班主任工作感想：平凡而繁瑣的工作

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 4班主任工作感想：平凡而繁瑣的工作班主任工作感想：平凡而繁瑣的工作有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主 任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有 幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功 的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工 作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長(zhǎng)和社會(huì)的 密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用。作為年輕教師我管理班級(jí)，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老 師的幫助下，剛有些頭緒。一、以“親”為主，以

2、“勤”為輔?！坝H”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班 主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué) 生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)， 他能觀察入微， 及時(shí)地與學(xué)生談心 并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛， 才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生” 他們最容易產(chǎn)生自卑感， 班主任若給他們更多的關(guān)心，更多 的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花?！扒凇奔垂ぷ饕趹０嘀魅我獛Ш脦资畟€(gè)學(xué)生，就必 須兢精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2 / 4兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五

3、勤”即：勤觀察、 勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不論上課 或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向， 以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生 出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān) 系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于 這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí) 和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做 得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好 每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng) 取得聯(lián)系，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在 家的表現(xiàn)， 向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)， 這

4、要花去老師很多 時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤 談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地 與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見，不斷改進(jìn) 自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng) 新形式的需要。二、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對(duì)學(xué)生 的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 班主任要充分利用 好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3 / 4要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立

5、即抓??；當(dāng)“時(shí)機(jī)” 已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”?？鬃诱f：機(jī)不可失，時(shí)不再來。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思 想政治教育， 開展班級(jí)管理， 往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。三、 捕捉閃光點(diǎn) 鼓勵(lì)上進(jìn)捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也 有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué) 生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以 點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。 這是班主任工作至關(guān)重要的一 環(huán)。 在別人看來， 后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我 不那么認(rèn)為。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng) 出來的。抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看

6、：一個(gè)人只要 體驗(yàn)一次成功的歡樂， 便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和 信心。 因此，弓 I 導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信 心.四、 換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系每一位家長(zhǎng)都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候 再去聯(lián)精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)4 / 4系，這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或街道我們的電話就 再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛的孩子，一個(gè)是管教孩子 的老師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批評(píng)孩子，背著老師的面來指責(zé)老師，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男?