北師大版高中數(shù)學(xué)必修三統(tǒng)計圖表教案(精品教學(xué)設(shè)計)

1、美好的未來不是等待，而是孜孜不倦的攀登!統(tǒng)計圖表教學(xué)目的：1、使學(xué)生學(xué)會對所收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計 表示；2、學(xué)會用多種方法來表示數(shù)據(jù)。教學(xué)分析：重點：數(shù)據(jù)的表示；難點：選擇一種適當(dāng)數(shù)據(jù)表示方法。教學(xué)設(shè)想：以啟發(fā)學(xué)生自主動手為主。教學(xué)過程：一、知識導(dǎo)向：本節(jié)課是中初步學(xué)會了收集數(shù)據(jù)、分類整理、填寫簡單的統(tǒng)計表和制作簡單的統(tǒng)計圖（條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖）。另外，從統(tǒng)計圖中提取信息的能力是需要訓(xùn)練的，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)的變化發(fā)展趨勢、注意變化統(tǒng)計圖是統(tǒng) 計學(xué)中一個 非常重要的 知識，能否發(fā)展的速度、留心那些在重復(fù)實驗過程中發(fā)生頻 數(shù)為最小與最大的對象。 對于各種表示方法，教 師組織討

2、論時不必評判由哪一個最好，重要的是分析每一種方案的長處與不足，如果一些一些學(xué)統(tǒng)計圖表生特別看中某一方案的長處而并怎么在意它它 的短處，那么他們一定要堅持這一方案也是可以 接受的。二、新課拆析：1、知識設(shè)疑：(引例)解放以來，我國的國內(nèi)生活總值 (GDP)一直呈遞增趨勢，1952年只有679億元， 1962年上升1149.3億元，1970年上升2252.7 億元，1980年上升4516.8億元，1990年上升 至8547.9億元，2000年上升89404億元。對于上例中，為了讓這些數(shù)據(jù)更有次序， 使 得使用這些數(shù)據(jù)的人員能更方便去使用， 我們要 求：(1)設(shè)計一張統(tǒng)計表，簡明地表達這 段 文字；

3、(2)再設(shè)計一張折線統(tǒng)計圖，直觀地表明 這種遞增趨勢；(3)從上述兩張圖表中，你能得由哪些結(jié) 論？說說你的理由。畫出一個準(zhǔn) 確的統(tǒng)計圖 對學(xué)生在實 際中的應(yīng)用 是很重要 的。注意數(shù)據(jù)是 不明顯性， 作為使用者 難以明確數(shù) 據(jù)間的關(guān) 系。統(tǒng)計圖表2、知識形成:統(tǒng)計表：應(yīng)讓學(xué)生從年份1951962187019801990200統(tǒng)計表中找20到統(tǒng)計圖的國內(nèi)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)總值（億6791149.32252.74517.818547.989404統(tǒng)計圖的對 于數(shù)據(jù)統(tǒng)計 的必要性。元從上例中，我們可以作曲:至于各種統(tǒng)折線圖:計圖都有其國內(nèi)生產(chǎn)總值（億元）一國內(nèi)生產(chǎn)總值 （億元）本身的特點種更好，應(yīng)依據(jù)不同

4、三、鞏固訓(xùn)練:情況的使用。從上表與上圖中，可以發(fā)現(xiàn):對于數(shù)據(jù)表統(tǒng)計圖表(1)國內(nèi)生產(chǎn)總值總體上呈現(xiàn)增長的趨勢；(2)增長的趨勢有快有慢。3、例題講解：在2000年第27年屆悉尼奧林匹克運動會上，中國體育代表團取得了很好的成績(如下表)奧運獎牌榜(第27屆)示中的“折 線圖”中兩 點之間的連 線是沒有意 義的，畫上 連線只是為 了便后面的例 子，U可引導(dǎo) 各個學(xué)習(xí)小 組去獨立探 討常見的統(tǒng) 計圖的畫 法。代表隊金牌銀牌銅牌合計美國39253397俄羅斯32282888中國28161559澳大利亞16251758德國14172657其他172略略略(1)中國體育健兒在該屆奧運會上共奪得多 少枚獎牌

5、？其獲得的金牌數(shù)在總金牌數(shù) 中占多大的比例？(2)從所獲獎牌總數(shù)情況看， 和最近幾屆奧 運會相比，中國體育健兒在本屆奧運會 上的成績?nèi)绾?？對于閱讀資統(tǒng)計圖表屆數(shù)金牌銀牌銅牌總計第23屆158932第24屆5111228第25屆16221654第26屆16221250第27屆28161559中國奧運獎牌回眸（引表）思考：要比較客觀地評價一個代表隊在一屆奧運會上的表現(xiàn)是很困難的，有人建議 比較獎牌總數(shù)，有人建議比較金牌總數(shù), 有人建議比較金牌和銀牌的總數(shù)等等, 你比較贊同哪一個方案?三、鞏固練習(xí):P 195自我閱讀畫統(tǒng)計圖的資料料的使用應(yīng)四、知識小結(jié):本節(jié)課學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計來直觀來表示數(shù)據(jù),引導(dǎo)有條件從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的聯(lián)系。 學(xué)會用計算機畫的學(xué)生進行出統(tǒng)計圖。運用計算機統(tǒng)計圖表五、家庭作業(yè)：來設(shè)計圖 表。P 1