幼兒園教研工作計劃

1、春雨幼兒園2011年9月至1月教研工作計劃、指導(dǎo)思想以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要，努力開展幼兒園課程改革，推進(jìn)幼兒的素質(zhì) 教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活 動，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個 新臺階。二、教研重點（一）開展專題研究，（二）鞏固區(qū)域活動成績，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平。按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師區(qū)域游戲活動的指導(dǎo)能力。（三）組織開展全園性 科學(xué)”語言”“音樂” “繪畫”活動設(shè)計及展示評比。三、目標(biāo)與措施:（一）以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下

2、一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再 固守已有知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng) 審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武 裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對 待孩子。只有這樣，我們才能適應(yīng)時代發(fā)展要求，真正使素 質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種 形式，開展兩周一次的教研活動，組織教師學(xué)習(xí)討論幼兒 園教育指導(dǎo)綱要（試行），深刻理解其精神實質(zhì)，同時， 鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流， 使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)。具體如下:1、安部

3、分時間深入領(lǐng)會新綱要精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實實，并且要 求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。2、擴(kuò)大知識面，掌握新知識。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時代潮頭，站在對新 時期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人 文自然科學(xué)知識，不斷充實自己。3、鼓勵教師通過自學(xué)、函授、教師資格認(rèn)定等形式，不斷提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。（二）以班級課堂為載體，夯實教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注學(xué) 生，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué)，

4、于 是就利用教研活動時間進(jìn)行總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共 同提高。具體內(nèi)容有:1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。2、開設(shè)公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討 論，目的使大家從觀摩-反思-商討這一系列活動中獲得共同 提高。3、開展評比檢查活動，我們適時開展各種教育評比檢查，教育活動案例評比等，通過活動，激發(fā)老師教育熱情， 努力營造兩園良好的教育氛圍。（三）結(jié)合綱要精神，有針對性地開展科學(xué)識字，開發(fā)幼兒潛能這一專題研究，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變；增強(qiáng) 教師的專業(yè)素質(zhì)，為全面實施素質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ)。1、印發(fā)各類教學(xué)

5、的資料，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，幫助教師樹立整合的、系統(tǒng)的教學(xué)觀念，提高教師對幼 兒實施識字教學(xué)的自覺性、主動性、科學(xué)性。2、教研組成員每月撰寫一篇有關(guān)課題研究的教育心得，不斷提高理論水平。（四）挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合幼兒園自身實際，開展主題性區(qū)域活動。1、發(fā)揮集體的智慧，設(shè)置和投放符合幼兒年齡特點的活動角和材料。以年段為單位，積極商討設(shè)置適合本年段幼 兒活動的區(qū)角內(nèi)容。2、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況以及本園實際有計劃、有目的、有層次地投放材 料，提高教師區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。3、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索主題活動環(huán)境與區(qū)域活動的有機(jī)結(jié)合，以真正實現(xiàn)環(huán)境與孩子

6、的對話”開展1-2次主題環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)評比活動。如何將故事運(yùn)用到數(shù)學(xué)中繼續(xù)研討鞏固:培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣 幼兒合作意識和能力的培養(yǎng) 在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣五、教研活動安排 八月份: 1、做好公共區(qū)域的環(huán)境布置工作。2、教研組制定教研計劃，班組教師制定各教研計劃 九月份: 1、優(yōu)秀教案的交流活動及優(yōu)秀教育理念、文章的推薦活動.2、各班積極開展區(qū)域活動，繼續(xù)提高區(qū)域活動水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師 區(qū)域活動的指導(dǎo)能力。3、對各班實施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實施情況，并進(jìn)行分析、修改。4、制定教研組計劃、年段活動計劃以及班級各類計劃。5、制定本學(xué)期各學(xué)科計

7、劃。6、籌劃班級區(qū)域角以及各公共區(qū)域角內(nèi)容。7、根據(jù)課題研究方案進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并將一些具體的措施落實到相應(yīng)教學(xué)活動及日常生活環(huán)節(jié)中去。8、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動。九月份:1、各年級組制定教研計劃。骨干教師示范課。月份:收集區(qū)域角材料，全面布置班級區(qū)域角以及公共區(qū)域角。以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級公開課。區(qū)域角設(shè)置與幼兒活動情況檢查。對教師的備課筆記等情況進(jìn)行全面的檢查。5、課題小結(jié)，各教研組成員對實施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實施情況，并進(jìn)行分析、修改。6、以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動。月份:開設(shè)園級公開課。以年段組為單位開展一系列的學(xué)習(xí)探討活動。以年段組為單位開設(shè)相應(yīng)的園級公開課 區(qū)域活動環(huán)境設(shè)置及材料投放評優(yōu)。全園課題研究如何將故事運(yùn)用到數(shù)學(xué)中。月份:1、認(rèn)真上好各科的復(fù)習(xí)課，結(jié)合