，從那以后直到中考他再也沒犯過(guò)錯(cuò)誤，中考還以 548 分考進(jìn)高中讀書，由于這個(gè)同學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做勝利訓(xùn)練的典范在會(huì)上說(shuō)，我也常把他的勝利拿來(lái)激勵(lì)后來(lái)進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)，每次提到他，我都感覺自己很驕傲、很幸福。 四、同學(xué)的信任和愛戴，我很幸福。 每逢過(guò)節(jié)，總收到同學(xué)祝愿的短信，最感動(dòng)的一條短信是今年老師節(jié)，xx 同學(xué)發(fā)的，短信中這樣寫道：陳老師，感謝您給我一次讀書的機(jī)會(huì)，假如以后我能成才，那是您成就了我的人生，假如以后我不成才，您仍是我這一

7、輩子最崇敬的人，請(qǐng)留意休息，保重身體。讀了這條短信，我真的流淚了，不管怎樣，同學(xué)雖走遠(yuǎn)了，但他還記 得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師，還信任我，我真的很幸福。 我的幸福是實(shí)實(shí)在在的，或許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫同學(xué)正被我熏陶著，我想讓他們明白，我今日幸福著，盼望他們明天也能像我一樣的幸福著。 我的演講結(jié)束，感謝大家。 如何做一名四有老師演講稿篇二 我演講的題目是：真愛鑄師魂，青春獻(xiàn)杏壇爭(zhēng)做四有好老師。 有一首歌最為悅耳，那就是師德;有一個(gè)身影最為漂亮，那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人，那就是老師。不要說(shuō)我們一無(wú)全部，我們擁有一顆酷熱的心，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛

8、，我們將用這愛播撒暖和;我們擁有一縷純潔的陽(yáng)光，我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮盼望。 今日，我在這兒跟大家共享一下一位年輕老師的成長(zhǎng)故事。她是一位剛剛走出高校校門的女孩，年輕的心對(duì)工作，對(duì)將來(lái)布滿了漂亮的憧憬。但誰(shuí)料到剛踏上講臺(tái)，學(xué)校就支配教一班級(jí)兼任班主任，說(shuō)是剛畢業(yè)的新老師一般話好，有熱忱，能教好同學(xué)。她的班級(jí)共 72名同學(xué)，其中有 8 名留級(jí)生?？赡苁莿偖厴I(yè)的原因吧，她每天總是興沖沖地第一個(gè)來(lái)到班級(jí)，又是最終一個(gè)走，每次放學(xué)總是和同學(xué)牽手過(guò)公路，同學(xué)不會(huì)的難題也總是一遍又一遍急躁地解答。 然而，熱忱代替不了無(wú)情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天，一位家長(zhǎng)衣衫不整，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口，指著這位新老師的

9、鼻子 大聲喝道：我家的孩子假如在學(xué)校再被別人打，我叫你吃不了兜著走!面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)理呵斥，面對(duì)心中涌起的陣陣恐慌，她的眼淚只能往肚里流。 或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測(cè)。帶著同學(xué)幾乎是手把手教，誰(shuí)想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批判道：作為堂堂的本科生，竟然教出這樣的成果，真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)當(dāng)好好自我檢討!面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥，她感到無(wú)地自容卻又不知所措?；厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事勸慰說(shuō)：在我們眼里，你已經(jīng)很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)了，大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(zhǎng)也不是想有意批判你一個(gè)人啊 她明白大家的苦心，不點(diǎn)名批判也罷，柔聲勸慰也罷，都不是根

10、本解決問(wèn)題的方法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量，課堂上，她常常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做嬉戲。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候，會(huì)嘉獎(jiǎng)他們看寵愛的動(dòng)畫片。日復(fù)一日，老師與同學(xué)之間的距離拉近了，感情也深厚了?？?她嗓子啞了，孩子會(huì)送來(lái)自己愛喝的牛奶;瞧!老師節(jié)到了，竟然有同學(xué)早早地站在學(xué)校門口守候，只為了送去細(xì)心預(yù)備的賀卡。還有一次，她外出學(xué)習(xí)回來(lái)，一位小女孩跑過(guò)來(lái)，抱著老師的腰，仰著小腦袋喃喃地說(shuō)：老師，你怎么才回來(lái)，你去哪里了?我們好想你啊! 隨著師生感情的日益融洽，他們班的成果也漸漸上升。經(jīng)過(guò)這位老師一年的不懈努力，班級(jí)的成果不僅不再是倒數(shù)，而且名列前茅了。 講到這兒，估量大家也猜出七八分了，其實(shí)這位新老師就是我， 我就是這位初來(lái)乍到就處處磕磕碰碰的新老師! 天很藍(lán)，陰云總要散;夢(mèng)很淺，萬(wàn)物皆自然。走過(guò)了最初一段時(shí)間的灰暗之后，現(xiàn)在的每一天，我的心情又變得如剛