創(chuàng)新教育理念下高職院校體育教育的改革策略分析-教育文檔

1、創(chuàng)新教育理念下高職院校體育教育的改革策略分析創(chuàng)新教育理念， 是教育經(jīng)過長期的發(fā)展， 探索出來的必經(jīng)之 路。創(chuàng)新理念的核心， 在于對整個高職院校的體育教育進(jìn)行全面 性的改革工作，而不是僅從一個方面，片面的進(jìn)行改革。在實際 的改革創(chuàng)新工作中， 要從高職院校的實際發(fā)展需求以及整個院校 的承載力出發(fā)， 制定出切實可行的改革計劃， 而不是一味的借鑒 國外優(yōu)質(zhì)的改革方案， 生搬硬套。 在高職院校的體育教學(xué)活動的 改革中， 要切實考慮到學(xué)生的接受能力， 以及開展相應(yīng)教學(xué)活動 的硬件設(shè)施是否滿足需求，然后在學(xué)校開展試點性的教育改革， 對試點的效果進(jìn)行理性的分析工作， 在做出相應(yīng)的完善之后， 再 大面積的開展相

2、應(yīng)的改革工作。一、主要問題淺析 目前，我國大部分高職院校在體育教學(xué)中的主要問題在于， 教學(xué)模式死板， 老化程度嚴(yán)重， 在整個體育教學(xué)活動開展的過程 之中，當(dāng)進(jìn)行完指定的教學(xué)任務(wù)之后， 不會對相關(guān)的體育知識進(jìn) 行擴(kuò)展。而且，高職院校的體育教學(xué)活動的教學(xué)項目較少，沒有 辦法激發(fā)起學(xué)生對于體育項目進(jìn)行學(xué)習(xí)的欲望， 從而使整個體育 教學(xué)活動的效率始終處于低潮狀態(tài) 1 。除此以外，我國職業(yè)院校的體育改革工作存在較大的問題。 首先，整個改革工作是由學(xué)校自主開展的， 改革工作開展的方式 較多，國家無法形成統(tǒng)一的管理。其次，國家對于相應(yīng)改革工作 的扶持力度不足， 導(dǎo)致職業(yè)院校在進(jìn)行相應(yīng)的改革工作時， 由于 硬

3、件指標(biāo)不過關(guān)而導(dǎo)致整個改革方案擱淺。 最后， 就是改革方式 有問題，在實際的改革工作之中，部分職業(yè)院校為了追求成果， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了追求利益， 而盲目的借鑒其他院校的改革方案， 脫 離了現(xiàn)實，最終導(dǎo)致整個改革的效果不盡人意 2 。二、相關(guān)改革策略淺析（一）豐富課堂教育教學(xué)模式 在職業(yè)院校的體育教學(xué)活動中， 課堂教學(xué)是影響整個教學(xué)質(zhì) 量最直接的環(huán)節(jié)， 而且， 課堂教學(xué)活動對于整個體育教學(xué)活動而 言，是十分重要的。優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)活動，能夠切實提高整個體 育教學(xué)的質(zhì)量。例如，在職業(yè)院校的籃球教學(xué)活動之中，在進(jìn)行 完指定的教學(xué)任務(wù)之后， 就可以進(jìn)行相應(yīng)的拓展性教學(xué)， 可以將 三對三籃球三以及一對一籃球賽

4、的概念引入教學(xué)的活動之中， 由 于該兩種籃球比賽模式和正規(guī)的籃球比賽模式相比較， 內(nèi)容更加 豐富，從而更加容易激發(fā)起學(xué)生的興趣， 在實際的教學(xué)活動之中， 就可以通過班級內(nèi)分組進(jìn)行三對三比賽的形式來充實整個體育 課堂教學(xué)活動 3 。然后在課堂活動鄰近尾聲的時候，對整個體 育課堂活動進(jìn)行一個系統(tǒng)化的總結(jié)， 從而加深學(xué)生對相關(guān)體育知 識的印象， 而且能夠激發(fā)學(xué)生在課余時間的學(xué)習(xí)興趣， 最終能夠 切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)，以及對體育學(xué)科相關(guān)知識的掌握。當(dāng)然，職業(yè)院校作為一個有機(jī)的整體， 在實際的體育教學(xué)活 動之中， 以學(xué)院為單位進(jìn)行相應(yīng)的體育教學(xué)活動， 其效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn) 優(yōu)于單獨的班級教學(xué)模式，所以，在實際

5、的體育教學(xué)活動之中， 可以通過開展學(xué)院聯(lián)賽的形式來提高學(xué)生對相關(guān)體育活動的參 與度，以及積極性。（二）強化創(chuàng)新意識的應(yīng)用 目前，我國職業(yè)院校在體育教學(xué)活動中的最大問題在于， 相 關(guān)的體育教學(xué)項目過于老舊，教學(xué)模式過于死板。所以，在實際 的體育教學(xué)活動之中， 需要強化創(chuàng)新意識， 可以從改革體育項目 入手進(jìn)行。 在實際的創(chuàng)新改革之中， 可以引進(jìn)國外一些趣味性較 強，容易上手，而且對硬件設(shè)施要求較低的項目，來展開相應(yīng)的 體育教學(xué)活動。 比如可以在乒乓球的教學(xué)活動之中， 引入板球的 教學(xué)計劃， 在課堂活動開始的時候， 先進(jìn)行 10 到 20 分鐘的板球 教學(xué)活動， 在激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后， 再正式引入到乒乓球 的教學(xué)活動之中， 從而加深學(xué)生對于乒乓球相關(guān)知識的印象 4 。三、結(jié)束語 創(chuàng)新理念在高職院校體育教學(xué)改革工作中的實際應(yīng)用， 能夠 切實提高高 ?院校在體育教學(xué)活動中的質(zhì)量，體育對于高職院校 學(xué)生能夠全面發(fā)展來說， 是至關(guān)重要的， 對于高職院校廣大的學(xué) 生而言， 優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)能