2015年福建省繼續(xù)教育試卷答案專業(yè)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高(四)測(cè)試

1、單選題1. Wallas認(rèn)為創(chuàng)造是一種歷程，此過程包含四個(gè)階段，其中，搜集相關(guān)數(shù)據(jù)，并將新舊知識(shí)融合是（）。 A 準(zhǔn)備期 B 醞釀期 C 頓悟期 D 驗(yàn)證期 正確答案： A2. Wallas認(rèn)為創(chuàng)造是一種歷程，此過程包含四個(gè)階段，其中，暫時(shí)將問題擱置，但潛意識(shí)仍繼續(xù)思考解決方法是（）。 A 準(zhǔn)備期 B 醞釀期 C 頓悟期 D 驗(yàn)證期 正確答案： B3. Wallas認(rèn)為創(chuàng)造是一種歷程，此過程包含四個(gè)階段，其中，突然頓悟解決問題的方法是（）。 A 準(zhǔn)備期 B 醞釀期 C 頓悟期 D 驗(yàn)證期 正確答案： C4. Wallas認(rèn)為創(chuàng)造是一種歷程，此過程包含四個(gè)階段，其中，將頓悟的觀點(diǎn)付諸實(shí)施，以檢驗(yàn)

2、其可行性是（）。 ×A 準(zhǔn)備期 B 醞釀期 C 頓悟期 D 驗(yàn)證期 正確答案： D5. （）的思考運(yùn)作方式是發(fā)散性思考，要素是冒險(xiǎn)、容忍失敗及曖昧。 ×A 準(zhǔn)備期 B 醞釀期 C 頓悟期 D 驗(yàn)證期 正確答案： C6. （）的思考運(yùn)作方式是認(rèn)知記憶，要素是好學(xué)、維持注意力。 ×A 準(zhǔn)備期 B 醞釀期 C 頓悟期 D 驗(yàn)證期 正確答案： A7. 創(chuàng)造的產(chǎn)品可以分為五種層次，其中，（）是指獨(dú)立的表現(xiàn)，技巧、獨(dú)創(chuàng)或產(chǎn)品質(zhì)量均無關(guān)緊要，如兒童自發(fā)性的繪畫、舞蹈，興之所至、自由地表露其原始的創(chuàng)意。 ×A 表達(dá)式的創(chuàng)造 B 生產(chǎn)式的創(chuàng)造 C 發(fā)明的創(chuàng)造 D 涌現(xiàn)的創(chuàng)

3、造 正確答案： A8. 如受到客觀的限制與要求所創(chuàng)出的藝術(shù)或科學(xué)作品，通常乃利用所習(xí)得的基本原理原則以解決特定的問題或精致地模仿名家作品。這種創(chuàng)造的產(chǎn)品是（）。 A 表達(dá)式的創(chuàng)造 B 生產(chǎn)式的創(chuàng)造 C 發(fā)明的創(chuàng)造 D 涌現(xiàn)的創(chuàng)造 正確答案： B9. （）是以新奇的方法或技術(shù)組合各種材料或元素而產(chǎn)生新的產(chǎn)品，如熱衷于計(jì)算機(jī)與音樂，乃將二者融合創(chuàng)出計(jì)算機(jī)音樂；發(fā)明家、探險(xiǎn)者等之行為多屬此類。 ×A 表達(dá)式的創(chuàng)造 B 生產(chǎn)式的創(chuàng)造 C 發(fā)明的創(chuàng)造 D 涌現(xiàn)的創(chuàng)造 正確答案： C10. （）是指能掌握基本的原理而以創(chuàng)新的方法加以修改，或運(yùn)用高度抽象化、概念化的技巧，以洞察其關(guān)鍵，改革、創(chuàng)新出

