大班著裝禮儀教育教案

1、大班著裝禮儀教育教案幼兒園著裝教案。幼兒的著裝都是由家長來的，但是要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和審美觀就要讓幼兒自己開始選擇，教師們可以教幼兒感受一下服裝的美，自己學(xué)會(huì)穿衣服和選衣服，讓幼兒明白穿衣要整潔大方，得體合適。下面是小編精心收集的大班著裝禮儀教育教案，希望能對(duì)你有所幫助。大班著裝禮儀教育教案【1】活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解著裝的基本禮儀。2、培養(yǎng)幼兒的儀表和良好的著裝習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片兩幅：一幅是服裝、鞋帽都穿戴整齊的幼兒圖片；一幅是服裝、鞋帽穿戴不整齊的幼兒圖片?；具^程（一）導(dǎo)入活動(dòng)1、教師：“老師帶來了兩幅圖，我想請(qǐng)校朋友們先仔細(xì)看，然后再告訴我：圖片上的這兩個(gè)小朋友誰做得好，誰做得不好?！?/p>

2、2、教師出示兩幅圖片引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。兩張圖片：一張圖上是一個(gè)帽子和鞋子都穿戴不整齊的小朋友，另一張是穿戴都非常整齊的小朋友。（二）關(guān)鍵步驟1、讓孩子觀察和比較圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。使孩子知道穿干凈的衣服是著裝的要求之一。2、給幼兒提供各種衣物，讓孩子進(jìn)行穿衣服比賽，讓其他幼兒當(dāng)小評(píng)委，要求能說出哪個(gè)小朋友做得好，并說出他做得好的理由。（1）請(qǐng)四名幼兒到前面來，參加穿衣服比賽。（2）教師提供相同的包括襪子和鞋子在內(nèi)的衣物四套，把幼兒分成每四人一組，讓每一組的四名幼兒在相同的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行穿衣服比賽。3、與幼兒討論：（1）怎樣才能把衣服穿得又快又好?（2）看不到自己的衣服是否整潔時(shí)，有什么好的辦法?大

3、班著裝禮儀教育教案【2】教學(xué)目標(biāo)1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務(wù)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法教學(xué)難點(diǎn)：用正確的.方法穿衣服教學(xué)準(zhǔn)備1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。2、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先請(qǐng)大班的兩個(gè)孩子幼兒作好準(zhǔn)備3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作)設(shè)計(jì)思路在一日生活中發(fā)現(xiàn)，目前大部分的孩子穿衣存在著問題，午睡起床有的穿衣不會(huì)穿、有的穿衣動(dòng)作慢，還有的常常會(huì)出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象，離不開老師和阿姨的幫助，雖然教師一直鼓勵(lì)孩子自己穿衣服，可效果不大

4、。要讓孩子做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。剛要指出“有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服?！毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀?jīng)逐漸增強(qiáng)了。因此學(xué)習(xí)正確的穿衣方法，對(duì)孩子而言是必不可少的。本次活動(dòng)，通過兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望，在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法，并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服，鞏固提高穿衣服的方法，提高自我服務(wù)的能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)過程一、引發(fā)興趣1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽師：今天請(qǐng)來了大班的小朋友，他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的比賽，我們小朋友來當(dāng)裁判員，看看誰得第一名2、討論：為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快?(方

5、法不一樣)3、請(qǐng)大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌師：我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。二、感受交流1、集體欣賞兒歌(出示圖片)師：剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽的兒歌名字叫穿衣服那我們?cè)賮砺犅牬┮路膬焊枋窃趺礃拥?2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片(出示圖片：捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子)3、討論交流師：一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看，到底怎么穿呢?謝老師也想學(xué)，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?4、重點(diǎn)交流：(1)第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來捉領(lǐng)子(2)第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上)，我來試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣(3)第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞，這個(gè)動(dòng)作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子)5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌(重復(fù)幾次)三、游戲體驗(yàn)1、鼓勵(lì)幼兒看步