大學生寢室人際關系現狀研究匯編

1、CHENGDU UNIVERSITY本科學年目大學生寢室人際關系現狀研究教育科學學院梁棋應用心理學學生姓名201211512108 年級 2012 級2015年6月8日指導教師胡珍職稱 教授成都學院學年論文大學生寢室人際關系現狀研究業(yè)：應用心理學學 號：2012115121082生：梁棋指導教師：胡珍摘要：寢室人際關系的質量高低直接影響大學生學習和生活的質量高低，對大學生人格發(fā)展也存在定的影響。本文通過文獻綜述法，從學生個體、家庭因素、學校因素這三個方面來描述影響大學 生寢室人際關系的原因，最后從這三方面提出建議從而構建和諧的寢室人際關系，以期能為高 校在新形勢下構建和諧的宿舍人際關系提供借鑒

2、和參考。關鍵詞：大學生；寢室；人際關系Study on the status of college stude nts dormitory interpersonalrelati on shi pMajor: Applied psychologyStudent ID: 201211512108Student: Liang QiInstructor： Hu ZhenAbstract: The quality of dormitory interpersonal relati on shi p directly in flue nces the quality of CollegeStude nt

3、s' lear ning and life, and has some in flue nee on the deve lopment of College Stude nts' person ality. I n this paper by the method of literature review, from the three asp ects of in dividual stude nts, family factors, school factors to describe the in flue nee of college stude nts dormito

4、ry interpersonal relati onship, fin ally from the three asp ects of suggesti ons in order to build a harm onious dormitory interpersonal relati onship, in order to high school con structs the harm onious dormitory interpersonal relati onship in the new situati on to p rovide for reference and the re

5、fere nee.Key words: college stude nts;dormitory;i nterpersonal relati onship成都學院學年論文緒論從社會心理學角度出發(fā)，人際關系是人們在共同活動中彼此為尋求滿足各種需要而 建立起的相互間的心理關系10大學生寢室人際關系是大學生在校期間與室友在寢室的 交感互動中形成的心理關系。良好的寢室人際關系給寢室成員以寬容、友善、理解的環(huán) 境與氛圍，不僅有利于大學生形成正確的人生觀、 價值觀、世界觀，集中精力完成作業(yè), 而且使大學生在交往中感到快樂，終身受益。反之，不和諧的寢室人際關系則可能造成 大學生心理發(fā)展不平衡，帶來壓抑、焦慮等

6、消極心理體驗，造成心理障礙，影響正常的 學習和生活，甚至走上犯罪道路。因此，對寢室人際關系的研究，對構建和諧校園，發(fā) 展和諧教育具有重要的現實意義，對指導大學生正確處理人際關系也有重要幫助。縱觀以往的研究，舒茨（WCSchuts,1958 ）提出了人際關系的三維理論，他認為 每個人都有與別人建立人際關系的愿望和需要，這些需要大致包括三類：包容的需要、 控制的需要和情感的需要。霍曼斯提出了了社會交換理論，他認為人們所知覺到的一段 關系積極或消極的程度取決于：自己在關系中所得到的回報；自己在關系中所花費1的成本；對自己應得到什么樣的關系和能夠與他人建立一個更好關系的可能程度。國 內于上個世紀80年

7、初期對寢室人際關系開始了研究1 0孫西軍（1989）對寢室人際關系 的形成和成因展開調查。宋書文等人（1992）采取了縱向調查的方式對397名學生的人 際關系現狀進行了調查分析。毛小玲等（2005）的研究認為學生寢室人際關系是良好的。楊榮（2005）認為師專生傾向于把問題的產生原因歸結于寢室其他成員，應對方式會采 取回避，忍耐，溝通與包容的方式，大多數學生對寢室人際關系的主觀體驗是滿意的。王甫勤（2008）的研究認為與寢室其他成員聊天的時間、對于寢室的價值定位以及參與 寢室公共活動的多少等都是影響寢室人際關系的主要因素，寢室人際關系在性別、學科、年級、是否獨生子女、家庭條件五方面均不存在顯著差

8、異。方志中（2011）認為對寢室7氣氛存在一定影響的因素是生源地文化習俗與家庭背景差異，而溝通障礙、不良生活習 慣、個性差異、不良行為方式這四方面則會對高職院校寢室氣氛產生主要的影響本研究在查閱資料的基礎上，并參照前人的研究進行選題和最終確定研究范圍，采 用文獻綜述的方式，首先對大學生寢室人際關系的現狀進行闡述，之后分析導致寢室關 系不和諧的原因，并針對原因進一步提出改進的建議與意見。01成都學院學年論文、大學師生寢室人際關系現狀2013年“復旦投毒案”被報道后引起全社會的關注，之后南京航天大學一大學生因 為生活瑣事被室友刺死而引起社會輿論一片嘩然。同窗共讀的美好情誼本是被自古傳誦，如今卻落得

