《春的消息》教學設(shè)計

1、?春的消息?教學設(shè)計教學內(nèi)容:理解課文內(nèi)容 ,學習詩歌充滿生趣的語言。背誦課文。教學重點: 理解課文 ,背誦課文。教學難點: 感受作者描繪春天的獨特視角和豐富的想象力。教具準備: 課件、小黑板教學過程:一、走進春天 1、課件播放?春天在哪里?歌曲的課件 ,讓學生一起唱。2、復習：詩中告訴了我們哪些春天的消息？二、感受春天 、春天像個害羞的小姑娘 ,遮遮掩掩 ,但它很美 ,我們?nèi)ミ@優(yōu)美的詩歌中找一找春的消息吧！請翻開書 ,自己趕緊選一小節(jié) ,先讀一讀這一小節(jié) ,再找一找 ,你選的這一小節(jié)中 ,有哪些春的消息？ 、交流：你選的是第幾小節(jié)？請你先來讀一讀這一小節(jié)。那你在這一小節(jié)中 ,又找到了哪些春的

2、消息？學生說哪節(jié)就學哪節(jié)。 一學習第一小節(jié)課件展示圖片 ,讓學生先說說看到了什么 、枝條綠了。1你看到哪些枝條綠了？ 2出示小黑板風 ,搖綠了樹的枝條 ,風 , 2、鴨羽毛白了。 1你看到了什么？ 2出示小黑板水 ,染綠 ,水 ,映出 ?！皳u綠、漂白這兩個詞生動形象地寫出了春天到來時的大自然的神奇變化 ,顯示出勃勃生機。讀出驚奇之情。 3、指導朗讀三四句。1春姑娘這么美麗 ,你們歡迎她的到來嗎？誰愿意來讀一讀第三四行 ,把你的渴望用朗讀聲來表達出來！用你的朗讀把春姑娘叫出來！ 2) 她有點想出來了 ,誰再來把她呼喚出來。她能聽到你這么希望她來 ,真快樂！指名朗讀。 3) 我們一起把她帶到我們面

3、前吧！齊讀 4、欣賞美麗的春天。 1) 你看 ,春天已經(jīng)來到！欣賞春天圖片 2) 小朋友們 ,讓我們和清風流水一樣 ,把春的消息傳遞給這位找春天的朋友吧。齊讀這一小節(jié) 二學習第二小節(jié) 、讓我們脫掉厚厚的棉襖 ,換上輕松舒適的春裝吧。課件展示春裝的多種款式、顏色 2、我們像小鳥一樣還飛過什么地方？飛過 ,飛過 。讀出快樂之情。 三學習第三小節(jié) 、感受蝴蝶飛。課件展示 2、看到這只蝴蝶 ,你心中充滿了什么樣的感情？ 3、做一做 ,演一演：“快樂地捉住又“愛憐地放掉 ,體會作者對蝴蝶的喜愛。 4、這只美麗的蝴蝶又能在無邊無際的天空中玩耍了 ,這時候 ,它會想說什么呢？ 5、是呀 ,蝴蝶是有生命的 ,

4、它更希望能自由地飛翔。讓我們和美麗的蝴蝶四處飛舞吧！齊讀第三小節(jié) 四學習第四小節(jié) 、欣賞美麗的迎春花。 1) 出示迎春花圖片：你知道這是什么花？ 2) 說說你看到的迎春花是什么樣子的？、感受欣喜 ,雀躍的心情。 1) 導語：看到第一朵迎春花 ,你會怎么樣呢？快樂、興奮讓我感受一下你的快樂好嗎？ 2) 請同學上臺表演“欣喜又雀躍是怎樣的一副神態(tài) ,把你的欣喜大膽地展示出來吧！師生共同評價哪位同學表演得最像。 3) 看到這么美麗的迎春花開放 ,我也忍不住想像小鳥一樣連蹦帶跳 ,誰想把這好消息告訴大家？4模仿詩句 ,讓我們也來寫首詩：例：看到第一只燕子飛 , 。看到第一朵梨花開了 , 。 、與小花朵

5、對話。練習句式：小花朵 , ？ 、比高擂臺。 1) 誰再來親切地問候一下可愛的迎春花？出示：小花朵 ,你還認得我嗎？你看我又長高了多少！ 2) 我們來比一比高吧！誰長高了？ 3) 自豪極了 ,真羨慕你 ,又長高了！還有誰想長高的？ 4) 還有誰想和他們比一比的？ 五學習第五小節(jié) 、“綠苞是什么？綠苞 ,就是含苞待放的花骨朵 ,可以讓學生看圖片感受 、為什么說是沉睡的溪流？設(shè)想：冬天溪流結(jié)冰了 ,春天來了 ,溪水融化了。 六學習第六小節(jié)請同學們描繪躺在田野草地上曬太陽的情景 ,激發(fā)學生的想象力和美的情感 ,培養(yǎng)他們的審美情趣。三、回味春天、春天是這么美 ,使人這么快樂 ,讓我們再一次在優(yōu)美的音樂中 ,去體會快樂的春天吧！ 、課件演示春天五彩斑斕的美景 ,伴隨優(yōu)美的輕音樂 ,引導學生背誦。四、再找春天 、春回大地 ,萬物復蘇 ,柳綠花紅 ,鶯歌燕舞 ,到處都向我們傳達春的消息。讓我們再找一找春還有哪些消息？同學們可以回憶一下 ,你看到過哪些關(guān)于春天的詩 ,短文