選課走班匯報(bào)材料

1、寧陽第一中學(xué)學(xué)生選課走班匯報(bào)（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。（1 1）分管年級副校長、年級管理成員（2 2）2828 個(gè)班級班主任（3 3）1111 學(xué)科備課組長（二）選課前進(jìn)行的具體工作：1 1、 組織教師進(jìn)行了三次新課改培訓(xùn)， 以便教師對新課改有一個(gè)清醒的認(rèn)識， 對教學(xué) 進(jìn)行合理定位。近期向全體師生印發(fā)了新高考答學(xué)生 4040 問，要求各備課組 和班級進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。對等級考和會(huì)考要求進(jìn)一步學(xué)習(xí)明確，五科今年會(huì)考科目提前規(guī)劃，學(xué)校提前征訂了會(huì)考模擬試題，要求學(xué)生必須通過至少2 2 門非等級考科目的會(huì)考。2 2、 年級統(tǒng)一制作了生涯規(guī)劃的 PPTPPT 發(fā)給每個(gè)班級，再由班級進(jìn)行個(gè)性化加工。對 學(xué)生進(jìn)行每

2、周一次的人生規(guī)劃課程學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)專題視頻對學(xué)生進(jìn)行選科指導(dǎo)。3 3、 對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科能力測評，組織了 2 2 次選課科目能力測試，一次金太陽全省大聯(lián) 考。進(jìn)行了 8 8次選課模擬，兩次選課調(diào)整。目前穩(wěn)定在 1919 個(gè)組合，2828 個(gè)教學(xué)班。4 4、 上學(xué)期召開了 3 3 次家長會(huì)，對家長進(jìn)行政策講解，選課說明，備考指導(dǎo)。先后聘 請山大龍和平教授、西北農(nóng)大龍清泉教授、南開大學(xué)徐林教授來校為學(xué)生和家長來做報(bào)告。選課實(shí)施前召開了家委會(huì)，主要針對家長關(guān)心的（1 1）翱翔班學(xué)生選課組班問題（2 2）教師調(diào)配原則（3 3）分班原則進(jìn)行了說明。5 5、 假期利用電子排課系統(tǒng)進(jìn)行了十幾次的排課推演， 最

3、后經(jīng)過我們和永恒電子的共 同努力，歷時(shí)十幾天最后形成目前的課表。語數(shù)外各 5 5 節(jié)，另外加語文閱讀課一 節(jié)。物理等級考班級 4 4 節(jié)，會(huì)考班 3 3 節(jié)。其他五科化學(xué) 3 3 節(jié)，政史地 2 2 節(jié)。等級 考科目增加自習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練強(qiáng)度和難度。（三）模擬選課：根據(jù)學(xué)生成績和學(xué)習(xí)興趣、職業(yè)取向等測評，有針對性地進(jìn)行了三次模擬選課。根據(jù)一下原則，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇科目組合：志向堅(jiān)定者，首選“最相關(guān)”科目；興趣明確者，首選“最喜歡”科目；偏科明顯者， 首選“最拿手”科目； 學(xué)科均衡 者， 首選“最適用”科目； 成績一般者， 首選“最自信”科目。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，采用了“小走班”模式。即在盡可能滿足學(xué)生選

4、擇的基礎(chǔ)上， 根據(jù)“能少走則少走”的原則，依據(jù)學(xué)生的選課結(jié)果，優(yōu)先將三科選擇相同的學(xué)生 組成行政班，其次將兩科相同的學(xué)生組成行政班、其他學(xué)科走班。本次選課能夠滿 足學(xué)生的選擇； 按照最初的設(shè)計(jì)，部分班級只有一科選考學(xué)科走班，可避免因走班 過多帶來的管理難度，減少管理成本；教學(xué)班變化不大，教師和教室缺口也不是很大。但由于分班后部分學(xué)生和家長對組合班抵觸較大。同時(shí)也為避免學(xué)生的不穩(wěn)定 心態(tài)造成選課的大幅度變化，減少各種因素的干擾，將原先設(shè)定的4 4 個(gè)組合班重新分配。年級在既定的教師調(diào)配原則、分班原則的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了兩次學(xué)生選課再調(diào) 整，對原先的四個(gè)組合班重新進(jìn)行了調(diào)整，目前所有組合均在一個(gè)班級學(xué)

5、習(xí)，無組 合班級存在。目前班級各項(xiàng)常規(guī)管理已正常運(yùn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。（四）選課數(shù)據(jù)：除物政史 0 0 人、物政地 1 1 人外，其余 1818 種組合分別至少組成一個(gè)教學(xué)班，目 前不存在學(xué)生走班問題。但部分組合班級人數(shù)較少（物生地、生史地2 2 個(gè)班都近 6767人），而部分組合班級學(xué)生人數(shù)較多（化政地 3636 人）。班級人數(shù)不均衡。藝體生相 對集中，成績差異性突出。教師評價(jià)困難。具體數(shù)據(jù)如下：選課統(tǒng)計(jì)骨口.序號物理化學(xué)生物政治歷史地理12042042042105105105387878746363635565656613113113174848488535353913013013010

6、1051051051193939312606060135757571436363615130130130165959591754545418626262總數(shù)7479401010472664766占比五）關(guān)于培優(yōu)工作：組建數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物競賽團(tuán)隊(duì)。采取自己培訓(xùn)和校外聘請教練培訓(xùn)相 結(jié)合的方式。相應(yīng)的校外培訓(xùn)方案已完成。寒假已進(jìn)行數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)6 6 天的集中培訓(xùn)。五一和暑假期間再舉行集中培訓(xùn)。其他平常時(shí)間，特別是周末時(shí)間，對學(xué) 生進(jìn)行基礎(chǔ)內(nèi)容的拓展講解和訓(xùn)練。另外在針對美術(shù)學(xué)史、飛行員等其他方面也在 積極物色苗子，爭取主動(dòng)。（ 六 ） 關(guān)于新高考研究：（1 1）引導(dǎo)教師關(guān)注全國卷語數(shù)外和

7、研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)（2 2）高考新動(dòng)向的關(guān)注和新政策的學(xué)習(xí)。（ 七 ） 教研教改：（1 1）學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué) 習(xí)。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳 統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合 作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。（2 2）教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工 作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和 對話 中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。高一以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方

8、式為 主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí) 現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體 發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們 努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn) 生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué) 到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績合格率。（3 3）切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長的同時(shí)，提高全組教師的備課 質(zhì)量和教學(xué)效益。實(shí)行每周兩次集體備課，每天一次小備課。在集體商議的基礎(chǔ)上， 形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng) 的形式撰寫