《導與練》2019版高考生物二輪復習題型增分非選擇題天天練(三)_第1頁
《導與練》2019版高考生物二輪復習題型增分非選擇題天天練(三)_第2頁
《導與練》2019版高考生物二輪復習題型增分非選擇題天天練(三)_第3頁
《導與練》2019版高考生物二輪復習題型增分非選擇題天天練(三)_第4頁
免費預覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、非選擇題天天練(三)1.(2019·山東聊城三模)答復以下有關(guān)光合作用的問題:(1)在CO2濃度一定、溫度適宜條件下,突然停止光照,短時間內(nèi)水稻葉肉細胞內(nèi)C3化合物的含量會(填“上升或“下降),原因是  。 (2)隨光照強度的變化玉米和水稻的氣孔導度及葉肉細胞光合速率的變化如圖1和圖2所示。(注:氣孔導度越大,氣孔開放程度越高)據(jù)圖分析,在光照強度為(48)×102 mol·m-2·s-1時,玉米和水稻光合速率差異并不顯著,此時,限制光合速率的因素主要是 ;當光照強度為14×102 mol·m-2·s-1

2、 時兩種植物的氣孔導度差異很小,而光合速率差異較大,說明(填“玉米或“水稻)利用CO2的效率更高。 當光照強度為b時,兩種植物體內(nèi)有機物的凈積累量(填“大于“小于或“等于)0,原因是  2.(2019·山東淄博二模)流感病毒入侵人體后,機體會產(chǎn)生一系列的應激反響,殺死并去除病毒,維持機體的穩(wěn)態(tài)。請答復:(1)人體感染病毒后,機體產(chǎn)生的淋巴因子激活B細胞,使其增殖分化為 。 (2)淋巴因子可引起體溫調(diào)節(jié)中樞的體溫調(diào)定點升高,出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象。當體溫調(diào)定點升高后,一方面通過運動神經(jīng)支配骨骼肌,引起骨骼肌,以增加肌肉產(chǎn)熱;同時,等激素的分泌增加,促進機體產(chǎn)熱。另一

3、方面交感神經(jīng)興奮引起,減少皮膚散熱。 (3)醫(yī)生建議流感患者要多飲水,以利于毒素排出體外。多飲引起多尿的生理機制是  (4)接種流感疫苗是預防流感最直接有效的措施,長期服用激素和免疫抑制劑等藥物的系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者,更應該接種流感疫苗,原因是 。 3.(2019·江蘇沖刺預測)諺語“螳螂捕蟬,黃雀在后表達了生物與生物之間的關(guān)系。答復以下問題:(1)請用必要的文字和箭頭表示出以上諺語所描述環(huán)境中的一條食物鏈: 。 上述食物鏈相鄰兩個營養(yǎng)級之間生物的種間關(guān)系是,這種關(guān)系的形成是的結(jié)果。 (2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分角度考慮,該食物鏈中不具有

4、的是 (3)螳螂從上一營養(yǎng)級獲得的能量是指其(填“同化量或“攝入量)。螳螂同化的能量流向分解者的形式包括。 (4)假設(shè)黃雀也捕食蟬,那么人大量捕捉螳螂后,黃雀的數(shù)量會增加,其原因是 。 生態(tài)系統(tǒng)中,上一營養(yǎng)級的同化量不能100%流入下一營養(yǎng)級,請用能量流動的理論進行解釋:  4.(2019·河南安陽三模)1994年,繼摩爾根發(fā)現(xiàn)果蠅紅、白眼色(基因用R、r表示)的遺傳規(guī)律后,瑞士科學家在果蠅雜交實驗中獲得了一些無眼突變體。下表是四對果蠅的雜交實驗和結(jié)果。請答復以下 問題:雜交實驗親本子一代組合一紅眼×紅眼紅眼紅眼白眼無眼無眼=63322組合二白

5、眼×無眼紅眼白眼無眼無眼=1111組合三無眼×紅眼紅眼白眼無眼無眼=1111組合四紅眼×無眼紅眼紅眼白眼無眼無眼=21122(1)科學家發(fā)現(xiàn)無眼性狀是基因突變所致,眼色和有無眼受對等位基因控制。無眼基因位于染色體上,紅眼和白眼的基因位于染色體上,關(guān)于兩對基因的位置,你的判斷理由是 (2)假設(shè)控制果蠅有眼、無眼的基因用E、e表示,那么組合二親本白眼雌果蠅的基因型為,組合四親本無眼雄果蠅的基因型為。(3)現(xiàn)有一純系野生型號染色體三體果蠅,該果蠅形成的原因是父本(或母本)形成配子時,  假設(shè)該野生型三體果蠅能產(chǎn)生可育配子,欲驗證控制無眼性狀的基因是否

6、在第號染色體上,用該果蠅與表中組合四親本無眼雄果蠅進行雜交得F1,F1個體間自由交配,統(tǒng)計F2的表現(xiàn)型及比例。假設(shè)野生型無眼=,那么說明控制無眼性狀的基因在第號染色體上; 假設(shè)野生型無眼=31,那么說明控制無眼性狀的基因不在第號染色體上。5.(2019·廣東茂名五校聯(lián)考)假設(shè)長期使用某種除草劑(有機物),會對土壤造成嚴重污染。如圖是從土壤中別離出能降解該除草劑菌株的實驗過程。請答復以下問題:選擇土壤土壤樣品選擇培養(yǎng)劃線純化獲得菌種(1)為了獲取能降解該除草劑的菌株,選擇的土壤樣品應來自(2)圖中A過程所用的培養(yǎng)基中不能添加其他有機物,理由是假設(shè)圖中B過程在一個平板的5個區(qū)域

7、內(nèi)劃線,那么劃線工具需灼燒滅菌 次。 (3)圖中A、B、C過程所用培養(yǎng)基中應含有四類營養(yǎng)成分,即 (4)假設(shè)要推算該土壤樣品中的細菌含量,應采用法進行接種。先將1 mL 土壤溶液稀釋100倍,然后隨機選取6個滅菌處理的平板,其中4個平板上分別接入0.1 mL稀釋液,2個平板未接入稀釋液,經(jīng)適當培養(yǎng)后,6個平板上的菌落數(shù)分別為52、49、51、48、0和0。 由未接入稀釋液的平板所長菌落情況,可得出的結(jié)論是 經(jīng)計算可得出每毫升土壤溶液中的活菌數(shù)約為個,該結(jié)果往往偏小,原因是  6.(2019·河南中原名校質(zhì)量考評)菊花是重要欣賞花卉,為增加菊花花色類型,某科研小組從植物A的基因文庫中選出花色基因C(圖1),并將其與質(zhì)粒(圖2)重組,再借助農(nóng)桿菌導入菊花中。請答復以下問題:(1)利用PCR技術(shù)可獲得花色基因C,擴增前需根據(jù)花色基因C的一段核苷酸序列合成 ,便于擴增時熱穩(wěn)定DNA聚合酶延伸DNA子鏈。 (2)構(gòu)建基因表達載體時,需用EcoR分別處理C基因和質(zhì)粒而不用BamH的理由是  當C基因和質(zhì)粒連接時,DNA連接酶催化形成的化學鍵是(3)用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織時,需在培養(yǎng)基中添加酚類物質(zhì),其目的是;C基因的遺傳特性能在菊花體內(nèi)維持和表達的關(guān)鍵

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論