大班主題活動教案：跳竹竿教案(附教學反思)

1、大班主題活動教案：跳竹竿教案 （附教學反思）大班主題活動跳竹竿教案（附教學反思）主要包含了教學目標，教 學準備，教學重點，教學方法，教學反思等內容，通過游戲活動，發(fā) 展幼兒身體的協(xié)調性和動作的靈敏性及彈跳能力，鼓勵幼兒積極主 動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，適 合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看跳竹竿教案吧。教學目標：1 .通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動作的靈敏性及彈跳 能力。2 .鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與游戲活動，并能體驗與同伴合 作游戲帶來的快樂。3 .提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。4 .通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛

2、煉。5 .培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。教學準備：經驗準備：了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像；物質準備：竹竿若干根、跳圈若干個。教學重點：通過游戲活動，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和動作的靈敏性及彈跳能 力。教學方法：演示法、談話法、提問法等。一、激情引趣、談話導入。師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲竹竿 舞，他們是怎么跳竹竿舞的呢？師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩啊？這個游戲 可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲 下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進 或跳出。幼兒活動：幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳

3、來跳去。幼兒產生想要學習跳竹竿的欲望。設計意圖：通過先前的視頻觀賞，知道跳竹竿的大致方法，為下面的跳竹竿 環(huán)節(jié)做準備，同時又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。二、幼兒學習跳竹竿的方法。師：學竹竿舞，首先要學會怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩 個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的 敲打。需要兩個小朋友相互配合。師：看老師先示范一遍，我需要請一位小朋友跟我搭檔，看我在 敲的時候嘴巴里說了什么，手里又是怎么敲的。師：小朋友想不想試一試??？好，現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然后再交 換？師：好，我們一起來試試看。師：好，真棒！請小朋友吧竹

4、竿放在地上，幼兒活動：幼兒知道跳竹竿需要兩個人來敲竹竿。一名幼兒配合教師，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。幼兒分組練習敲竹竿。設計意圖：教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學，能夠幫助幼兒理解和學 習，符合幼兒的學習特點。以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交換 練習的時候手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置 "/",邀請兩位小朋 友幫忙以“分分、合合”的節(jié)奏邊念邊打竹竿，教師示范跳竹竿的方 法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的

5、人，之間有什么關系？師：小朋友想不想試一試??？師：在跳的時候要注意你們之間合作，并注意安全?，F(xiàn)在請小朋 友根據(jù)剛才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。幼兒觀察教師如何跳竹竿，發(fā)現(xiàn)動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之 間的關系。兩位幼兒敲竹竿，配合教師示范?；卮鸾處焼栴}。幼兒分組練習跳竹竿。能夠節(jié)省部分等待的時間。請幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關系，提高幼兒的 觀察能力和語言表達能力。三、結束活動。師：我們學會了跳竹竿，在下次的體育游戲時，我們可以加入手 部舞蹈的部分和音樂結合，跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞，好嗎？師：接下來跟老師做一做放松運動，回教室吧！跟著老師一起做放松運動，并回到教室。激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。教學反思：跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術，它能夠增強幼兒之間的配合 和協(xié)調能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都 非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致 在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面；在講解