媒介分析筆記陳作平

1、媒介分析陳作平在媒介融合時代，跨媒體報道，全媒體報道正在成為一種趨勢，他要求新聞記者必須通覽全局，對報紙、廣播、電視、網絡新媒體的媒介特點都要 有所了解，對文章、照片、音頻、視頻的制作要領全面把握，對各種制作裝備和制作技術運用自如。媒介的本質屬性是人認識和了解外部世界的一個中介。媒介是人的一種發(fā)明創(chuàng)造；媒介是只想信息的；媒介是不斷發(fā)展變化的。媒介有不同的個性特征和語法規(guī)則。報紙廣播電視互聯網物理屬性一、傳播符號：文字、圖片圖片的特性：直觀（展示、實 證），靜止（最精彩，想象余地, 省時省力）二、傳播載體：印刷、紙張便于攜帶，保存；須靠投遞， 人工成本高；延時；信息容量 有限；不節(jié)約資源。三、傳

2、播方式：平面?zhèn)鞑?、延一、傳播符號：聲音有聲語言介于文字語言和現實之間，具有時間性和過程性。保真性強、悅耳動聽、彌漫傳遞、制作簡捷二、傳播載體：電波、收音機電波的特點：覆蓋范圍廣、迅速 及時、保存性差收音機特點：信號與接收設備分一、傳播符號：圖像、聲音一、傳播符號：文字、圖片、音頻、 視頻直觀逼真、可信度高二、傳播載體：電磁波、電視機電視信號：傳播速度快、信號保存性差、制作成本高電視機：節(jié)目信息與電視機分離、視覺效果好、不便于移動、花費較 高三、傳播方式：視聽覺傳播、線性多樣同一：是傳播符號具有了融合性、傳播符號及信息有了可保存性、接受 有了可控性，可檢索性。多樣互補二、傳播載體：光纖、微波、終

3、端設 備高速迅捷、全時空覆蓋、容量巨大、時傳播、全知傳播平面?zhèn)鞑ミx擇性；閱讀時間自 由性；報紙匯集一天信息，模 式固定簡單，對信息進行梳理, 有掌控感。離、便于便攜、成本低廉傳播方式：聽覺傳播、線性傳播、同步傳播把人的眼球解放出來；無間斷 性，方向確定；接收時間苛刻。傳播、同步傳播感染力和沖擊力，線性傳播沒有自 主性，觀眾養(yǎng)成了一定的信息忍耐 力，直播制作流程、新聞采訪階段：方式非常、新聞采訪階段：一般采訪、電視記者是在有聲語言和圖像雙靈活新聞源上；隱性采訪上；選題 范圍上；采訪行動上二、稿件寫作階段：要對文字敏感需要具備豐富的語言儲備；很 強的文字敏感性（準確、簡練錄音采訪，錄播采訪、直播采

4、訪二、文稿寫作階段：稿件宜短、內容宜淺、語氣宜軟、結構宜簡三、制作編排階段：節(jié)目創(chuàng)作、節(jié)目編排主持人直播節(jié)目的制作 （良好的 心理素質，語言的現場生成能重制約下的雙線思維一、采訪拍攝階段：接近新聞源, 進入采訪狀態(tài)，挑、等、搶拍攝， 多工種協(xié)作1在采訪地點上，電視拍攝要盡 可能接近新聞源2、在采訪對象上，電視拍攝要善存儲簡便、加收終端多樣三、傳播方式：網狀傳播、交互傳播、同步與延時兼容、視覺、聽覺兼容網狀傳播：建立在同一個平臺上，去 中心化，超鏈接和接力式信息擴單路 徑，兼容各種傳播類型交互傳播：模糊了傳播者和受眾的界擴展了互聯網的現實功能提高了信息傳播效果、信息采集階段：公眾參與采集、多媒體

5、采集與互聯網采集公民記者、公民新聞；受眾正從被動 消費向專業(yè)媒體協(xié)同生產轉變，推動 傳統(tǒng)的新聞生產方式由圭寸閉轉向開 放?；ヂ摼W采集在新聞線索獲取方面, 搜集采訪資料，實施采訪二、文稿寫作階段：短小化寫作、分形象）；不同體裁的寫作要領三、版面編輯階段：形成版面風格感知方式一、傳播載體：信息盡在掌握之中印刷媒介，實物與信息的自然 連接；所有信息都印刷在報紙 上，靜態(tài)的。二、傳播符號：文字的視覺差異小三、傳播方式：簡潔告知信息力，話題的引導和把握能力，豐 富的知識儲備和不間斷學習的能力）一、傳播載體：話匣子的外形不影響聽覺效果二、傳播符號：聲音的魅力在于營造各種場聲音場、心理場三、傳播方式：同步傳

6、播給人在場之感四、整體感知：廣播是在場的講于讓被采訪者進入狀態(tài)3、在采訪時機上，電視拍攝要善 于挑等搶。4、多工種二、文字撰稿階段：以解說詞為主導與以現場畫面和同期聲為主導三、制作編排階段：剪輯合成、目編排四、關于現場錄制節(jié)目的制作一、傳播符號：直接呈現事物的影電視的影像和聲音符號是直觀的， 給人的感受多姿多彩；電視的傳播 符號是動態(tài)的，接近現實情境，帶 來空間感和時間感。二、對傳播載體的感知：電視屏幕影響人的視覺感受三、傳播方式：在時間的流逝中傳層寫作、多媒體寫作、標題寫作、提要寫作、正文寫作新聞提要化、篇幅短小化、長文分割化、內容視覺化、微博碎片化。網絡新聞標題寫作，只用實題，字數 固定，

