蘇科版八年級物理上冊第五章三、直線運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、直線運(yùn)動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、通過探究活動(dòng)認(rèn)識(shí)勻速直線運(yùn)動(dòng)及其規(guī)律。2、了解變速直線運(yùn)動(dòng)定義及其判斷方法。3、知道平均速度的物理意義。過程與方法：1、在實(shí)驗(yàn)探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、信息收集能力及處理能力。2、在理論總結(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力及信息交流能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)生間的相互配合、分工協(xié)作和對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析處理，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的合作精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：勻速直線運(yùn)動(dòng)的判定及其規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：通過圖象認(rèn)識(shí)勻速直線運(yùn)動(dòng)。教具：多媒體教學(xué)儀器 、細(xì)長玻璃管若干、秒表若干、橡皮筋若干、刻度尺若干教學(xué)過程：一、 教師引言：在日常生活中我們看到許多運(yùn)動(dòng)的物體，有些物

2、體的運(yùn)動(dòng)軌跡是直線，有些物體運(yùn)動(dòng)軌跡是彎曲的，我們按照運(yùn)動(dòng)的軌跡可以把物體運(yùn)動(dòng)大體分為兩類：直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)。今天我們就一起來探究一下直線運(yùn)動(dòng)。二、勻速直線運(yùn)動(dòng)活動(dòng) 5.7研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律【演示】將內(nèi)徑為1cm，長約50cm 的玻璃管內(nèi)灌滿水，管內(nèi)封有一小氣泡。【觀察】將玻璃管豎直放置，使氣泡由管底豎直上升,觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況?！居懻摗咳绾螠y出氣泡通過10cm、20cm、30cm和40cm所用的時(shí)間？寫出你們設(shè)計(jì)方案。 點(diǎn)撥： 1、為了便于對路程和時(shí)間進(jìn)行讀數(shù)，可用橡皮筋做標(biāo)記。2、標(biāo)記的起點(diǎn)最好離管底稍遠(yuǎn)一些3、測量前做好分工，誰計(jì)時(shí)說好怎么計(jì)時(shí)，誰記錄【做一做】按照方案動(dòng)手

3、做一做并把測量數(shù)據(jù)填入表中，計(jì)算出相關(guān)的速度路程（cm）010203040時(shí)間(s)位置010 cm1020 cm2030 cm3040 cm路程（cm）時(shí)間(s)速度(cm/s)【想一想】根據(jù)表一中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出st圖，思考?xì)馀葸\(yùn)動(dòng)過程s與t什么關(guān)系?氣泡在上升一段路程后，運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間近似成正比例，運(yùn)動(dòng)速度可以是看作不變的?！咀h一議】總結(jié)交流，得出結(jié)論。速度不變的直線運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng).做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在相等的時(shí)間內(nèi)，通過的路程是相等的。提問：日常生活中有哪些運(yùn)動(dòng)近似是勻速直線運(yùn)動(dòng)？舉例：滑冰運(yùn)動(dòng)員停止用力后的一段滑行，站在商場自動(dòng)扶梯上的顧客的運(yùn)動(dòng)，可近似地看作勻速直線運(yùn)動(dòng)。我們可以

4、用v=s/t求他們的運(yùn)動(dòng)速度。三、變速直線運(yùn)動(dòng)剛才在舉例時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中有許多運(yùn)動(dòng)不是勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么它們的速度是怎樣的呢，我們看兩個(gè)例子?！狙菔菊n件】觀察蘋果下落，思考蘋果下落是速度怎么變。【演示課件】觀看劉翔110米跨欄比賽，并獲得劉翔通過不同路程所用的時(shí)間距離（cm）0013.7222.8632.0041.1450.2859.4268.5677.7086.8496.08110時(shí)間(s)0002.503.404.505.506.507.508.509.5010.5011.4012.91區(qū) 間起點(diǎn)到1欄1-2欄2-3欄3-4欄4-5欄5-6欄6-7欄7-8欄8-9欄9-10欄10欄到終點(diǎn)路程（

5、m）13.729.149.149.149.149.149.149.149.149.1414.02時(shí)間（s）2.500.901.101.001.001.001.001.001.000.901.51速度（m/s）【交流】分析劉翔在這110 m的運(yùn)動(dòng)過程中是勻速直線運(yùn)動(dòng)嗎？有哪些方法？【總結(jié)】速度變化的直線運(yùn)動(dòng)叫變速直線運(yùn)動(dòng)，變速直線運(yùn)動(dòng)比較復(fù)雜，在粗略描述其運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，仍可使用v=s/t示速度，但這個(gè)速度是某段路程或某段時(shí)間內(nèi)的平均速度注意：平均速度它只表明一種平均“快慢程度”，所取路程、時(shí)間不同，平均速度也不同。因此說平均速度時(shí)必須說明哪一段時(shí)間或路程才有意義?！舅阋凰恪坑?jì)算劉翔在110m全程比

6、賽中的平均速度四、教學(xué)小結(jié)我們一起來小結(jié)一下我們這堂課的所學(xué)的知識(shí)。五、檢測反饋（附后）板書設(shè)計(jì)直線運(yùn)動(dòng)一、 勻速直線運(yùn)動(dòng)： 1 我們把速度不變的直線運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。2 在相等的時(shí)間內(nèi)，通過的路程是相等的。二、變速直線運(yùn)動(dòng)：1 我們把速度變化的直線運(yùn)動(dòng)叫做變速直線運(yùn)動(dòng)。2 在相等的時(shí)間內(nèi)，通過的路程是不一定相等的。3 平均速度=路程 / 時(shí)間 v=s/t檢測反饋：1、 物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是 （ ） A. 運(yùn)動(dòng)路程越大，速度越大 B. 運(yùn)動(dòng)時(shí)間越短，速度越大 C. 通過相同路程用的時(shí)間越短，速度越大 D. 以上說法都不正確 2、 如果一個(gè)做直線運(yùn)動(dòng)的物體在任何相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程都相等，這個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)是（ ） A. 一定是勻速直線運(yùn)動(dòng) B. 可能是勻速直線運(yùn)動(dòng) C. 中間有可能有變速運(yùn)動(dòng) D. 沒有時(shí)間路程無法判斷3、 下列運(yùn)動(dòng)能看成是勻速直線運(yùn)動(dòng)的是 （ ）A. 地球的運(yùn)動(dòng) B. 賽跑中沖刺的運(yùn)動(dòng)員C. 剛剛起動(dòng)的汽車 D. 正常工作的傳送帶上的貨物4、下列圖像中，能正確表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的是( )5. 用