9、“感謝室友當年不殺之恩”的感嘆。一時間大學生寢室人際關系成了學校、社會等共同關注的話題，而關于大學生寢室人際關系的研究也大量涌現出來已有的大學生寢室人際關系現狀調查研究的結果顯示，有少數學者認為大學生寢室人際關系比較和諧，但也有不少學者指出大學生寢室人際關系存在不和諧因素。他們都從統(tǒng) 計的角度用數據證明了自己的觀點。對上述調查結果進行分析，我們不難得出當代大學生寢室人際關系的確存在一些急需解決的問題，值得我們的重視。經過對資料進行查證 與整理，我們認為大學生寢室人際關系有一下幾種表現類型。（一）和諧型大學生寢室人際關系最好的表現形式就是和諧型，一個宿舍內關系和諧往往與室友的性格有很大的關系。和

10、諧型的主要表現形式通常是舍友間互相幫助、互相支持及互相體諒。在這樣的宿舍當中，男生宿舍的和諧度往往比女生宿舍高，這是因為男生往往不拘泥細節(jié)，而女生的心比較細，什么事情都很在乎，都放在心上。另外，和諧型的學生宿舍都具有良好的思想道德素質和科學文化素質，在相互接觸和交流的過程中能夠坦誠 相待、寬容，從對方的角度考慮問題，理解他人。因此，宿舍風氣的好壞直接影響著學習環(huán)境的優(yōu)劣，能夠維護宿舍的整體利益。當個體面對生活上的困難或者挫折時，其他人都能夠給予幫助。（二）沖突型 沖突型的宿舍往往因為某個人的性格暴躁、斤斤計較而引起的紛爭氛圍，產生對立、不溝通交流乃至對立的情況。在這種氛圍中，學生宿舍缺乏集體觀

11、念，常常因為某些小事發(fā)生口角或者爭吵，使得宿舍的氣氛變得異常壓抑。每個人心里都有自己的打算,旦發(fā)生沖突，可能引起不必要的麻煩，比如破壞對方的物品，故意在對方休息的時候播放音樂或者說話，通過各種形式來挑戰(zhàn)對方的極限。這種宿舍氛圍容易使人產生心理問 題，宿舍的人際關系也變得很緊張。（三）獨立型 獨立型的宿舍氛圍主要是各宿舍成員之間的追求不同而形成的各自獨立的生活狀態(tài)。性格決定命運，有的學生不愛參加集體活動，不和人接觸交流，性格內向導致其在 自己的世界里做喜歡做的事情.而有的同學性格外向，參加各種活動來豐富自己的生活,并且有自己的人生理想和堅定的信念。這兩種不同的學生之間就變得沒有共同話題，宿8舍人

12、際關系就變得平靜、安寧.因此彼此之間缺乏溝通，思想得不到交流，感情得不到 釋放，形成宿舍冷淡的情緒氛圍。這種情況的出現，多是因寢室成員曾經受到過傷害、 情感上受到背叛或者家庭的變故等，從而產生自卑、封閉、戒備的心理狀態(tài)二、影響大學生寢室人際關系的主要原因（一）學生個體方面因素1. 由于當代大學生基本都屬于90后，大部分人也是家里面的獨生子女，所以他們部分學生自我意識強,自身的一些缺點在大學里就會被放大從而導致宿舍矛盾的產生。凡事先考慮自己的得失，不為別人著想，不懂謙讓，缺乏與人協(xié)同合作精神；適應能力差,容易形成孤僻、氣,好自作主張,缺少熱情的個性傾向；自尊心強，在意別人對自己的評價，愛發(fā)脾 依

13、賴性強，自主精神和自主能力差，心理承受能力弱；缺少勞動自覺9在寢室人際中,諸如衛(wèi)生值日、寢室評比等日常生活小事通常是引起矛盾的導火 索。2. 由于大學生宿舍的成員可能來自全省甚至全國各個不同的地方，可能帶有自身的 家庭環(huán)境和本區(qū)域所特有的文化背景的烙印。他們有著不同的風俗、語言以及飲食等習 慣，大家的興趣愛好、價值觀可能更是大不相同，所以就有可能在大學宿舍這一公共空 間里發(fā)生人際沖突。3.現在大學生之間的競爭也是越來越激烈。為了博得更多發(fā)展資本，部分學生在私下展開各種各樣的較量。其實“他們在潛意識中把身邊的每一個同學看做潛在的競爭者， 導致了宿舍信任危機，宿舍成員往往互不信任，不能坦誠相待，無

14、法進行有效的溝通”， 如此便使問題無法得到解決，對抗情緒無法得到排解，由原本的小問題、小矛盾演變?yōu)?大紛爭甚至導致宿舍關系徹底破裂。（二）家庭教育因素良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑，是造就高素質人才的必備條件。父母在相互尊重友愛、包容忍讓等方面在子女面前能夠以身作則，能使子女從小養(yǎng)成尊重他人的性格。然而在現實社會中，由于是獨生子女，父母親爺爺奶奶經常會把孩子當作“掌 上明珠”是家里的“小皇帝” “小公主”，從而使小孩子從小就養(yǎng)成了唯我獨尊的性格, 使得他們很難獨自應對生活里的困難挫折。在遇到宿舍人際關系惡化的時候，他們很難 換位思考，體諒別人，從而使得寢室沖突升級乃至達到不可收拾的地步。

