二年級語文教研工作個人總結(jié)

1、二年級語文教研工作個人總結(jié)一、加強(qiáng)過程管理，教學(xué)常規(guī)扎實有效加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn) 真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。學(xué) 期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)過 程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效，保證學(xué)生的語文教學(xué)質(zhì) 量。二、重視學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì)新課程的實施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。木學(xué)期，我們 二年級教研組老師按時參加學(xué)校的教研培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想 和教育教學(xué)理論，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們 結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的 教學(xué)方法改革，提高本組

2、教師自身的素質(zhì)。三、抓實集體備課，教師的個性得到張揚，教學(xué)質(zhì)量得到提高素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變， 最終要通過課堂來實踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤 為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措 施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們二年級語文組的集體備 課扎實有效。（一）精心備課，踏實走好每一步我們始終堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為， 并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的 良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理 上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自 己

3、所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體，而備課是第一步。開學(xué)初，本組 教師集體備課，及時上傳。在復(fù)備中每位語文教師從點滴入手，了解 學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力設(shè)計出讓學(xué)生學(xué)有所 獲，語文素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案。教研活動中一同討論研究教學(xué)方 法與策略，老師們都是積極發(fā)言，對重點難點進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這 對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。加強(qiáng)教研組的教研活動和備 課組的研究活動，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能，提升教學(xué)質(zhì)量。（二）優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量要想提高學(xué)生的語文成績，有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵。因此，木組 所有語文老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生 知識，更教會了他

4、們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài) 度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所 得，向40分鐘要效益，使學(xué)生有所得，掌握并運用知識。自主能力得 到了發(fā)展，從而學(xué)會了學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重視語文教學(xué)的豐富 內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本 之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作 品的精華，豐富學(xué)生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情 感，提高其文化品位及審美情趣。（三）在個人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課老師們結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進(jìn)行研討。大家 暢所欲言、各抒己見。最愛學(xué)習(xí)的是何潔老師，每講一篇課文，都

5、要 請上過課的老師講一講教學(xué)思路，查漏補(bǔ)缺。葉篷篷老師天天把字典 帶在身邊，遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字，就查字典。陳顯芬更是較真，只要 大家都拿不準(zhǔn)得題，她一定上網(wǎng)查個水落石出。開學(xué)初，我把自己收 集的語文資料拿出來，集體共享。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味 化，簡單化，學(xué)生很感興趣。（四）重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作教師們根據(jù)學(xué)生的實際水平分層設(shè)計課外作業(yè)，切實抓好單元質(zhì) 量檢測，對本班的后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的 情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯 實雙基。四、不斷充實自我，以更勝語文教學(xué)工作我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但 能無私地傳授

6、教學(xué)經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳。大家 都積極參加各級教研活動，課余認(rèn)真研讀課標(biāo)，瀏覽推薦書目，自讀 漢語詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的 見解，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同探 討有關(guān)教學(xué)問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真 正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作。五、存在問題：1、組工作還要群策群力、集思廣益。2、好本職工作的同時，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或 思路大家共同分享探討。3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。每位老師彼此學(xué)會了合作，學(xué)會了反思，學(xué)會了分享

7、，在合作中 反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們還將繼續(xù) 在教科研，爭取好成績。 一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作， 我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考 一二，做以下的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知i只和技能由于我是在這學(xué)期接的這個班級，因此，我對這些學(xué)生不熟悉， 不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技 能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施 教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范 性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫 過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊

8、本該“見”而非“貝”字，又 如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默 寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修 改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行 講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和 寫句子的能力。二、靈活處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。 因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能 盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生 始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對

9、自己的教學(xué) 方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我 時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒己見， 使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式 方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上 課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流， 人人做到參與，人人思考。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。 搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為 什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講， 及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得思

10、考才是最關(guān) 鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思 考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有 很多，只要是有用的，都可以試試。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的 學(xué)生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類 問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué) 習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時 間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后 還可以進(jìn)行利用這種方法。五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之 后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實 困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握。語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之 后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活 動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行 課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、 進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式