《我躺在波浪上讀書》教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、.?我躺在波浪上讀書?教學設(shè)計教學目的： 1.通過學習，懂得死海創(chuàng)造奇跡的緣由，并體會作者游覽死海的快樂。2.繼續(xù)學習確定課文重點的方法，并選用恰當?shù)姆椒ù_定本文重點。3.復述我躺在波浪上讀書的內(nèi)容。4.理解死海的神奇，激發(fā)學生探究大自然奧秘的好奇心。教學重點：抓住課文的重點段落，理解重點語句，體驗死海所帶來的奇特。教學難點：在讀懂課文的根底上，復述課文重點內(nèi)容。教學準備：1.布置學生預(yù)習課文。2.搜集有關(guān)死海的信息。教學過程：一、語段積累，新課導入1.仔細聽，把老師朗讀的一句話記錄下來。2.導入新課。3.死海簡介。二、運用方法，確定重點1.復習確定課文重點內(nèi)容的方法。2.這篇課文的重點是什么

2、？你是怎么確定的？1主人陪同我游覽著名的死海。2死海含鹽量高，浮力大，人能躺在水面上。3死海含鹽量很高，生物難以生存。4死海是陸地上最低的地方。三、精讀課文，把握重點1.輕聲朗讀5-12節(jié)，想想作者感受到了什么？用直線劃出有關(guān)的語句。2.出示句子：這天游人不多，他們都坐在岸邊的陽傘的陰影里，欣賞著這沉默的海。1理解沉默的意思。2朗讀。3問題：死海真的沉默嗎？4實驗演示。3.出示句子：細浪在我的耳畔絮語，微風拂面而過，明晃晃的陽光從藍得透明的晴空灑下來。1理解絮語的意思。2朗讀。我這時睡著了，可這時死海給作者開了一個玩笑，是什么呢？3復述我躺在水面上讀書、拍照的有關(guān)內(nèi)容。4說話練習：來到這神奇的死海，我忍不住，我覺得。4.小結(jié)。四、讀寫結(jié)合，拓展延伸。1.

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