(完整)復(fù)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)20以內(nèi)加減法教案內(nèi)容

1、復(fù)習(xí)內(nèi)容20 以內(nèi)的數(shù)復(fù)習(xí)教案(教材第 116 頁第 12 題，練習(xí)二十三的第1 2 題、 4 題、 )復(fù)習(xí)要求 :通過復(fù)習(xí)20 以內(nèi)的讀寫、數(shù)序大小、組成和序數(shù)的含義，使學(xué)生加深對(duì)數(shù)的理解。復(fù)習(xí)重點(diǎn)20 以內(nèi)數(shù)的組成。復(fù)習(xí)過程 :一、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)序1 教師出示數(shù)字卡片，指名學(xué)生讀20 以內(nèi)的數(shù)。2 教師報(bào)數(shù)，學(xué)生寫數(shù)，如十九( 學(xué)生寫 19) 等。3 學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從7 數(shù)到 15 。4兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從2 數(shù)到 20。5 填數(shù)，練習(xí)二十三的第1 題。學(xué)生在書上填，并指名學(xué)生口答，后集體口答，檢查學(xué)生熟練掌握20 以內(nèi)數(shù)的順序的情況。二、復(fù)習(xí)20 以內(nèi)數(shù)的組成1問：從右邊起第一

2、位是什么位?第二位是什么位?2出示計(jì)數(shù)器，教師在計(jì)數(shù)器上表示11 讓學(xué)生讀出這個(gè)數(shù)，并問這兩個(gè)1 表示的意思相同嗎 ?為什么 ?指 2 名學(xué)生回答。3問：誰會(huì)在計(jì)數(shù)器上表示“ 13'這個(gè)數(shù) ?指一名學(xué)生演示，然后問學(xué)生13 這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的子。4學(xué)生做教材第118 頁的第 2 題。5師生對(duì)口令(11 一 20 各數(shù)的組成 )如 1 個(gè)十和 5 個(gè)一組成幾 ?十二里有幾個(gè)十和幾個(gè)一等。三、復(fù)習(xí)序數(shù)的含義1出示教材第116 頁的第 3 題，先讓學(xué)生口答，再在書上填寫。(1) 從左邊起，紅珠子是第幾個(gè) ?(2) 把第 14 個(gè)珠子涂上顏色。2數(shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾。(1) 我是

3、10 前面的一個(gè)數(shù)，我是幾 ?(2) 我比 9 少 1，我是幾 ?(3) 我是 12 和 14 中間的一個(gè)數(shù)，我是幾?(4) 我是 19 后面的一個(gè)數(shù)，我是幾 ?(5) 我比 18 少 1，我是幾 ?(6) 我是由 1 個(gè)十和 2 個(gè)一組成的，我是幾 ?(7) 我是由 2 個(gè)十組成的，我是幾 ?四、復(fù)習(xí)加減法的含義1 讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個(gè)加法算式。(1) 指名學(xué)生說算式，教師板書3+4=74+3=7(2) 這兩道加法算式各表示什么意思 ?它們之間有什么聯(lián)系 ? 2 學(xué)生看這幅圖，列出兩個(gè)減法算式，并計(jì)算得數(shù)。指名學(xué)生說兩個(gè)算式表示的意義。五、課堂練習(xí)總復(fù)習(xí)的第1 、 2 題。1先讓學(xué)生在書上