2019-2020第二學期班主任工作計劃20210409012232

1、WORD格式2019-2020 第二學期班主任工作計劃一、工作重點及目標： 增強安全教育工作以及行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行 為習慣，繼續(xù)實行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康 教育。具體工作：1、繼續(xù)抓好本班級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文 明示范班。3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的 水平。4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā) 展。5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。二、給予學生奮斗目標：1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。2、爭當“優(yōu)秀班集體”。3、發(fā)展個性

2、特長，促動身心健康。具體工作：1、鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成 績，鍛煉水平，培養(yǎng)其集體榮譽感。2、展開豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。三、常規(guī)管理措施1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時 針對四年級學生的年齡特點，制定以下措施：(1) 建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我 最棒! ”。學生在某一方面表現(xiàn)好就能夠隨時加分，學生每得到 20分， 就能夠換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，表明學生在各方面都有顯著 的提升。這樣，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。另外，要求 各班定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個

3、小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況實 行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。(2) 建立各班的“學習小組”，前后位八個或七同學為一組，選出 小組的組長?！皩W習小組”中的同學要互相協(xié)助，團結協(xié)作，共同努 力，才能取得好成績，這個方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是 轉化后進生的一條有效途徑。小組的組長不是終身制，而是競爭上崗， 誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就能夠取而 代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。2、文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為 也參與評比，具體做法如下：(1) 學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的實 行加分，不好的適當減分，由每組的組長

4、和體育委員記錄。(2) 定期對學生實行“十個道德行為”的教育： 今天的事情今天完成，輕松迎接每一天。 出門照鏡子，整理頭發(fā)、服裝、領巾、鞋子等，干干凈凈迎接 每一天。 主動招呼他人，微笑禮貌待人。 即時把用過的東西放回原處，處處想著別人。 在校不吃零食，上學、放學途中不買零食，勤儉節(jié)約。 每天了解一條國內(nèi)外新聞，并搶先在同學間或墻報上發(fā)布。 每周向家長講解幾個學校里發(fā)生的趣事，和家長多交流。 每周學講一個中文或簡單的英文故事，從中學會欣賞文學。 每周至少在家里替家長做一件事，如打掃衛(wèi)生、刷碗、買菜等。 每周至少為同學、班級或學校做一件好事。(3) 各班設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。“中

5、隊記錄本” 將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事實行相對應的加、減分， 此記錄本的加減分將納入評比欄。3、衛(wèi)生方面通過三年半的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認 真仔細，為此將采取以下措施：(1) 成立兩個衛(wèi)生檢查小組，各負責東西四個班的學生衛(wèi)生、班 級衛(wèi)生。(2) 各班進一步對衛(wèi)生小組長實行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，?任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。(3) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整 理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題即時向老師 匯報。(4) 利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。(5) 綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一

6、次“衛(wèi) 生標兵”。(6) 各班杜絕紙片作業(yè)、亂撕本子現(xiàn)象。四、學生心理健康教育隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普 遍注重。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為 班主任，對學生增強心理健康教育就顯得尤為重要。1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心 理健康教育，準確地給予教育。2、對少數(shù)有心理問題的學生，要即時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，即時實行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的 心理問題發(fā)生率。3、增強家庭與學校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學生近期的家 里、學校的表現(xiàn)，給

7、孩子一個寬松的心理空間。五、學生安全教育1、經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不能夠在走廊里追逐打鬧。告訴 學生上下樓梯的準確位置，不要擁擠。2、繼續(xù)采用上學期的安全工作措施。六、家訪、來訪工作的展開對于家訪、來訪或電話聯(lián)系時，老師向家長匯報學生的在校表現(xiàn) 時，應盡可能的表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存有的不足，并給 予合理的建議。對于家長的來訪，我們更要熱情地接待，樹立教師的 服務意識和良好形象。七、問題學生的轉化工作 各班都有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制水平較差，上 課注意力不夠集中。能清楚地理解到自己的不足，但保持時間不長。 針對這種情況，轉化措施如下：1、班集體內(nèi)形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用絕大 部分學生良好行為來教育他們。2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時即時表 揚。3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促動他們積極嚴格 地要求自己。4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教 育好。各班都有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方 面有些吃力，接受新知識較慢。針對這種情況，轉化措施如下：1、號召全體學生關心他們，協(xié)助他們。2