四年級下冊英語計劃

1、四年級下冊英語教學(xué)計劃尹吉甫鎮(zhèn)玉堤小學(xué)李艷霞一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入貫徹全教會精神和決定、 綱要內(nèi)容，以育人為根本，以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 努力創(chuàng)造良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高教育意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析四年級從上個學(xué)期的情況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實。四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以我們應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放

2、在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語教學(xué)基本要求編寫而成的。 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式

3、和教學(xué)方法。本冊教材具有以下幾個特點：1 、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段

4、的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。四、教學(xué)目標(biāo)1 、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意志，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。6、能在圖片、手勢、情境等非語言提

5、示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。9、本冊教學(xué)目標(biāo)（ 1 ）能聽懂、會說12 組會話，并能進行簡單的交流。（ 2 ） 能聽、 說、 認(rèn)讀 60 個單詞和詞組并能聽、說、 讀、寫 61 個單詞和24 個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。（ 3 ）能聽、做6 個 TPR 活動。（ 4）能學(xué)會3 個小制作。（ 5 ）能唱 8 首歌曲。（ 6 ）能聽、說、唱7 首歌謠。（ 7 ）能完成6個自我評價活動。（ 8 ）能聽懂6個幽默

6、小故事。（ 9 ）能了解6項簡單的中西方文化知識。五、教學(xué)重點難點1、 、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、 能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、 初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。六、教學(xué)措施1 、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練

7、和練習(xí)。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。5、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。7、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。8、活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個 板塊重現(xiàn)組排降低難度。9、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進 行對話。10、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。11、多

8、與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。需要注意一點的是：四年級下冊學(xué)生用書相比較前三冊加大了語言的輸入量，一個集中體現(xiàn)是在Read and write部分增加了與各單元話題密切相關(guān)的趣味會話。該部分的對 話以活潑可愛的動物為主線人物在生動有趣的情景中展開， 不僅復(fù)習(xí)鞏固了本單元的主要語匯，還適當(dāng)擴展了語言，增 加了輸入量。我們講授這一部分時應(yīng)區(qū)別于講解Lets talk ,不應(yīng)逐字逐句釋義，不要求學(xué)生全部讀生，更不要求他們背 誦、抄寫，學(xué)生能夠根據(jù)插圖了解會話意義并能跟讀錄音即 可。我們講授重點應(yīng)放在每部分設(shè)置的四會掌握單詞和句子 上。需要更加強調(diào)的是每單元都有兩組句子在四線格中以 手寫體呈現(xiàn)，為學(xué)生

9、提供了正確的書寫規(guī)范。我們在指導(dǎo)學(xué) 生書寫句子時不可忽略而過也無需太煩瑣，強調(diào)以下三點即 可：句子打頭單詞的第一個字母要大寫； 句子末尾要加標(biāo)點。需要特別指由的是英語中的句 號為實心點，漢語中的句號是空心小圈； 句子當(dāng)中的單詞間距約為一個字母寬。七、教學(xué)進度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容教時12 . 24 2 . 26Unit 1 Part A Let s learn &Let s do222. 29 3. 4Unit 1 Part A Let s talkUnit1Part ARead and write Unit1 Part B Let 3s LearnUnit 1 Part B Let s tal

10、k33. 73. 11Unit 1 Part BRead and write Revision and Test343. 14 3. 18Unit 2 Part A Let s Learn &Let s doUnit 2 Part A Let s talkUnit 2 Part A Read and write353. 21 3. 25Unit 2 Part B Let s Learn &Let s chantUnit 2 Part B Let s talkUnit 2 Part B Read and write363. 28 4. 1Revision and Test Unit 3 Part

11、 A Let s Learn & Let s do374. 5 4. 8Unit 3 Part A Let s talkUnit 3 Part A Read and write384. 11 4. 15Unit 3 Part B Let s learn &Let s chantUnit 3 Part B Let s talkUnit 3 Part B3Read and write94. 18 4. 22Revision and TestRecycle 13104 . 25 4 . 29Recycle 1Unit 4 Part A Let s Learn3115 . 2 5 . 6Unit 4

12、Part A Let s talk &Let s chantUnit 4 Part A Read and writeUnit 4 Part B Let s Learn & Let do3125. 95. 13Unit4 PartBLet s talkUnit4 PartBRead and write Revision and Test3135. 16 5. 20Revision and Test (U4)Unit 5 Part A Let s Learn & Let s chantUnit 5 Part A Let s talk3145 . 23 5 . 27Unit 5 Part A Read and writeUnit 5 Part B Let s Learn & Let s doUnit 5 Part B Let s talk3155. 30 6. 3Unit 5 Part BRead and write3Revision and Test166. 66. 10Unit 6 Part A Let s Learn & Let s doUnit 6 Part