7、題文一致三、信息編輯階段：立體化編輯、多媒體編輯、交互式編輯、信息資源整合、優(yōu)化網頁視覺設計一、傳播符號：二、傳播載體：三、傳播方式：信息一網打盡四、微觀感知：吸附感符號多樣、信息多樣全球巨網、終端多樣交互提升受眾地位、傳播黏性帶來強烈的網絡設計親近用戶、整合聚集現實功用、能動參與信息交流、效果反饋立延時傳播，信息櫥窗四、整體感知：報紙是未謀面的記錄者在媒介家族中，報紙是感受性 最弱、中介感最強的媒介，干 擾性最小的信息傳播工具，讓 人安靜，沒有精神壓力。思維方式想象、分析、評價、描述性文字:使思維具有述者一、收聽廣播是雙重想象第一重想象是對有聲語言所傳遞信息竿見影四、整體感知：電視是當面的導

8、游一、缺少想象：電視畫面限制了觀眾的想象空間五、整體感知：互聯網是普世的全知互聯網具有強大的消解-融合力量（消 解不同地域、媒體、傳者和受眾、傳統(tǒng)的媒介管理方式，融合傳播符號、傳播載體、傳播方式、生產方式）互聯網的精神在于追求自由傳播一、改變了人們參與現實事務的思維方式召喚功能遞的信息內容的想象二、與圖像為伴：建立在具象基礎二、分析性文字:引導思維和理解的走向三、評論性文字:影響思維和判斷的立場（強化、改變、排 斥、建立）傳播傾向：報紙的文字很容易第二重想象是對聲音源的想象, 神秘感二、收聽廣播需要同步理解播音和主持的語速要適度，語音 準確而清晰，長時間的單一內容 允許適當重復，播出容易被聽眾

9、上的思考三、直覺與邏輯推理并存：接近現實生活中的思維狀態(tài)四、同步理解：認知速度與播放速度一致五、獨立自主：不被他人的意圖牽真正意義上的言論和出版自由，處理 公共領域事務的思維二、改變了人們對待歷史的思維方式互聯網具有交流工具、記錄工具、檢索工具三位一體的媒介特性三、使人們形成了虛擬與現實混成的體驗方式突出某些信息，很容易使讀者 之間形成想象共同體，報紙的 文字更強調差異信息，報紙文 字的表意空間不受限制。理解的內容。著走八、最為輕松：不太費大腦和經歷思維活動的第一個環(huán)節(jié)想象還原，電視是最省力的。有時不需 要思考。自動播放媒介。觀眾通過 視覺聽覺獲取信息，更充分，更快 速。理解上更輕松思維習慣新

10、聞媒體給人們提供了一種擬態(tài)環(huán)境，影響著人們對現實的經驗和態(tài)度四、帶來了全球思維互聯網的核心特征是鏈接五、帶來了多元思維重要特性是去中心化六、使思維趨向碎片化和膚淺化七、互聯網是人腦的隱喻一、使信息內容形象化二、作者的情感投入調動讀者的情感體驗三、利用線性敘事小設置疑問和懸念四、突出某些局部信息以加深 印象一、廣播容易走進聽眾的內心世界貼身媒介，人際交流，獨處時的 寂寞，保護隱私，對主持人的信 任度高。二、廣播可以給聽眾帶來感染一、善于調動被采訪者的情緒二、節(jié)目主持人和嘉賓要有感染三、懸念比現場畫面更能調動觀眾的情緒體驗四、對電視本質特性認識不足導 致誤用現場直播一、從媒介特性角度看：強化了個人

11、的參與和體驗傳統(tǒng)媒體是偏重社會化的而媒體，網 絡新媒體則是一種偏重個人化的媒體，差異化、小眾化和個人化，具有 自發(fā)性、自主性、隱私性、封閉性等特點。網絡用戶二、從信息交流角度看：滿足了人的五、用價值判斷代替事實判斷六、采用煽情和聳人聽聞的手七、發(fā)揮圖片的視覺沖擊力行為分析一、視覺閱讀：減輕視覺壓力, 讓閱讀變得更輕松。眼睛，手，腦筋要動，注意力 的要求比廣播電視高。發(fā)揮標題吸引力、照片直觀功 能、圖解新聞、以短新聞為主。二、能動閱讀：擴大信息容量與方便讀者閱讀并重現場音響、有聲語言、音樂、聽覺接受：余其他活動兼容二、被動接受：較輕松三、伴隨式接受就了交通廣播四、易于接受:機媒體五、即時參與式解放了眼球，課選擇性差，但比:便于移動，成存活性高，是危接受：發(fā)揮同步、占用視覺：不利于自由活動二、收看場所和時間比較固定：節(jié)目編排需要考慮作息時間三、同步接收：與觀眾保持約會意四、被動接受：把握好節(jié)目的節(jié)奏節(jié)奏，合理分布節(jié)目中的興奮點, 利用收視慣性編排節(jié)目。多種交流欲望三、從心理需求角度看：滿足了人的多種心理需要解悶、解氣、解困、解惑、解脫四、從人性角度看：讓 本我得以釋放五、從生理角度看：容易讓人 上癮六、從社會規(guī)范 角度看：需要加強他律和自律、多觀感參與接受與發(fā)布：一種回歸于超越，將日益走向人性化二、能動接受與能動發(fā)布：提高