15、（三）學校因素首先，我們國家的高?，F在采用的是“流動式教學”，即時每一門課可能會在不同 的時間不同的教室不同的學生上，這樣使得班上的凝聚力不夠，以至于同學間的關系很 難像高中那樣的親密，所以寢室里產生矛盾有時候也不會顧忌到同學情誼。其次是，在 新生入學的時候，以隨機的方式分配寢室，從而導致了不同專業(yè)、不同學院的同學住在 同一個寢室，這時候可能由于每個專業(yè)上課時間不同作息時間不同而引起學生間產生矛 盾2。最后，高校在學生宿舍的管理上仍然采用粗放式的管理方法，對于像宿舍內部人 際關系這樣的微觀事務則不夠重視，思想工作做的不細致，缺乏對學生宿舍尤其是女生 宿舍人際關系的關注，某種程度上加劇了寢室內的

16、人際緊張。三、大學生寢室人際關系問題應對策略（一）學生方面1.構建和諧的寢室人際關系，大學生自身是主要因素。大學生應該加強自身道德修 養(yǎng)，學會尊重別人、理解別人。首先需要擺正心態(tài)，有和性格不同、追求不同的室友長 期相處的心理準備。有時可能會因為各種各樣的事可能會與室友之間產生產生矛盾發(fā)生 碰撞，這時候需要我們放低自己的姿態(tài)，學會換位思考，體諒別人，尊重別人，這樣就 能夠緩和室友間的沖突。2.掌握人際交往技巧，培養(yǎng)良好的個性品質。發(fā)現矛盾之后就要著手解決。在解決 宿舍矛盾時應該注重人際交往技巧的運用。只有解決問題的意識，沒有方法也是行不通3的。大學生應該不斷地學習人際交往技巧，以便解決宿舍矛盾的

17、過程中取得更好的效果。 另外，室友之間交流時要把握尺度、掌握火候，在適當時機適當地表露自我（二）家庭方面在大學期間由于與父母親相隔兩地， 父母親更多的是關系孩子的身體狀況和學習情 況，較少的了解孩子在人際關系方面遇到的困難。孩子不想要父母在遠方為自己擔心,自己便隱瞞了自己在人際關系方面的障礙。在這種情況下，這就需要父母在關心孩子成 績的同時，應該更加關心子女的生活狀況，關心子女與寢室同學的人際交往狀況況。而 當子女在寢室人際關系出現問題時，積極的與子女進行溝通引導，并及時聯系學校輔導 員，幫助子女進行更好的人際交往。（三）學校方面從學校方面來看，應該采取積極措施幫助建立和諧的宿舍人際關系，可以

18、從以下幾 個方面著手:1.高校應營造積極向上、健康、和諧的宿舍文化氛圍。多多開展以宿舍為單位的互 動，活躍宿舍氛圍，提供宿舍同學之間團結協(xié)作的平臺。例如開展宿舍文化活動，這不 僅可以豐富大學生宿舍文化生活，提高學生宿舍文化品位，還可以增強宿舍成員團結協(xié)作的精神和宿舍的凝聚力，從而有效促進和諧的宿舍人際關系的形成2。2.開展心理咨詢和輔導工作。高校開設心理咨詢和輔導有兩條途徑。一種是開設實體心理咨詢室面對面接受在寢室人際關系方面有困惑的學生對其進行心理疏導。此過程 中可以讓來訪者在相對封閉的小組里再現寢室情況重新體會和評估事件從而讓來訪者 獲得一些人際交往技能。另一種途徑是針對不愿意面對咨詢老師

19、的學生而開設郡學校開 通微博等“背對背”交流平臺讓大學生在完全保密的狀態(tài)下盡情傾訴發(fā)生在自己身上 的寢室人際關系困惑并得到正確指引。3. 對特殊宿舍適度調整寢室人員。對寢室人際關系較為緊張的宿舍在班主任、輔導 員等老師進行深入交流和溝通后仍不能解決甚至還有惡化趨勢的，為了避免更為嚴重 后果的發(fā)生，可以采用調整寢室內部人員做法從而緩解寢室緊張氣氛。四、結語和諧的宿舍對于大學生適應環(huán)境、形成健康人格，以及建設和諧校園環(huán)境具有十分重要的積極意義。當大學生面對宿舍人際關系緊張之時，需要加強自我修養(yǎng)，也需要家 庭的積極引導，更離不開學校教育的及時跟進。因此，有效預防并解決大學生宿舍人際 交往沖突，構建和諧的宿舍人際關系，需要學生自身、家庭、學校三位一體的共同努力。唯有如此，高校方能在構建和諧的宿舍人際關系中取得實效，并真正讓大學生在和諧的 宿舍人際關系中健康成長，以健康的身心、更好的姿態(tài)步入社會。參考文獻1全國13所高等院校社會心理學編寫組.社會心理學M.第四版.南開大學出版社,2008.169-1802熊