16和我們一樣享受春天上課

1、16 和我們一樣享受春天教學目標：1. 學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰(zhàn) 爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。2. 了解詩的結(jié)構(gòu)，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。3. 有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。教學重難點：1. 理解詩句的含義。2. 讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。教學內(nèi)容： （一）導入新課。1. 同學們，當我們沐浴著春光，坐在明亮地教室里快樂的學習、在 寬敞的操場上歡樂的游戲， 你可曾想到， 世界上還有許多地方的孩子 不能和我們一樣享受春天， 他們是誰呢？是什么讓他們變成這樣呢？ 今天讓我們一起來學習一首呼喚和平的詩歌。出示課題并齊讀課題。1、預習匯報，檢查預習情

2、況： （課件出示詞語和拼音）重點指導 “弋”頻“”。你覺得文中有哪些字詞需要提醒同學的？（真是一個細 心的小老師！）其余同學跟讀。再開火車讀。2. 導讀提示，明確要求。 （根據(jù)鏈接與提示，確定課學習目標） 自學要求：讀讀， 想想，說說，讀讀1. 每小節(jié)詩主要講了什么？怎么讀？2. 詩中四次提到“這究竟是為什么？”表達了怎樣的思想感情？（請大家打開課文，自由朗讀這首詩，注意要讀準字音，讀通詩句。 想想詩中講了什么？說說感受？再帶著感情讀讀詩文？ ）3、自主學習，檢查反饋：（1）課文會讀了嗎？請一個同學展示。評價課文讀正確了還要讀懂，現(xiàn)在我們先看第一小節(jié)。（2）選一個小組展示讀詩歌。 （指名讀）正

3、音并 評價。（3）展示成果。（第一小節(jié)）學法：講了什么？你想到了什么？ 感受到了什么？ 再帶著感受讀一 讀？ （出示大海圖片）簡潔語言概括。 （有進步！同學們能用不同 的語言表達同一意思，真好，學語文就應該這樣！ ）（4）其余三節(jié)學生自學并交流。 （復習學習方法并板書； 每一小節(jié)后， 一定要求學生多讀， 2節(jié)女生讀， 3 節(jié)男生讀， 4 節(jié)齊讀）（5）學到這里你有什么發(fā)現(xiàn)？3. 探究“這究竟是為什么？” ，體會感情。 （1）同學們，這究竟是為什么？（戰(zhàn)爭）作者在前四節(jié)的結(jié)尾重復 用這句話，難道是僅僅是對戰(zhàn)爭的疑惑嗎？（控訴 抗議） （播放一組圖片）播放完圖片后：說說你的感受？所以我們應該怎樣讀

4、？（越讀越氣憤）你能把這種感情讀出來嗎？（出示四句“這究竟是為什么？” ）（2）分角色朗讀 1-4 小節(jié)。師：我們現(xiàn)在把 14 節(jié)分角色朗讀一遍：每一節(jié)的一、二句由男生 讀；三、四句由女生讀；全班 同學用憎恨 的語氣讀 “這究竟是為什 么？”。三、升華情感，祈盼和平。師：可惡的戰(zhàn)爭破壞了大自然的美好與寧靜，奪取了那么多無辜 的生命，給人們帶來了那么多的痛苦，此時此刻，你最希望的是什么 呢？（和平）讓學生自己板書。 師：孩子們，看來你們和作者高洪波的心是相通的。1.他在最后一節(jié)，也發(fā)出了對和平的呼喚，就讓我們將心中的渴望 化作共同的心聲。我們希望，我們祈盼 2. 因為戰(zhàn)爭大自然不再安寧，因為戰(zhàn)爭

5、人們不再幸福，所以我們希望，我們祈盼（引導反復讀）一張平穩(wěn)的課桌，一間潔白的教室，多么簡單的要求，讀起來真讓人 揪心。3. 拓展運用文本語言（寫）師：雖然我們現(xiàn)在 沒有足夠的力量來制止戰(zhàn)爭，但我們可以把希望 和祈盼換作詩一樣的語言寫下來。我們希望，我們祈盼 讓蔚藍色的大海，永遠是海鷗的樂園我們希望，我們祈盼 我們希望，我們祈盼 我們希望，我們祈盼 四、拓展延伸，深化主題。1.總結(jié)：我想有這么多人美好的祝福，這些戰(zhàn)火中的孩子，總 有一天會擺脫戰(zhàn)爭，不在有戰(zhàn)艦和水雷，不再有坦克和大炮，不再有 傷害，他們會 '（和我們一樣享受春天）蔚藍的大海，金黃色的沙漠，美麗的夜空，綠茵茵的草地，一 切美好的東西都會屬于他們，到那時他們一定會 '（和我們一樣享受春 天）那現(xiàn)在我們回到課題，這里的“春天”僅僅是指大自