云南的歌會教學設計

1、云南的歌會沈從文教學目的1知識與技能（1） 理解積累“讀一讀，寫一寫”中的詞語（2） 了解作者沈從文及其創(chuàng)作，了解云南少數民族的歌會習俗2過程與方法（1） 有感情的朗讀課文，把握文意（2） 品味文中重要語句，感受云南歌會的文化氣息。3情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對自然、對生活、對民俗的熱愛之情教學重點領略文章優(yōu)美的意境，感受作者的思想感情教學難點領會三種場合唱歌的不同情景，欣賞寫法上的差異教學設想本文用兩個課時完成。按照“整體感悟研讀探究拓展延伸”三步教學，注重以學生自主、合作、探究的學習方式為主，教師在教學過程中起引導作用，致力打開學生思路、激活其思維。第二課時力求恰當地使用多媒體資源和網絡資

2、源，充分激發(fā)學生的自主意識和探索精神，使學生動腦、動口、動手，調動各種感官參與學習過程，從而領悟課文的寫作手法，體驗學習成功的喜悅。課時劃分二課時教學過程第一課時一、 情境導入，渲染氛圍葫蘆絲演奏月光下的鳳尾竹，導入本課二、 朗讀課文，整體感知文意1、 播放配樂朗讀磁帶，學生聽讀、熟悉課文，注意字音2、 小黑板展示本文重點字詞（1）讀準下面加點字的讀音迤(y)西 譬(p)喻 糯(nu)米 蹲(dn)踞忌諱(hu) 酬(chu)和 鐵箍(g) 熹(x)微（2）理解下列詞語的含義即物起興、引經據典、悠游自在、龍吟風噦3、自由朗讀，放飛想象學生閱讀課文，想象云南歌會純樸自然、宏大壯觀的場面。要求：讀

3、音準確，語速適中，語調抑揚，讀出感情。4、合作探究，把握旨趣本文是一篇散文，在歌會的標題下，作者描繪了歌會的哪三個場面？山野對歌 山路漫歌 山寨傳歌三個場面是云南歌會的精典表現形式，請分別說出其所描寫內容的側重點。山野對歌：主要描寫了青年男女之間的對歌，是才情智力的大比拼。重點描寫了人物的外貌，神態(tài)，不惜濃墨重彩，工筆描繪，烘托出對歌人非常動人的美。山路漫歌：這里主要描寫了歌者即興自由的歌唱，這是發(fā)自內心性情的歌唱。這里重點描寫了唱歌人所處的優(yōu)美的環(huán)境，天藍，花艷，鳥鳴，在這秀美的環(huán)境長大的女孩子，自然是歌聲動人，情韻動人。山寨傳歌：這是一次民族歌會的展覽，場面宏大，氣勢壯觀，盛況空前。這里重點描寫了歌會的場面，通過描寫場面，傳達出歌會鮮花般的民眾美。4、假如你作為一名游客來到了云南，根據課文的介紹，你喜歡參加哪一種歌會？為什么？（結合語段相關內容回答）三、小結 這是一篇富有情趣的散文。文章字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術的品味與贊賞。生活的美好，人生的美好從作者抒情的筆調中汩汩流淌而出。我們要反復品讀，感悟作者的思想感情。四、延伸拓展，溝通課堂內外欣賞云南民歌，領略云南民歌的風采，感受云南人民對生活的熱愛。五、布置作