4、新穎產(chǎn)品。 A 創(chuàng)新的創(chuàng)造 B 生產(chǎn)式的創(chuàng)造 C 發(fā)明的創(chuàng)造 D 涌現(xiàn)的創(chuàng)造 正確答案： A11. （）為最高層次的創(chuàng)造，產(chǎn)生完整、新穎、又具革命性的產(chǎn)品（學(xué)說、學(xué)派）。 ×A 創(chuàng)新的創(chuàng)造 B 生產(chǎn)式的創(chuàng)造 C 發(fā)明的創(chuàng)造 D 涌現(xiàn)的創(chuàng)造 正確答案： D多選題12. Wallas(1926)認(rèn)為創(chuàng)造是一種歷程，此過程包含如下階段：（）。 A 準(zhǔn)備期 B 醞釀期 C 頓悟期 D 驗(yàn)證期 正確答案： A B C D13. 驗(yàn)證期的思考運(yùn)作方式是（），要素是智能訓(xùn)練、邏輯推理。 ×A 發(fā)散性思考 B 評(píng)價(jià)性思考 C 收斂性思考 D 個(gè)人思考 正確答案： B C判斷題14. 創(chuàng)新的

5、創(chuàng)造為最高層次的創(chuàng)造，產(chǎn)生完整、新穎、又具革命性的產(chǎn)品（學(xué)說、學(xué)派）。 ×正確 錯(cuò)誤 正確答案： 錯(cuò)誤15. Amabile認(rèn)為，所謂創(chuàng)造力的表現(xiàn)即經(jīng)過專家評(píng)定為有創(chuàng)意的反應(yīng)或工作的“產(chǎn)出”，創(chuàng)意產(chǎn)品的誕生至少必須仰賴三個(gè)基本成分：領(lǐng)域相關(guān)的技能、創(chuàng)造力相關(guān)的技能和工作動(dòng)機(jī)。 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確16. 創(chuàng)造力相關(guān)技能位于最基本的層次，對(duì)于任何領(lǐng)域的素材皆可發(fā)生作用。 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確17. 域相關(guān)技能屬于特定的調(diào)節(jié)層次，是指某一領(lǐng)域內(nèi)所共同具有的基本技能，而不是專屬于某一特定作業(yè)。 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確18. 工作動(dòng)機(jī)則位于最特殊的層次，不僅隨領(lǐng)域、作業(yè)

6、性質(zhì)而有不同，甚至在同一作業(yè)內(nèi)的動(dòng)機(jī)也會(huì)因時(shí)而異。 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確19. 衣新發(fā)、蔡曙山總結(jié)出了六種創(chuàng)新人才應(yīng)該具備的心智模式：專門領(lǐng)域知識(shí)心智，內(nèi)在動(dòng)機(jī)心智，多元文化經(jīng)驗(yàn)心智，問題發(fā)現(xiàn)心智，專門領(lǐng)域判斷標(biāo)準(zhǔn)心智和說服傳播心智。 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確20. 成功的科學(xué)家和較不成功的科學(xué)家的差別，在于前者在正式啟動(dòng)研究工作前花費(fèi)更多的時(shí)間以確定并了解問題本身。 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確21. 從創(chuàng)新的本質(zhì)來看，創(chuàng)造力的表現(xiàn)除了有原創(chuàng)的想法外，還必須兼顧實(shí)用性，換言之，必須指向有應(yīng)用價(jià)值的成果。 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確22. 如果說創(chuàng)造力是創(chuàng)意產(chǎn)生之原動(dòng)力，而創(chuàng)新則

7、是有關(guān)于具創(chuàng)意的服務(wù)和產(chǎn)品。 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確23. 原創(chuàng)性和保守性構(gòu)想的最好的組合結(jié)果是兼顧創(chuàng)新和實(shí)用主義。 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確24. 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性與動(dòng)態(tài)性已不再是某一人能夠駕馭的，個(gè)人英雄主義已不再適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展要求，取而代之的是團(tuán)隊(duì)作業(yè)。 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確25. 如果團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)所面臨的任務(wù)、目標(biāo)、情境的解釋與理解的共享的一致性越高，則團(tuán)隊(duì)運(yùn)作效率就會(huì)越高。 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確26. 在常規(guī)任務(wù)中，共享心智模式可以提高隊(duì)員間協(xié)作的效率。具有相似心智模型的團(tuán)隊(duì)成員在缺乏時(shí)間或者缺乏有效、全面溝通的情況下可以更有效地預(yù)測(cè)他人的行為并有效地協(xié)調(diào)自己的行為。 正確 錯(cuò)誤 正確答案： 正確27. 當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員心智共享時(shí)，他們就能以