幼兒園大班數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考幼兒園大班數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)楊嬌嬌時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期工作結(jié)束了 , 本學(xué)期我在綱要精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的數(shù)學(xué)教學(xué)方案。大班幼兒處于動(dòng)作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段， 抽象思維開(kāi)始萌芽， 但仍以具體形象思維為主，因而教師在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)含數(shù)量關(guān)系的具體情景，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系鮮明地凸現(xiàn)出來(lái)， 幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。 本期我擔(dān)任幼兒班大班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本班孩子們都很活躍、聰明，各有千秋。數(shù)學(xué)是一門(mén)提高幼兒反應(yīng)能力， 加強(qiáng)思維敏捷的學(xué)科。 在實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)真

2、落實(shí)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng) , 較好的完成了本期實(shí)驗(yàn)任務(wù)，取得了一定的成效。本學(xué)期的數(shù)學(xué)主要內(nèi)容是： 認(rèn)識(shí)數(shù)字 0-10 ；10 以?xún)?nèi)的分解組合和加減法；認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學(xué)著根據(jù)物品大小、顏色、形狀等找到排列規(guī)律；復(fù)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)；學(xué)會(huì)區(qū)分正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體以及球體；1-50 的計(jì)數(shù)。在課前我認(rèn)真分析教材, 畫(huà)好掛圖 , 準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨, 活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸, 增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸, 在學(xué)習(xí)歷程

3、中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn) , 建構(gòu)完整的數(shù)理概念, 讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索, 追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。課程教學(xué)過(guò)程中我充分抓住孩子的興趣 , 在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi)， 螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng) , 引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。 并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。針對(duì)幼兒的情況， 我采用多形式的具體教學(xué)指導(dǎo)， 其教學(xué)步驟適應(yīng)性，針對(duì)性

4、強(qiáng)， 能支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)大多以幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲和操作活動(dòng)呈現(xiàn)， 體現(xiàn)引領(lǐng)幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè)情景中主動(dòng)思考，積極動(dòng)口，愉快學(xué)習(xí)。不過(guò)大部分幼兒們思維活躍、回答問(wèn)題大膽積極、善于動(dòng)腦，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，特別是有些幼兒反應(yīng)特別快。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)，我在課堂上發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復(fù)習(xí)得比較好， 而且知識(shí)掌握得比較牢固。只有個(gè)別幼兒反應(yīng)稍微慢點(diǎn)，注意力不集中，須加強(qiáng)輔導(dǎo)，多做多練。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考為了讓幼兒們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 我將盡自己最大的能力把幼兒們教好，將課堂設(shè)計(jì)得新穎、 活躍，讓所有的幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系 , 在生活中加以運(yùn)用，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難 , 相信自己的數(shù)學(xué)能力。他們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了 , 能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的能力 , 具有創(chuàng)造思考的能力、 邏輯推理的能力 , 有探新的強(qiáng)烈愿望。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強(qiáng)， 要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，那就應(yīng)讓幼兒多搞些智力游戲，多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí) , 孩子在聽(tīng)故事、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、